Методические рекомендации по выполнению программы научно-педагогической практики магистранта (110
..pdfРелевантность – соблюдение взаимосвязи между содержанием теста и тем, что давалось в процессе обучения.
Дифференциация – распределение обучаемых по результатам тестирования на подгруппы в соответствии с уровнем знаний.
Объективность – оценки должны быть одинаковы у всех проверяющих преподавателей.
Последовательность вопросов в тестах должна определяться логикой
науки и целями тестирования. Оптимальными по объему считаются тестовые задания, состоящие из 10 – 12 вопросов. Обучающая функция контроля значительно увеличивается, если вопросы в задании связываются в логические линии.
6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ НАУЧНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
6.1. Итогом практики является подготовка и защита магистрантом отчета о научно - педагогической практике.
6.2. Отчет о прохождении практики оценивается руководителем и должен включать описание проделанной магистрантом работы. В качестве приложения к отчету должны быть представлены тексты лекций и/или планы лекций и/или семинарских занятий, составленные кейсы, задачи и т.д., а также отзыв руководителя магистерской программы об участии магистранта в выполнении заданий по научно - педагогической практике.
6.3. Для получения положительной оценки магистрант должен пол-
ностью выполнить всё содержание практики, своевременно оформить текущую и итоговую документацию.
6.4. Оценка по научно - педагогической практике (дифференциро-
ванный зачет) заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов и назначении на стипендию в соответствующем семестре.
6.5. Студенты, не выполнившие программу практики по уважи-
тельной причине, направляются на практику вторично в свободное от учебы время или проходят практику в индивидуальном порядке.
21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Законодательные и нормативно-методические документы
1.ГОСТ 7.1-84: Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления (с дополнениями и изменениями). - М.:
2003.
2.ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления.
3.Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (направление 080500 – менеджмент, степень –
080500.68 магистр менеджмента) от 14.04.2000 г. - М.: 2000.
4.Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями). - М.: 2008.
5.Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования [Электронный ресурс]: Приложение к постановлению Госкомвуза РФ от 10 августа 1993 г. N 42 // «Гарант». Информационно-правовой портал. URL: http://base.garant.ru/ 172442/
6.Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изменениями и дополнениями). - М.: 2008.
Основная
7.Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Ло-
гос, 2006. 183 с.
8.Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения: Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 84 с.
9.Дьюи Д. Психология и педагогика мышления.- М.: Совершенство, 1997. 208 с.
10.Корнилова Е.Е. Искусство публичных выступлений. Путь к успеху.
Изд.ИКЦ «МарТ». 2007. 144 с.
11.Кулюткин Ю.Н., Муштавинская И.В.. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия. СПб.: СПб ГУПМ, 2003. 46 с.
12.Методические указания по подготовке научно-исследовательской работе магистра. Направление 521500 «Менеджмент» [Электронный ресурс]: ИГТА. Кафедра Менеджмента // Составители д.э.н, проф. С. В.
22
Горинова, к.э.н, доц. Е. Е. Голышева. – Иваново, 2005. URL: http://www.igta.ru/html/ raznoe/metodichki/menedg.html (09.07.10).
13. Мкртчян М.А. и др. Теория и технология коллективных учебных за-
нятий. |
Красноярск: |
Гротеск, |
2005. |
183 с. |
http://www.pedlib.ru/Books/2/0251/2_0251-52.shtml |
|
|
||
14.Основы подготовки к научно - исследовательской деятельности / Ходиев Б.Ю., Бекмурадов А.Ш. и др../ Уч. мет.. пос. – ТГЭУ: Экономика,
2010.-136 с.
15.Основы научных исследований [Электронный ресурс]: Авторы: Вор о- нов В.И., Сидоров В.П., редактор: Касаткина М.А. // URL: http://abc.vvsu.ru/Books/osnovy_nauchn_issled/
16.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений /
С.Д.Смирнов. М., 2001. 304 с.
17.Психология и педагогика. / Под ред. В.Н.Николаенко, Г.Н. Залесова, Т.В.Андрюшиной и др. М. Новосибирск, 2000. 175 с.
23
18.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А
ИНДИВИДУАЛЬ НАЯ ПРОГРАММА НАУЧНОПЕДАГОГИЧ ЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТА
____________ курса магистратуры Магистерская программа___________________________________________
ФИО____________________________________________________________
Научный руководитель ФИО____________________________________________________________
1.Сроки прохождения практики:_________________________________
2.Место прохождения:________________________________ _________
3.План научно-педагогической практики:
№ |
М ероприятия |
Сроки |
Форма от- |
эта- |
|
выполне- |
четности |
па |
|
ния |
|
1. |
Ознакомление с организацией и проведением |
|
Запись в |
|
всех форм учебных занятий |
|
дневнике |
2. |
Изучение методической литературы |
|
Запись в |
|
|
|
дневнике |
|
|
|
|
3. |
Руководство курсовой работой студента |
|
Тезисы/ |
|
_____________________________________ |
|
Статья |
|
на тему «_____________________________ |
|
|
|
_____________________________________» и |
|
|
|
подготовка совместных тезисов по теме курсо- |
|
|
|
вой работы |
|
|
|
|
|
|
4. |
Подготовка тезисов или статьи совместно с |
|
Тезисы/ |
|
курируемым студентом первого курса |
|
Статья |
|
|
|
|
5. |
Проверка рефератов по дисциплине |
|
Запись в |
|
___________________________________ |
|
дневнике |
|
студентов __________________________ |
|
|
6. |
Подготовка планов-конспектов занятий (фраг- |
|
Планы- |
|
ментов занятий) |
|
конспекты |
|
|
|
занятий |
7. |
Подготовка и проведение лекционных занятий |
|
План- |
|
(фрагментов занятий) по курсу ______________ |
|
конспект |
|
на тему «_______________________ |
|
занятия, |
|
_______________________________» |
|
текст лекции |
|
для студентов ___________________ |
|
|
|
|
|
|
24
|
|
Продолжение |
Приложения А |
|||
|
Проведение семинара (практического занятия) |
|
|
План- |
|
|
8. |
|
|
|
|||
|
по курсу |
|
|
|
конспект |
|
|
«___________________________» на |
|
|
занятия |
|
|
|
тему:_______________________ |
|
|
|
|
|
|
для студентов_________________ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Взаимопосещение учебных занятий магистран- |
|
|
Заполнен- |
|
|
|
тов: |
|
|
|
ные бланки |
|
|
1. |
______________________________ |
|
|
анализа за- |
|
|
2. |
______________________________ |
|
|
нятий |
|
|
Анализ посещаемых занятий. |
|
|
|
|
|
10. |
Разработка тестовых заданий по курсу |
|
|
Тест |
|
|
|
__________________________________ |
|
|
|
|
|
|
на тему «__________________________ |
|
|
|
|
|
|
_________________________________» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Подготовка отчета по практике |
|
|
Письменный |
|
|
|
|
|
|
|
отчет |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись студента-магистранта______________________________
Подпись научного руководителя____________________________ _
25
Приложение Б Образец листа «Индивидуальное задание на научно-пед агогическую
практику»
Федеральное агентство по рыболовству Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования Астраханский государственный технический университет»
Кафедра «Документационное обеспечение управления»
ИНДИВИДУАЛЬНО Е ЗАДАНИЕ НА НАУЧНО -ПЕДАГО ГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ
Выдано магистранту гр.Д М564 (магистерскаяпрограмма 080507.68 «Логистика» направ-
ления 080500.68 «Менеджмент») ____________________________________________
1.Задание по разделам индивидуальной программы НПП:
1.1__________________________________________________________________
1.2__________________________________________________________________
1.3__________________________________________________________________
1.4___________________________________________________________________
2.Задание по составлению и оформлению отчета по научно-исследовательской практике .
2.1.О формить отчет, согласно структуре :
Т итульный лист
Индивидуальное задание на НПП
Лист «Результаты научно-исследовательской работы»
Письменный отчет (см. ниже п.2.2)
Список использованных литературных источников и информационных материалов при подготовке Отчета по НПП.
Приложения
2.2. Составить письменный отчет, согласно структуре:
Оглавление (содержание отчета с указанием страниц)
Программа научно-педагогической практики
Обобщение результатов научно-исследовательской и педагогической работы:
-задачи, стоящие перед студентом-практикантом;
-краткую характеристику организации и подразделения, где проводилась прак-
тика;
- последовательность прохождения практики и т.д.
Заключение:
-описание навыков и умений, приобретенных на практике;
-оценка результатов практики;
-затруднения, которые встретились при прохождении практики и т.д.
………
Задание выдал _________________ (________ДАТА) |
Приложение В |
|
Задание принял ________________ (________ДАТА) |
||
|
26
Приложение В
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
1.Преподаватель, посещающий занятие: _______________________________
__________________________________________________________________
(ФИО, степень, звание)
2. Магистрант: ____________________________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО, степень, звание)
3.Название учебной дисциплины______________________________________
4.Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)____________________
5.Контингент (факультет, курс, группа)________________________________
6.Тема занятия_____________________________________________________
7.Учебные задачи __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.Содержание занятия_______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9.Методы и формы проведения занятия________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.Активность работы студентов _____________________________________
__________________________________________________________________
11.Самооценка магистранта (трудности, успехи) ________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12.Рекомендации ведущего преподавателя (оценка)______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Подпись преподавателя учебной дисциплины___________________________
Подпись магистранта _______________________________________________
27
Дата посещения занятия ____________________________________________
Приложение Г
АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ
1. Магистрант, проводящий занятие: ________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО)
2. Магистрант посещающий занятие_______________________________
__________________________________________________________________
(ФИО)
3.Название учебной дисциплины ___________________________________
4.Форма занятия (семинар, практическое занятие, др.)__________________
5.Контингент
(факультет, курс, группа)____________________________________________
6. Тема занятия___________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.Основные характеристики качества проведения занятий________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины____________
__________________________________________________________________
9.Методы и формы проведения занятия _______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.Активность студентов на занятии___________________________________
11.Общее впечатление от занятия_____________________________________
12.Пожелания магистранта по проведению занятия______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Подпись магистранта _______________________________________________
Дата посещения занятия_____________________________________________
28
Приложение Д
СХЕМА АНАЛИЗА ЛЕКЦИИ
1.Присутствующие:________________________________________________
2.Ф.И.О. преподавателя ___________________________________________ _
3.Дата посещения, время:___________________________________________
4.Специальность, предмет:__________________________________________
5.Количество студентов на лекции:___________________________________
6.Тема лекции:____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
№ Что оценивается |
Качественная оценка |
Баллы |
|
1. Содержание |
|
1. |
Научность |
a) в соответствии с требованиями |
|
|
b) популярно |
|
|
c) ненаучно |
2. |
Проблемность |
a) ярко выражена |
|
|
b) отсутствует |
3. |
Сочетание теоретиче- |
a) выражено достаточно |
|
ского с практическим |
b) представлено частично |
|
|
c) отсутствует |
|
|
|
4. |
Доказательность |
a) убедительно |
|
|
b) декларативно |
|
|
c) бездоказательно |
|
|
|
5. |
Связь с профилем под- |
a) хорошая |
|
готовки специалиста |
b) удовлетворительная |
|
|
c) плохая |
|
|
|
6. |
Структура лекции |
a) чёткая |
|
|
b) расплывчатая |
|
|
c) беспорядочная |
7. |
Воспитательная |
a) высокая |
|
направленность |
b) средняя |
c)низкая
8.Соответствие учебной a) полностью соответствует
программе |
b) частично соответствует |
9. Использование време- |
a) используется рационально |
ни |
b) излишние траты на организацион- |
|
ные моменты |
5
3
2
5
2
4
3
2
5
3
2
5
3
2
5
3
2
4
3
3
5
3
5
3
29
|
c) время используется не рационально |
2 |
Продолжение Приложения Д
2. Изложение материала лекции
1. |
Метод изложения |
a) проблемный |
5 |
|
(преимущественно) |
b) частично-поисковый |
4 |
|
|
c) объяснительно-информационный |
3 |
2. |
Использование |
a) используется в полном объёме |
5 |
|
наглядности |
b) используется недостаточно |
3 |
|
|
c) не используется |
2 |
3. |
Владение материалом |
a) свободно владеет |
5 |
|
|
b) частично пользуется конспектом |
3 |
|
|
c) излагаемый материал знает слабо, |
|
|
|
читает по конспекту |
2 |
4. |
Уровень новизны |
a) в лекции используются последние |
5 |
|
|
достижения науки |
|
|
|
b) в лекции присутствует элемент но- |
4 |
|
|
визны |
|
|
|
c) новизна материала отсутствует |
2 |
|
|
|
|
5. |
Реакция аудитории |
a) повышенный интерес |
4 |
|
|
b) низкий интерес |
2 |
3. Поведение преподавателя
1. |
Манера чтения лекции |
a) увлекательная, живая |
|
|
b) увлекательность и живость выра- |
|
|
жены ярко |
|
|
c) монотонная, скучная |
|
|
|
2. |
Культура речи |
a) высокая |
|
|
b) средняя |
|
|
c) низкая |
3. |
Контакт с аудиторией |
a) ярко выражен |
b)недостаточный
c)отсутствует
4.Манера держать себя a) умеренно выражена жестикуляция
b)избыточная мимика и жестикуляция
c)суетливость и беспорядочность
5
3
2
5
3
2
5
3
2
5
3
2
30