Проблемно-исследовательский проект в обучении гибкому иноязычному чт

МОДЕЛЬ II

3-й шаг алгоритма. Прочитайте и сориентируйтесь по ключевым словам во всех фрагментах, выделенных из текстов, соотнесите еще раз с их тематическим содержанием созданную СПТС и, опираясь на нее и образец аннотации (см. разд. VI), используйте необходимую лексику и напишите текст аннотации по содержанию всех фрагментов. Готовый текст как индивидуальный результат-продукт сдайте в редакционную группу

МОДЕЛЬ III

4-йшагалгоритма. Прочитайте фрагменты текстов по проблемному вопросу, проанализируйте смысловое их содержание и выделите по вашей оценке, не опуская ни одного предложения, все нужные информационные единицы как тема-рематические единства в виде пары слов или словосочетаний: одно – тема, а второе – рема, т.е. что

сообщается о теме, например: the Uralneft Trust – advanced drilling methods,

Vostokneft – a search for petroleum. Запишите все выявленные информационные единицы, убрав повторяющиеся, по смысловым комплексам, о том какие были цели и причины объединения предприятий по добычи нефти на Урале.

5-й шаг алгоритма. Прочитайте зафиксированные смыслокомплексы информационных единиц, сопоставляя их с содержанием каждого фрагмента текстов, составьте и запишите ряды денотатных словосочетаний, отражающих содержание смысловых комплексов. Например, смыслокомплекс (СКТ) о целях и причинах объединения пред-

приятий по добычи нефти на Урале: The Uralneft trust – exploration and production management, Creation of Vostokneft on the core of the Uralneft trust.

6-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты текстов и на основе записанных информационных единиц и денотатных словосочетаний в смыслокомплексах проанализируйте и объедините их в пары по смысловому содержанию (примеры в 4-м и 5-м шагах), сопоставьте и запишите простые предложения (не более 3 4 членов предложения) каждого фрагмента, осуществив нормализацию текста, например, The Uralneft trust was created. It was established in the Perm Region. The creation was in 1929. По-

сле снятия предложений с совпадающей информацией напишите нормализованный текст всех фрагментов.

7-й шаг алгоритма. Прочитайте записанный нормализованный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста как содержания тезисов, сохраняя введение, основную часть и заключение будущего доклада по проблемному вопросу. Напечатайте готовый текст и сдайте в редакционную группу для публикации (тезисы – см. разд. VI).

81

МОДЕЛЬ IV

8-й шаг алгоритма. Прочитайте написанный вами нормализованный текст и текст тезисов доклада по содержанию фрагментов макротекста, оценив их соответствие содержанию проблемного вопроса, сформулируйте и запишите пункты подробного плана вашего доклада.

9-й шаг алгоритма. Прочитайте составленный план доклада, текст тезисов и нормализованный текст фрагментов макротекста, на основе сегментации их информации и отнесения к каждому пункту плана напишите черновой вариант текста доклада по вашему проблемному вопросу и примите участие с вашим сообщением в устном обсуждении в группе содержания предстоящей конференции.

МОДЕЛЬ V

10-йшагалгоритма. Войдите в Интернет, используя ключевые слова-гиперссылки, прочитайте и найдите адекватные содержанию вашего проблемного вопроса фрагменты гипертекста как дополнительные источники информации и зафиксируйте их. Посредством анализа и осмысления информации запишите ее в виде ряда информационных единиц или простых предложений, создав нормализованный текст фрагментов.

11-й шаг алгоритма. Прочитайте черновой вариант текста доклада, план доклада, на основе анализа, выбора и сегментации информационных единиц нормализованного текста фрагментов гипертекста дополните текст доклада по соответствующим разделам плана найденной дополнительной информацией. Напишите, отредактируйте и напечатайте готовый текст доклада, передайте его в редакционную группу и выступите с ним на конференции.

МОДЕЛЬ VI

12-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, отыскав их в конкретных текстах, составьте общий список, сформулируйте и запишите их заголовки, выходные данные, ключевые слова, аннотацию, объем. Напечатайте подготовленный список и поместите на ваш индивидуальный информационно-ресурсный

82

сайт (ИИРС), электронный вариант сдайте для размещения на общем коллективном информационно-ресурсном сайте (КИРС) и в сборнике материалов конференции.

МОДЕЛЬ VII

13-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, а также текст вашего доклада и выберите из них все иллюстративные материалы, неязыковые знаковые средства и необходимую информацию для создания креолизованного текста-презентации к докладу. Распределите все материалы по пунктам плана доклада и напишите, оформите рабочий вариант текстов-слайдов.

14-й шаг алгоритма. Прочитайте текст доклада и написанный рабочий вариант креолизованного текста презентации доклада. На основе анализа этих текстов, сопоставления с пунктами плана наметьте количество слайдов и их содержание. Оформите кадры слайдов текста презентации и передайте электронный вариант в сборник материалов конференции и в группу технического сопровождения.

МОДЕЛЬ VIII

15-й шаг алгоритма. Прочитайте переданные вам партнерами зафиксированные информационные записи в виде простых предложений по содержанию «Дорожной карты», выберите и зафиксируйте необходимые, прочитайте нормализованные тексты всех фрагментов макро- и гипертекста по теме вашего доклада и запишите информационные единицы, дополните уже имеющимися в виде самостотельных предложений

16-йшагалгоритма. Проведите анализ всех зафиксированных предложений, логически выстройте их в последовательности становления и развития пермских нефтяных предприятий как крупной компании «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ», отберите необходимые рисунки, графики, фотографии и оформите в виде «Дорожной карты» и презентационных слайдов, сдайте в редакционную группу.

83

IX. Девятая коммуникативно-познавательная информационная проблемная задача (тексты 7, 9, 10, 11 и 13)

Проблемный вопрос: Какова история развития компании «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ», с какими трудностями оно было связано и с какими показателями компания выходит из экономического кризи-

са 2008 2009 гг.?

Ключевые слова: oil production, enhanced oil production, hydrocarbon exploration, technological innovation, efficiency, mineral resource base, energysaving technology, increasing, exploratory well, geological exploration, reserves, well flow rate, technical development, cutting cost, oil field, indicator,

research, annual oil output, upstream, discovery, enterprise, prospect for development, equipment, production facility, hydrocarbon reserve, well drilling, electric power.

Модель ГИПОЧ и алгоритм шагов решения девятой коммуникативнопознавательной информационной проблемной задачи

МОДЕЛЬ I

1-й шаг алгоритма. Прочитайте 7, 9, 10, 11 и 13-й тексты из макротекста, сориентируйтесь в их тематическом содержании, опираясь на данные вам ключевые слова, отыщите соответствующие фрагменты в каждом тексте на основе ключевых слов и содержания вашего проблемного вопроса об истории развития компании «ЛУКОЙЛПЕРМЬ», зафиксируйте место в тексте и количество фрагментов в целом, дополните список ключевых слов.

2-йшагалгоритма. Прочитайте все отобранные фрагменты из текстов, соотнесите все зафиксированные ключевые слова-референты с тематическим содержанием каждого фрагмента, сравните их значение, выделите основные, выражающие тему, проанализируйте и выделите выражающие подтемы первого, второго уровней по отношению к теме, обобщите и постройте структуру предметно-тематического содержания (СПТС) всех текстов-фрагментов с учетом содержания проблемного вопроса. Передайте в редакционную группу (образец СПТС – разд. VI).

МОДЕЛЬ II

3-й шаг алгоритма. Прочитайте и сориентируйтесь по ключевым словам во всех фрагментах, выделенных из текстов, соотнесите еще раз с их тематическим содержанием созданную СПТС и, опираясь на нее и образец аннотации (см. разд. VI), используйте необходимую лексику и напишите текст аннотации по содержанию всех фрагментов. Готовый текст как индивидуальный результат-продукт сдайте в редакционную группу.

84

МОДЕЛЬ III

4-йшагалгоритма. Прочитайте фрагменты текстов по проблемному вопросу, проанализируйте смысловое их содержание и выделите по вашей оценке, не опуская ни одного предложения, все нужные информационные единицы как тема-рематические единства в виде пары слов или словосочетаний: одно – тема, а второе – рема, т.е. что сообщается о теме, например: the company “LUKOIL-PERM” – the biggest oil producer, “LUKOIL-PERM” – the biggest gas producer, the company “LUKOILPERM” – energy-efficient units. Запишите все выявленные информационные единицы, убрав повторяющиеся, по смысловым комплексам о том, какова история развития компании «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ».

5-й шаг алгоритма. Прочитайте зафиксированные смыслокомплексы информационных единиц, сопоставляя их с содержанием каждого фрагмента текстов, составьте и запишите ряды денотатных словосочетаний, отражающих содержание смысловых комплексов. Например, смыслокомплекс (СКТ) об истории развития компании «ЛУКОЙЛ-

ПЕРМЬ»: The milestones of the company “LUKOIL-PERM”, “LUKOIL-PERM” oil production leader, Energy saving program of the company “LUKOIL-PERM”.

6-й шаг алгоритма: Прочитайте все фрагменты текстов и на основе записанных информационных единиц и денотатных словосочетаний в смыслокомплексах проанализируйте и объедините их в пары по смысловому содержанию (примеры в 4-м и 5-м шагах), сопоставьте и запишите простые предложения (не более 3–4 членов предложения) каждого фрагмента, осуществив нормализацию текста, например, “LUKOIL-

PERM” was set up in the Perm Area. It was in 1996. Now it is the biggest oil and gas producer in the Perm Region. После снятия предложений с совпадающей информацией напишите нормализованный текст всех фрагментов.

7-й шаг алгоритма. Прочитайте записанный нормализованный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста как содержания тезисов, сохраняя введение, основную часть и заключение будущего доклада по проблемному вопросу. Напечатайте готовый текст и сдайте в редакционную группу для публикации (тезисы – см. разд. VI).

МОДЕЛЬ IV

8-й шаг алгоритма. Прочитайте написанный вами нормализованный текст и текст тезисов доклада по содержанию фрагментов макротекста, оценив их соответствие содержанию проблемного вопроса, сформулируйте и запишите пункты подробного плана вашего доклада.

85

9-й шаг алгоритма. Прочитайте составленный план доклада, текст тезисов и нормализованный текст фрагментов макротекста, на основе сегментации их информации и отнесения к каждому пункту плана напишите черновой вариант текста доклада по вашему проблемному вопросу и примите участие с вашим сообщением в устном обсуждении в группе содержания предстоящей конференции.

МОДЕЛЬ V

10-йшагалгоритма. Войдите в Интернет, используя ключевые слова-гиперссылки, прочитайте и найдите адекватные содержанию вашего проблемного вопроса фрагменты гипертекста как дополнительные источники информации и зафиксируйте их. Посредством анализа и осмысления информации запишите ее в виде ряда информационных единиц или простых предложений, создав нормализованный текст фрагментов.

11-й шаг алгоритма. Прочитайте черновой вариант текста доклада, план доклада, на основе анализа, выбора и сегментации информационных единиц нормализованного текста фрагментов гипертекста дополните текст доклада по соответствующим разделам плана найденной дополнительной информацией. Напишите, отредактируйте и напечатайте готовый текст доклада, передайте его в редакционную группу и выступите с ним на конференции.

МОДЕЛЬ VI

12-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, отыскав их в конкретных текстах, составьте общий список, сформулируйте и запишите их заголовки, выходные данные, ключевые слова, аннотацию, объем. Напечатайте подготовленный список и поместите на ваш индивидуальный информационно-ресурсный сайт (ИИРС), электронный вариант сдайте для размещения на общем коллективном информационно-ресурсном сайте (КИРС) и в сборнике материалов конференции.

МОДЕЛЬ VII

13-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, а также текст вашего доклада и выберите из них все иллюстративные материалы, неязыковые знаковые средства и необходимую информацию для создания креолизованного

86

текста – презентации к докладу. Распределите все материалы по пунктам плана доклада и напишите, оформите рабочий вариант текстов-слайдов.

14-й шаг алгоритма. Прочитайте текст доклада и написанный рабочий вариант креолизованного текста презентации доклада. На основе анализа этих текстов, сопоставления с пунктами плана наметьте количество слайдов и их содержание. Оформите кадры слайдов текста презентации и передайте электронный вариант в сборник материалов конференции и в группу технического сопровождения.

МОДЕЛЬ VIII

15-й шаг алгоритма. Прочитайте полный текст доклада и подробный план его содержания, выделите из него фрагменты для текста-презентации «Дорожной карты» и фотоальбома, найдите фотографии о становлении и развитии пермской нефти, оформите отдельными текстовыми фрагментами, фотографиями и передайте вашему партнеру-содокладчику информацию о развитии сотрудничества с зарубежными партнерами.

X. Десятая коммуникативно-познавательная информационная проблемная задача (тексты 10, 11)

Проблемный вопрос: Почему, в каких направлениях и с какими результатами «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ» развивала инновации и сотрудничество с зарубежными партнерами?

Ключевые слова: power plant, energy efficiency, associated gas, oil and gas production, reservoir, introduction, department, cooperation, operating cost, energy cost, innovation, pump, service life, low-yield site, increase, reserve, hydrocarbon production, research, technology, enterprise, innovative develop-

ment, equipment, supply, unit, field.

Модель ГИПОЧ и алгоритм шагов решения десятой коммуникативнопознавательной информационной проблемной задачи

МОДЕЛЬ 1

1-йшагалгоритма. Прочитайте 9-й и 10-й тексты из макротекста, сориентируйтесь в их тематическом содержании, опираясь на данные вам ключевые слова, отыщите соответствующие фрагменты в каждом тексте на основе ключевых слов и содержания вашего проблемного вопроса о направлениях инновационной деятельности и сотруд-

87

ничества «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ» с зарубежными партнерами, зафиксируйте место в тексте и количество фрагментов в целом, дополните список ключевых слов.

2-йшагалгоритма. Прочитайте все отобранные фрагменты из текстов, соотнесите все зафиксированные ключевые слова-референты с тематическим содержанием каждого фрагмента, сравните их значение, выделите основные, выражающие тему, проанализируйте и выделите выражающие подтемы первого, второго уровней по отношению к теме, обобщите и постройте структуру предметно-тематического содержания (СПТС) всех текстов-фрагментов с учетом содержания проблемного вопроса. Передайте в редакционную группу (образец СПТС – разд. VI).

МОДЕЛЬ II

3-й шаг алгоритма. Прочитайте и сориентируйтесь по ключевым словам во всех фрагментах, выделенных из текстов, соотнесите еще раз с их тематическим содержанием созданную СПТС и, опираясь на нее и образец аннотации (см. разд. VI), используйте необходимую лексику и напишите текст аннотации по содержанию всех фрагментов. Готовый текст как индивидуальный результат-продукт сдайте в редакционную группу.

МОДЕЛЬ III

4-йшагалгоритма. Прочитайте фрагменты текстов по проблемному вопросу, проанализируйте смысловое их содержание и выделите по вашей оценке, не опуская ни одного предложения, все нужные информационные единицы как тема-рематические единства в виде пары слов или словосочетаний: одно – тема, а второе – рема, т.е. что сообщается о теме, например: the company “LUKOIL-PERM” – cooperation with companies, companies – foreign companies, a foreign company – a German firm, a foreign company – an American firm. Запишите все выявленные информационные единицы, убрав повторяющиеся, по смысловым комплексам о том, каковы направления инновационной деятельности и сотрудничества «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ» с зарубежными партнерами.

5-й шаг алгоритма. Прочитайте зафиксированные смыслокомплексы информационных единиц, сопоставляя их с содержанием каждого фрагмента текстов, составьте и запишите ряды денотатных словосочетаний, отражающих содержание смысловых комплексов. Например, смыслокомплекс (СКТ) о направлении сотрудничества компании «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ» с зарубежными партнерами: Cooperation with an American firm, Cooperation with a German firm.

88

6-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты текстов и на основе записанных информационных единиц и денотатных словосочетаний в смыслокомплексах проанализируйте и объедините их в пары по смысловому содержанию (примеры в 4-м и 5-м шагах), сопоставьте и запишите простые предложения (не более 3–4 членов предложения) каждого фрагмента, осуществив нормализацию текста, например, “LUKOIL-

PERM” cooperates with the Sulzer firm. It is a German firm. This firm produces pumps. После снятия предложений с совпадающей информацией напишите нормализованный текст всех фрагментов.

7-й шаг алгоритма. Прочитайте записанный нормализованный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста как содержания тезисов, сохраняя введение, основную часть и заключение будущего доклада по проблемному вопросу. Напечатайте готовый текст и сдайте в редакционную группу для публикации (тезисы – см. разд. VI).

МОДЕЛЬ IV

8-й шаг алгоритма. Прочитайте написанный вами нормализованный текст и текст тезисов доклада по содержанию фрагментов макротекста, оценив их соответствие содержанию проблемного вопроса, сформулируйте и запишите пункты подробного плана вашего доклада.

9-й шаг алгоритма. Прочитайте составленный план доклада, текст тезисов и нормализованный текст фрагментов макротекста, на основе сегментации их информации и отнесения к каждому пункту плана напишите черновой вариант текста доклада по вашему проблемному вопросу и примите участие с вашим сообщением в устном обсуждении в группе содержания предстоящей конференции.

МОДЕЛЬ V

10-йшагалгоритма. Войдите в Интернет, используя ключевые слова-гиперссылки, прочитайте и найдите адекватные содержанию вашего проблемного вопроса фрагменты гипертекста как дополнительные источники информации и зафиксируйте их. Посредством анализа и осмысления информации запишите ее в виде ряда информационных единиц или простых предложений, создав нормализованный текст фрагментов.

89

11-й шаг алгоритма. Прочитайте черновой вариант текста доклада, план доклада, на основе анализа, выбора и сегментации информационных единиц нормализованного текста фрагментов гипертекста дополните текст доклада по соответствующим разделам плана найденной дополнительной информацией. Напишите, отредактируйте и напечатайте готовый текст доклада, передайте его в редакционную группу и выступите с ним на конференции.

МОДЕЛЬ VI

12-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, отыскав их в конкретных текстах, составьте общий список, сформулируйте и запишите их заголовки, выходные данные, ключевые слова, аннотацию, объем. Напечатайте подготовленный список и поместите на ваш индивидуальный информационно-ресурсный сайт (ИИРС), электронный вариант сдайте для размещения на общем коллективном информационно-ресурсном сайте (КИРС) и в сборнике материалов конференции.

МОДЕЛЬ VII

13-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, а также текст вашего доклада и выберите из них все иллюстративные материалы, неязыковые знаковые средства и необходимую информацию для создания креолизованного текста-презентации к докладу. Распределите все материалы по пунктам плана доклада и напишите, оформите рабочий вариант текстов-слайдов.

14-й шаг алгоритма. Прочитайте текст доклада и написанный рабочий вариант креолизованного текста презентации доклада. На основе анализа этих текстов, сопоставления с пунктами плана наметьте количество слайдов и их содержание. Оформите кадры слайдов текста презентации и передайте электронный вариант в сборник материалов конференции и в группу технического сопровождения.

МОДЕЛЬ VIII

15-й шаг алгоритма. Прочитайте полный текст доклада и подробный план его содержания, выделите из него фрагменты для текста-презентации фотоальбома с краткой справкой об истории сотрудничества компании «ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ» с зарубежными

90