Методические рекомендации по выполнению программы научно-педагогической практики магистранта (110

Составители:

Бережнов Г.В. – д.э.н., профессор, заведующий кафедрой «Документационное обеспечение управления» Щербакова М.В. – к.э.н., доцент кафедры «Документационное обеспечение управления»

Елифиренко В.В. – ст.преп. кафедры «Документационное обеспечение управления» Саблина И.В. - ст.преп. кафедры «Документационное обеспечение управления»

Рецензент:

Методические рекомендации по выполнению программы научнопедагогической практики магистранта/ Бережнов Г.В., Щербакова М.В.,

Елифиренко В.В., Саблина И.В. /Метод. рек. для магистрантов, обучающихся по программам магистерской подготовки 080507.68 «Логистика», 080504.68 «Управление человеческими ресурсами» направления 080500.68 «Менеджмент». Астрахань: Изд. АГТУ, 2012.- 14с.

В Методических рекомендациях, разработанных в соответствии с требованиями действующих законодательно-нормативных документов, изложены:

примерная программа научно-педагогической практики, её структура и содержание;

последовательность и рекомендации по выполнению отдельных этапов практики;

порядок оформления письменного Отчета о результатах научно - исследовательской и педагогической работы.

Методические рекомендации предназначены для магистрантов, обучающихся по программам магистерской подготовки 080507.68 «Логистика», 080504.68 «Управление человеческими ресурсами» направления 080500.68 «Менеджмент»

2

3

ВВЕДЕНИЕ

Согласно структуре учебного процесса в Магистратуре научноисследовательская работа является основным модулем программы высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров по направлению 080500.68 «Менеджмент».

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения (ГОС ВПО) научно-исследовательская работа студента-магистранта (НИРМ.00) включает в себя:

научно–исследовательскую работу в течение учебных семестров (НИРМ. 01) и в соответствии с рекомендациями научного руководителя;

научно–исследовательскую практику (НИРМ.02);

научно–педагогическую практику (НИРМ.03);

подготовку магистерской диссертации (НИРМ.04).

Таким образом, научно-исследовательская работа магистранта представляет собой синтез учебной исследовательской работы, внеучебной научноисследовательской работы, а также научно-исследовательской работы в период прохождения магистрантом исследовательской и педагогических практик, связанной с обогащением опыта и стимулированием развития научной деятельности.

Научно-исследовательская работа – работа научного характера, свя-

занная с научным поиском, проведением исследований, экспериментов в целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки нау ч- ных гипотез, установления закономерностей, проявляющихся в прир оде и в обществе, научных обобщений, научного обоснования проектов [3].

Научно-исследовательская практика (НИП), как важная составляющая научно-исследовательской работы магистранта, предполагает закрепление теоретических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения, развитие умений проведения самостоятельного научного исследования, совершенствование практических навыков по избранной магистерской программе.

Научно-педагогическая практика (НПП) является важнейшим компо-

нентом и составной частью учебного процесса магистрантов. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки магистрантов к преподавательской деятельности в вузе.

Магистерская диссертация в соответствии с ГОС ВПО, представляет собой квалификационную работу, содержащую совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, имею-

4

щую внутреннее единство, свидетельствующую о личном вкладе и спосо б- ности автора проводить самостоятельные научные исследования, используя теоретические знания и практические навыки.

Цель настоящих методических рекомендаций: оказание помощи ма-

гистранту при выполнении программы научно -педагогической практики.

В перечень основных задач входит:

предоставить магистранту информацию о программе научнопедагогической практике;

обеспечить магистранта методическими рекомендациями:

­ по выполнению научно-исследовательской и педагогической работы в период прохождения НПП;

­ по оформлению письменного Отчета о результатах научно -

педагогической практики.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями, изложенными в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования (направление 080500 – менеджмент, степень – 080500.68 магистр менеджмента) от 10.05.2000 г., а также в Рабочих учебных планах по направлению магистерской подготовки 080500.68 «Менеджмент».

Методические рекомендации предназначены для магистрантов, обучающихся по программам специализированной подготовки направления 080500.68 «Менеджмент» ГОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет».

Преподаватели кафедры ДОУ вместе с авторами надеются, что предлагаемые методические рекомендации окажут реальную практическую помощь магистрантам при выполнении программы научно-педагогической практики.

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!

5

-научно-педагогическая работа,

-научно-методическая работа.

Для каждого магистранта назначается преподаватель-консультант, который обязан осуществлять организационное и методическое руководство практикой магистранта и контроль над ее проведением, а именно:

подготовить индивидуальное задание на практику и организовать его согласование с расписанием учебных дисциплин или избранной для ее проведения организацией;

оказывать методическую помощь при подготовке и анализе занятий магистранта;

осуществлять текущий контроль выполнения индивидуального задания;

контролировать подготовку магистрантом отчета по практике и представление его на заседании кафедры.

1.6 Подведение итогов практики. Практика оценивается руководителем на основе Отчета, составляемого магистрантом .

Отч ет о прохождении практики должен включать описание проделанной студентом работы.

Аттестация по итогам практики проводится на основе защиты офор м- ленного отчета и отзыва научного руководителя практики.

Форма защиты отчета определяется выпускающей кафедрой. Студент может защищать свой отчёт индивидуально, либо на конфер енции по итогам практики. Предпочтение отдается публичной защите (защита отч ё- тов проводится перед комиссией, состоящей из 3-х преподавателей, при наличии доклада с презентацией и сопровождением ответов на вопросы).

2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

2.1 Цели научно-педагогической практики:

закрепление и развитие умений и навыков научно -исследовательской деятельности;

приобретение опыта профессионально-педагогической деятельности и готовности к учебно-методической деятельности в области логистики и управления человеческими ресурсами;

формирование способности и готовности магистрантов разрабатывать учебно-методические материалы по проблеме магистерского исследования и реализовывать педагогическую деятельность (ее элементы) в учебном процессе кафедры.

7

2.2 Основными задачами научно-педагогической практики явля-

ются:

закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

формирование представления о современных образовательных технологиях;

овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;

овладение методикой анализа учебных занятий;

формирование адекватной самооценки и ответственности за результаты своего труда;

привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научно-педагогической деятельности магистров.

2.3Ожидаемые результаты практики - формирование у магистран-

та следующих компетентностей:

способность и готовность осуществлять анализ педагогической деятельности (самоанализ и анализ педагогической деятельности профес- сорско-преподавательского состава университета);

способность и готовность формулировать педагогические цели и задачи;

способность и готовность проектировать учебный процесс (фрагменты);

способность и готовность разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса;

способность и готовность формулировать методические рекомендации (преподавателю и студенту) по изучаемой теме.

3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ НАУЧНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

3.1 Основные принципы проведения НПП:

соответствие содержания практики учебному плану подготовки магистрантов;

развитие творческого подхода и повышение степени самостоятельности магистранта при выполнении программы практики;

соответствие цели, задач и содержания практики уровню подготовки магистранта соответствующего года обучения;

8

овладение навыками самостоятельной научно-педагогической деятельности в профессиональной области;

участие магистранта в различных видах исследовательской деятельности, в соответствии с темой магистерской диссертации.

3.2Организация НПП направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями професси-

ональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра. Студенты магистратуры проходят научно - педагогическую практику только в высших учебных заведениях.

В связи с разнообразием тем магистерских исследований, научным руководителем, совместно с обучающимся, составляется индивидуальная программа научно-педагогической практики (Приложение А), которая утверждается заведующим кафедрой.

Научный руководитель:

согласовывает программу научно-педагогической практики и календарные сроки ее проведения с руководителем программы подготовки магистрантов;

проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы НПП;

выдает индивидуальное задание на практику (Приложение Б);

осуществляет постановку задач по самостоятельной работе студентов в период НПП, оказывает консультационную помощь.

3.3 Формы проведения НПП магистранта разнообразны – это лекция, семинар, практическое занятие, руководство курсовой работой, самообучение в библиотеках.

НПП включает в себя проведение следующих форм работы:

ознакомление с программой и содержанием читаемых курсов;

ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

самостоятельная подготовка планов-конспектов занятий (Приложение В) по учебным дисциплинам;

подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий;

разработка содержания учебного материала на современном научно - методическом уровне;

методически правильное проведение различных видов учебных занятий (лекции, практические, семинарские и лабораторные занятия);

разработка тестовых заданий по учебной теме для оценивания процесса обучения;

9

взаимопосещение учебных занятий проводимых другими магистрантами и осуществление научно-методического анализа занятий (Приложение Г, Д);

проверка рефератов, написанных студентами по профильным дисциплинам, соответствующим специализации магистранта;

руководство курсовыми проектами студентов первого курса, подгото в- ка тезисов или статьи со студентами в период консультационных работ.

другие виды деятельности, определенные научным руководителем.

3.5Структура научно-педагогической практики

В данных методических рекомендациях предлагается примерная структура НПП, состоящая из разделов (этапов), которые магистрант проходит последовательно в течение 2 и 3 семестров. На каждый раздел выделены часы работы с преподавателем и самостоятельно, по которым проводится текущий контроль в виде собеседования, написания реферата, предоставление тезисов или разработанных магистрантом тестовых заданий (таблица 1).

Таблица 1 - Структура научно-педагогической практики

10