Проблемно-исследовательский проект в обучении гибкому иноязычному чт

7-й шаг алгоритма. Прочитайте записанный нормализованный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста как содержания тезисов, сохраняя введение, основную часть и заключение будущего доклада по проблемному вопросу. Напечатайте готовый текст и сдайте в редакционную группу для публикации (см. разд. VI).

МОДЕЛЬ IV

8-й шаг алгоритма. Прочитайте написанный вами нормализованный текст и текст тезисов доклада по содержанию фрагментов макротекста, оценив их соответствие содержанию проблемного вопроса, сформулируйте и запишите пункты подробного плана вашего доклада.

9-й шаг алгоритма. Прочитайте составленный план доклада, текст тезисов и нормализованный текст фрагментов макротекста, на основе сегментации их информации и отнесения к каждому пункту плана напишите черновой вариант текста доклада по вашему проблемному вопросу и примите участие с вашим сообщением в устном обсуждении в группе содержания предстоящей конференции.

МОДЕЛЬ V

10-йшагалгоритма. Войдите в Интернет, используя ключевые слова-гиперссылки, прочитайте и найдите адекватные содержанию вашего проблемного вопроса фрагменты гипертекста как дополнительные источники информации и зафиксируйте их. Посредством анализа и осмысления информации запишите ее в виде ряда информационных единиц или простых предложений, создав нормализованный текст фрагментов.

11-й шаг алгоритма. Прочитайте черновой вариант текста доклада, план доклада, на основе анализа, выбора и сегментации информационных единиц нормализованного текста фрагментов гипертекста дополните текст доклада по соответствующим разделам плана найденной дополнительной информацией. Напишите, отредактируйте и напечатайте готовый текст доклада, передайте его в редакционную группу и выступите с ним на конференции.

61

12-й шаг алгоритма. Прочитайте полный текст доклада и подробный план его содержания, выделите из него фрагменты, если такие имеются, для текстов-презентаций «Дорожной карты» о становлении и развитии пермской нефти, оформите отдельными текстовыми фрагментами и передайте вашим партнерам-содокладчикам.

МОДЕЛЬ VI

13-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, отыскав их в конкретных текстах, составьте общий список, сформулируйте и запишите их заголовки, выходные данные, ключевые слова, аннотацию, объем. Напечатайте подготовленный список и поместите на ваш индивидуальный информационно-ресурсный сайт (ИИРС), электронный вариант сдайте для размещения на общем коллективном информационно-ресурсном сайте (КИРС) и в сборнике материалов конференции.

МОДЕЛЬ VII

14-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, а также текст вашего доклада и выберите из них все иллюстративные материалы, неязыковые знаковые средства и необходимую информацию для создания креолизованного текста-презентации к докладу. Распределите все материалы по пунктам плана доклада и напишите, оформите рабочий вариант текстов-слайдов.

15-й шаг алгоритма. Прочитайте текст доклада и написанный рабочий вариант креолизованного текста презентации доклада. На основе анализа этих текстов, сопоставления с пунктами плана наметьте количество слайдов и их содержание. Оформите кадры слайдов текста презентации и передайте электронный вариант в сборник материалов конференции и в группу технического сопровождения.

III. Третья коммуникативно-познавательная информационная проблемная задача (тексты 1, 2, 5, 8 и 13)

Проблемный вопрос: В связи с разведкой каких природных ресурсов Урала можно считать случайным и сопутствующим результатом открытие месторождений нефти?

Ключевые слова: exploratory drilling, geological committee, salt production, expedition, drilling rig, plant, potassium salts, geologist, deposit, drilling a well, petroleum, rock, artesian water, depth, oil production, prospect, reserve, exploration, feet, oil field, gas, discovery, research, sign, rock, prospecting.

62

Модель ГИПОЧ и алгоритм шагов решения третьей коммуникативнопознавательной информационной проблемной задачи

МОДЕЛЬ I

1-й шаг алгоритма. Прочитайте 1, 2, 5, 8 и 13-й тексты из макротекста, сориентируйтесь в их тематическом содержании, опираясь на данные вам ключевые слова, отыщите соответствующие фрагменты в каждом тексте на основе ключевых слов и содержания вашего проблемного вопроса о случайном и сопутствующем результате открытия первой пермской нефти; зафиксируйте место в тексте и количество фрагментов в целом, дополните список ключевых слов.

2-йшагалгоритма. Прочитайте все отобранные фрагменты из текстов, соотнесите все зафиксированные ключевые слова-референты с тематическим содержанием каждого фрагмента, сравните их значение, выделите основные, выражающие тему, проанализируйте и выделите выражающие подтемы первого, второго уровней по отношению к теме, обобщите и постройте структуру предметно-тематического содержания (СПТС) всех текстов-фрагментов с учетом содержания проблемного вопроса. Передайте в редакционную группу (образец СПТС – разд. VI).

МОДЕЛЬ II

3-й шаг алгоритма. Прочитайте и сориентируйтесь по ключевым словам во всех фрагментах, выделенных из текстов, соотнесите еще раз с их тематическим содержанием созданную СПТС и, опираясь на нее и образец аннотации (см. разд. VI), используйте необходимую лексику и напишите текст аннотации по содержанию всех фрагментов. Готовый текст как индивидуальный результат-продукт сдайте в редакционную группу.

МОДЕЛЬ III

4-йшагалгоритма. Прочитайте фрагменты текстов по проблемному вопросу, проанализируйте их смысловое содержание и выделите по вашей оценке, не опуская ни одного предложения, все нужные информационные единицы как тема-рематические единства в виде пары слов или словосочетаний: одно – тема, а второе – рема, т.е. что сообщается о теме, например: the first oil – Krasnokamsk, Krasnokamsk – an artesian well, an artesian well – signs of oil. Запишите все выявленные информационные единицы, убрав повторяющиеся, по смысловым комплексам о том, почему можно считать открытие нефти на Урале случайным и сопутствующим результатом разведки природных ресурсов Урала.

63

5-й шаг алгоритма. Прочитайте зафиксированные смыслокомплексы информационных единиц, сопоставляя их с содержанием каждого фрагмента текстов, составьте и запишите ряды денотатных словосочетаний, отражающих содержание смысловых комплексов. Например, смыслокомплекс (СКТ), почему открытие первой нефти на Урале является случайным: Discovery of oil while drilling an artesian well, Discovery of oil while drilling an exploratory well for potassium salts.

6-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты текстов и на основе записанных информационных единиц и денотатных словосочетаний в смыслокомплексах проанализируйте и объедините их в пары по смысловому содержанию (примеры в 4-м и 5-м шагах), сопоставьте и запишите простые предложения (не более 3 4 членов предложения) каждого фрагмента, осуществив нормализацию текста, например, Ivan Pichugin was a drilling specialist. He discovered oil in Krasnokamsk. He drilled a well. It was an

artesian well. После снятия предложений с совпадающей информацией напишите нормализованный текст всех фрагментов.

7-й шаг алгоритма. Прочитайте записанный нормализованный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста как содержания тезисов, сохраняя введение, основную часть и заключение будущего доклада по проблемному вопросу. Напечатайте готовый текст и сдайте в редакционную группу для публикации (тезисы – см. разд. VI).

МОДЕЛЬ IV

8-й шаг алгоритма. Прочитайте написанный вами нормализованный текст и текст тезисов доклада по содержанию фрагментов макротекста, оценив их соответствие содержанию проблемного вопроса, сформулируйте и запишите пункты подробного плана вашего доклада.

9-й шаг алгоритма. Прочитайте составленный план доклада, текст тезисов и нормализованный текст фрагментов макротекста, на основе сегментации их информации и отнесения к каждому пункту плана напишите черновой вариант текста доклада по вашему проблемному вопросу и примите участие с вашим сообщением в устном обсуждении в группе содержания предстоящей конференции.

64

МОДЕЛЬ V

10-й шаг алгоритма. Войдите в Интернет, используя ключевые слова-гипер- ссылки, прочитайте и найдите адекватные содержанию вашего проблемного вопроса фрагменты гипертекста как дополнительные источники информации и зафиксируйте их. Посредством анализа и осмысления информации запишите ее в виде ряда информационных единиц или простых предложений, создавнормализованныйтекстфрагментов.

11-й шаг алгоритма. Прочитайте черновой вариант текста доклада, план доклада, на основе анализа, выбора и сегментации информационных единиц нормализованного текста фрагментов гипертекста дополните текст доклада по соответствующим разделам плана найденной дополнительной информацией. Напишите, отредактируйте и напечатайте готовый текст доклада, передайте его в редакционную группу и выступите с ним на конференции.

12-й шаг алгоритма. Прочитайте полный текст доклада и подробный план его содержания, выделите из него фрагменты, если такие имеются, для текстов-презентаций «Дорожной карты» о становлении и развитии пермской нефти, оформите отдельными текстовыми фрагментами и передайте вашим партнерам-содокладчикам.

МОДЕЛЬ VI

13-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, отыскав их в конкретных текстах, составьте общий список, сформулируйте и запишите их заголовки, выходные данные, ключевые слова, аннотацию, объем. Напечатайте подготовленный список и поместите на ваш индивидуальный информационно-ресурсный сайт (ИИРС), электронный вариант сдайте для размещения на общем коллективном информационно-ресурсном сайте (КИРС) и в сборнике материалов конференции.

МОДЕЛЬ VII

14-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, а также текст вашего доклада и выберите из них все иллюстративные материалы, неязыковые знаковые средства и необходимую информацию для создания креолизованного текста-презентации к докладу. Распределите все материалы по пунктам плана доклада и напишите, оформите рабочий вариант текстов-слайдов.

65

15-й шаг алгоритма. Прочитайте текст доклада и написанный рабочий вариант креолизованного текста презентации доклада. На основе анализа этих текстов, сопоставления с пунктами плана наметьте количество слайдов и их содержание. Оформите кадры слайдов текста презентации и передайте электронный вариант в сборник материалов конференции и в группу технического сопровождения.

IV. Четвертая коммуникативно-познавательная информационная проблемная задача (тексты 2, 3, 4, 5, 6, 12 и 13)

Проблемный вопрос: Какие основные факторы обусловили признание уральской и прикамской нефти как «Второго Баку» и необходимость разработки программы ее развития и добычи в промышленных масштабах?

Ключевые слова: discovery of oil, geographic factor, economic factor, industrial region, significance, property, different, quality, importance, crude oil, development, favorable, exploration, equipment, fuel, drilling a well, flow rate, reserve, oil production, increase, efficiency, cost, consumer, benefit, reservoir.

Модель ГИПОЧ и алгоритм шагов решения четвертой коммуникативнопознавательной информационной проблемной задачи

МОДЕЛЬ I

1-й шаг алгоритма. Прочитайте 2, 3, 4, 5, 6, 12 и 13-й тексты из макротекста, сориентируйтесь в их тематическом содержании, опираясь на данные вам ключевые слова, отыщите соответствующие фрагменты в каждом тексте на основе ключевых слов и содержания вашего проблемного вопроса об основных факторах признания уральской нефти как «Второго Баку», зафиксируйте место в тексте и количество фрагментов в целом, дополните список ключевых слов.

2-й шагалгоритма. Прочитайте все отобранные фрагменты из текстов, соотнесите все зафиксированные ключевые слова-референты с тематическим содержанием каждого фрагмента, сравните их значение, выделите основные, выражающие тему, проанализируйте и выделите выражающие подтемы первого, второго уровней по отношению к теме, обобщите и постройте структуру предметно-тематического содержания (СПТС) всех текстов-фрагментов с учетом содержания проблемного вопроса. Передайте в редакционную группу (образец СПТС – разд. VI).

66

МОДЕЛЬ II

3-й шаг алгоритма. Прочитайте и сориентируйтесь по ключевым словам во всех фрагментах, выделенных из текстов, соотнесите еще раз с их тематическим содержанием созданную СПТС и, опираясь на нее и образец аннотации (см. разд. VI), используйте необходимую лексику и напишите текст аннотации по содержанию всех фрагментов. Готовый текст как индивидуальный результат-продукт сдайте в редакционную группу.

МОДЕЛЬ III

4-йшагалгоритма. Прочитайте фрагменты текстов по проблемному вопросу, проанализируйте смысловое их содержание и выделите по вашей оценке, не опуская ни одного предложения, все нужные информационные единицы как тема-рематические единства в виде пары слов или словосочетаний: одно – тема, а второе – рема, т.е. что сообщается о теме, например: the “Second Baku” – favorable factors, favorable factors – economic factors, favorable factors – geographic factors. Запишите все выяв-

ленные информационные единицы, убрав повторяющиеся, по смысловым комплексам о том, какие основные факторы уральской нефти обусловили ее признание как «Второго Баку»

5-й шаг алгоритма. Прочитайте зафиксированные смыслокомплексы информационных единиц, сопоставляя их с содержанием каждого фрагмента текстов, составьте и запишите ряды денотатных словосочетаний, отражающих содержание смысловых комплексов. Например: смыслокомплекс (СКТ) о том, какие основные факторы уральской нефти обусловили ее признание как «Второго Баку»: The main factors working in the “Second Baku” favor, Economic factors working in the “Second Baku” favor, Geographic factors working in the ”Second Baku” favor.

6-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты текстов и на основе записанных информационных единиц и денотатных словосочетаний в смыслокомплексах проанализируйте и объедините их в пары по смысловому содержанию (примеры в 4-м и 5-м шагах), сопоставьте и запишите простые предложения (не более 3 4 членов предложения) каждого фрагмента, осуществив нормализацию текста, например, The Urals oil industry had some favorable factors. Firstly it was economic. The Urals was the central economic region. После снятия предложений с совпадающей информацией напишите нормализованный текст всех фрагментов.

7-й шаг алгоритма. Прочитайте записанный нормализованный текст, проведите анализ предметного содержания и логически выстройте последовательность смысловых блоков текста как содержания тезисов, сохраняя введение, основную часть и за-

67

ключение будущего доклада по проблемному вопросу. Напечатайте готовый текст и сдайте в редакционную группу для публикации (тезисы – см. разд. VI).

МОДЕЛЬ IV

8-й шаг алгоритма. Прочитайте написанный вами нормализованный текст и текст тезисов доклада по содержанию фрагментов макротекста, оценив их соответствие содержанию проблемного вопроса, сформулируйте и запишите пункты подробного плана вашего доклада.

9-й шаг алгоритма. Прочитайте составленный план доклада, текст тезисов и нормализованный текст фрагментов макротекста, на основе сегментации их информации и отнесения к каждому пункту плана напишите черновой вариант текста доклада по вашему проблемному вопросу и примите участие с вашим сообщением в устном обсуждении в группе содержания предстоящей конференции.

МОДЕЛЬ V

10-й шаг алгоритма. Войдите в Интернет, используя ключевые слова-гипер- ссылки, прочитайте и найдите адекватные содержанию вашего проблемного вопроса фрагменты гипертекста как дополнительные источники информации и зафиксируйте их. Посредством анализа и осмысления информации запишите ее в виде ряда информационных единиц или простых предложений, создавнормализованныйтекст фрагментов.

11-й шаг алгоритма. Прочитайте черновой вариант текста доклада, план доклада, на основе анализа, выбора и сегментации информационных единиц нормализованного текста фрагментов гипертекста дополните текст доклада по соответствующим разделам плана найденной дополнительной информацией. Напишите, отредактируйте и напечатайте готовый текст доклада, передайте его в редакционную группу и выступите с ним на конференции.

12-й шаг алгоритма. Прочитайте полный текст доклада и подробный план его содержания, выделите из него фрагменты для текста-презентаций «Дорожной карты» о становлении и развитии пермской нефти, оформите отдельными текстовыми фрагментами и передайте вашим партнерам-содокладчикам.

68

МОДЕЛЬ VI

13-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, отыскав их в конкретных текстах, составьте общий список, сформулируйте и запишите их заголовки, выходные данные, ключевые слова, аннотацию, объем. Напечатайте подготовленный список и поместите на ваш индивидуальный информационно-ресурсный сайт (ИИРС), электронный вариант сдайте для размещения на общем коллективном информационно-ресурсном сайте (КИРС) и в сборнике материалов конференции.

МОДЕЛЬ VII

14-й шаг алгоритма. Прочитайте все фрагменты макротекста и гипертекста, а также текст вашего доклада и выберите из них все иллюстративные материалы, неязыковые знаковые средства и необходимую информацию для создания креолизованного текстапрезентации к докладу. Распределите все материалы по пунктам плана доклада и напишите, оформите рабочий вариант текстов-слайдов.

15-й шаг алгоритма. Прочитайте текст доклада и написанный рабочий вариант креолизованного текста презентации доклада. На основе анализа этих текстов, сопоставления с пунктами плана наметьте количество слайдов и их содержание. Оформите кадры слайдов текста презентации и передайте электронный вариант в сборник материалов конференции и в группу технического сопровождения.

V. Пятая коммуникативно-познавательная информационная проблемная задача (тексты 4, 5, 6, 7, 8, 12 и 13)

Проблемный вопрос: Кем, какие, в какой последовательности и в рамках каких исторических вех были осуществлены важные этапы становления и развития пермской нефти?

Ключевые слова: enhanced oil production, production target, oil and gas fields, commercial significance, hydrocarbon reserve, discovery, industrialization, methods of drilling, development, equipment, increase, upstream, oil production, oil reserve, exploration, resource, trust, management, field research, inte-

gration, infrastructure, logistics.

69

Модель ГИПОЧ и алгоритм шагов решения пятой коммуникативнопознавательной информационной проблемной задачи

МОДЕЛЬ I

1-й шагалгоритма. Прочитайте 4, 5, 6, 7, 8, 12 и 13-й тексты из макротекста, сориентируйтесь в их тематическом содержании, опираясь на данные вам ключевые слова, отыщите соответствующие фрагменты в каждом тексте на основе ключевых слов и содержания вашего проблемного вопроса о важных этапах становления и развития пермской нефти, зафиксируйте место в тексте и количество фрагментов в целом, дополните список ключевых слов.

2-й шаг алгоритма. Прочитайте все отобранные фрагменты из текстов, соотнесите все зафиксированные ключевые слова-референты с тематическим содержанием каждого фрагмента, сравните их значение, выделите основные, выражающие тему, проанализируйте и выделите выражающие подтемы первого, второго уровней по отношению к теме, обобщите и постройте структуру предметно-тематического содержания (СПТС) всех тек- стов-фрагментов с учетом содержания проблемного вопроса. Передайте в редакционную группу (образец СПТС– разд. VI).

МОДЕЛЬ II

3-й шаг алгоритма. Прочитайте и сориентируйтесь по ключевым словам во всех фрагментах, выделенных из текстов, соотнесите еще раз с их тематическим содержанием созданную СПТС и, опираясь на нее и образец аннотации (см. разд. VI), используйте необходимую лексику и напишите текст аннотации по содержанию всех фрагментов. Готовый текст как индивидуальный результат-продукт сдайте в редакционную группу.

МОДЕЛЬ III

4-й шагалгоритма. Прочитайте фрагменты текстов по проблемному вопросу, проанализируйте смысловое их содержание и выделите по вашей оценке, не опуская ни одного предложения, все нужные информационные единицы как тема-рематические единства в виде пары слов или словосочетаний: одно – тема, а второе – рема, т.е. что

сообщается о теме, например: the Uralneft trust – exploration of oil. Azneft and Grozneft trusts – skilled workers. Запишите все выявленные информационные единицы, убрав повторяющиеся, по смысловым комплексам, соответственно проблемному вопросу об этапах становления и развития пермской нефти.

70