Лаборатория экспериментальной фонетики исаа мгу
Лаборатория экспериментальной фонетики (ЛЭФ ИСАА МГУ) была создана осенью 1962 г. как межкафедральный научно-исследовательский центр: в ней работают и учатся студенты, магистранты, аспиранты, преподаватели, научные сотрудники филологических кафедр института.
Основателем и бессменным научным руководителем ЛЭФ на протяжении 48 лет был профессор М.К. Румянцев. С самого начала ЛЭФ задумывалась и создавалась Михаилом Кузьмичом как единица учебно-научная. В учебном процессе воспитывались профессионалы-речевики, в научном процессе – преподаватели, научные сотрудники несли в аудиторию то, что наработали на лабораторных стендах, за письменным столом, а студенты, аспиранты делали свои первые шаги в науке.
Экспериментальная фонетика в 1960-е гг. – наука еще очень молодая – как раз была той областью лингвистических знаний, которая предоставляла возможность решать традиционные проблемы нетрадиционными (экспериментальными) методами. Поэтому спрос в те годы на такую структурную единицу, как Лаборатория экспериментальной фонетики, существовал громадный, в силу невероятного интереса к экспериментальным работам.
Лаборатории, подобные ЛЭФ ИСАА МГУ, создавались не только в Москве и Ленинграде, но и во многих крупных городах Советского Союза. В те годы в Лабораторию заходили поработать А.А. Реформатский, Е.Н. Драгунова, Т.П. Задоенко. Эти визиты выливались в заинтересованное обсуждение проблем фонетики, фонологии, методов и возможностей экспериментальных исследований.
ЛЭФ ИСАА с самого начала ее деятельности во многих своих аспектах была просодической. Большинство исследований посвящены просодическому устройству слога, слова, фразы, текста. Это диктовалось императивом самого развития лингвистики, ее интересом к звучащей речи, интересом как теоретическим, так и в не меньшей степени прикладным.
В настоящее время общая и особенно прикладная фонетика переживают эпоху бурного развития, что объясняется научным уровнем этих дисциплин, накопивших к началу XXI в. достаточно данных, позволяющих их использовать в различного рода автоматизированных и полуавтоматизированных системах, идентификации личности по речи, базам данных. К приоритетным направлениям могут быть причислены знания, связанные со слуховой оценкой речевого сигнала, обработкой данных с ориентацией на новейшие технологии.
Появление современных программных пакетов, работающих со звуком, представленных в цифровом виде, позволило перейти к качественно иному анализу речевых сигналов и значительно повысить уровень проведения исследования голоса и звучащей речи. Современные возможности цифрового анализа речевых сигналов в сочетании с достижениями в области фонетики, фониатрии, речевой акустики, кибернетики, психологии речи делают проблему идентификации личности говорящего принципиально разрешимой. Ярче всего черты характера и темперамента говорящего обнаруживаются в просодической картине его речи. Современное развитие экспериментально-фонетических исследований без психологических знаний в современном мире практически невозможно. В этом направлении следует совершенствовать исследования ЛЭФ. Кроме того, целесообразно в учебной подготовке студентов, магистрантов использовать такие курсы, как психолингвистика и психология речи.