История России (110

Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА

ИМЕНИ Ю.А.СЕНКЕВИЧА (ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича)

Кронштад тский б-р, д. 43А, Москва, Россия, 125499, тел.: (495) 454-92-92, 454-74-58; факс: (495)454-31-66 E-mail:box@mgiit.ru, http://www.mgiit.ru

КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ

«ИСТОРИЯ РОССИИ»

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения

по специальности 100400.62 Туризм

Москва 2012

Методические указания составлены на основании ФГОС ВПО, рабочего учебного плана и учебной программы МГИИТ на кафедре «История и философия науки»

(наименование кафедры)

факультета «Экономика и управление»

(наименование факультета, к которому относится кафедра-составитель)

Составитель учебно-методических материалов

Раздел I. Программа и содержание тем для самостоятельного изучения

1.1.Цель изучения дисциплины

Цель учебной дисциплины «История России»: сформировать у студентов целостную картину исторического пути России как неотъемлемой части всемирной истории, раскрыть современные концепции и подходы к пониманию истории, предложить свои ответы на дискуссионные вопросы, показать место истории в обществе, развить и закрепить у студентов интерес к осмыслению истории как основы для формирования мировоззрения современного человека.

1.2.Основные задачи дисциплины

- усвоение знаний о важнейших событиях истории России в их взаимосвязи и хронологической преемственности с мировой историей;

-формирование целостной картины развития истории России в контексте мировой истории;

-выделение основных закономерностей развития истории человечества;

-овладение методами исторического познания, работы с различными историческими источниками;

-применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных

норм и ценностей в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе;

-развитие и закрепление у студентов интереса к осмыслению истории в современном обществе как основы для формирования современного человека;

-овладение категориально-понятийным аппаратом исторической науки.

Основное внимание в программе уделено рассмотрению политического, социальноэкономического и культурного развития России в контексте общемирового развития.

В лекционном блоке разработаны четкие характеристики основных этапов разви тия мировой истории и истории России, дается оценка российских реформ, представлены современные подходы в оценке роли в историческом развитии революций, первой и второй мировых воин, советского и постсоветского периодов.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами

Дисциплина «История России» является дисциплиной базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ФГОС ВПО. Дисциплина «История» занимает центральное место в системе гуманитарных и социальных наук и имеет ключевое значение для междисциплинарных исследований и образовательных курсов.

Дисциплина «История» обеспечивает взаимосвязь с гуманитарными и социальными науками (философией, социологией, психологией, политологией и др.). Позволяет решить задачу взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с биологией, экологией и другими дисциплинами естественно-научного профиль.

1.4. Тематический план курса «История России»

1.5. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Основы исторического знания.

Место истории России в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. Роль теории в исследовании исторического прошлого. Сущность, формы, функции исторического знания. Исторические источники по отечественной истории, их классификация. История России – как неотъемлемая часть всемирной истории; общее и особенное в историческом развитии.

Тема 2. Древнерусское государство.

Античный мир и древнейшие народы и государства на территории России и сопредельных регионов. Восточнославянские племена и их соседи. Проблема этногенеза восточных славян. Этнокультурные и социально-политические процессы становления российской государственности.

« Повесть временных лет». Дискуссии о происхождении Древнерусского государства. Основные социально-экономические процессы и специфика формирования феодальных

отношений на Руси. Особенности социально-политического развития Руси. Первые русские князья (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав). Византийско-древнерусские связи. Владимир I. Принятие христианства. Ярослав Мудрый. Формирование правовой системы. Древнерусское государство в оценках современных историков.

Причины распада древнерусского государства. Социально-политическая структура русских земель периода политической раздробленности. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-волынское княжество. Новгородская боярская республика. Монголо-татарское

нашествие на Русь и его влияние на историю России. Экспансия в Западную и Северозападную Русь. Великое княжество Литовское и Русское государство.

Социально-политические изменения в русских землях в период монголо-татарского господства. Русь и Золотая Орда: проблемы взаимовлияния.

Тема 3. Московская Русь.

Специфика формирования единого централизованного Российского государства. Развитие феодального землевладения. Формы собственности на землю. Восстановление старых и подъем новых городов.

Соперничество княжеств Северо-восточной Руси. Причины возвышения Московского княжества. Первые московские князья. Дмитрий Донской. Куликовская битва, её историческое значение. Роль церкви в объединительном процессе.

Завершение объединения русских земель. Особенности политического устройства Российского государства. Иван III. Возникновение сословной системы организации общества. Предпосылки складывания самодержавных черт государственной власти. Василий III. Историческое значение образования единого Российского государства..

Характеристика личности Ивана Грозного. Складывание сословно-представительной монархии и её особенности по сравнению со странами Западной Европы. Земский Собор. Избранная Рада. Реформы 50-х годов XVI века и их значение. Судебник 1550г. Стоглавый Собор 1551 г. Присоединение к России Поволжья и Западной Сибири. Левонская война: цели и причины неудач. Опричнина: причины, сущность, последствия. Этапы закрепощения крестьянства. Культура XVI в. и формирование официальной идеологии самодержавия

«Смутное время»: ослабление государственных начал, правление Бориса Годунова, Лжедмитрий I, боярский царь Василий Шуйский, восстание под руководством И. Болотникова, Лжедмитрий II, феномен самозванства, польско-шведская интервенция, семибоярщина, оккупация Москвы, роль народного ополчения в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. Земский собор 1613 г. Воцарение династии Романовых.

Территория и население страны в ХVII в. Влияние последствий Смутного времени на экономическое развитие России. Развитие форм феодального землевладения и хозяйства. Соборное Уложение 1649 г. - юридическое оформление крепостного права и сословных функций. Рост общественного разделения труда и его специализация. Первые мануфактуры и их характер. Начало формирования всероссийского рынка. Развитие внутренней и внешней торговли.

Централизация власти, начало перехода к абсолютизму. Прекращение деятельности Земских соборов. Изменение роли Боярской Думы. Церковь и государство. Церковный раскол. «Бунташный век». Причины массовых народных выступлений в ХVII в. Городские

Основные направления «европеизации» страны. Эволюция социальной структуры общества. Внешняя политика Петра I, её связь с преобразованиями внутри страны. Реформы Петра I как первая попытка модернизации страны, её особенности. Развитие промышленности. Усиление роли государства в наращивании производительных сил страны. Концепция меркантилизма и её реализация в России. Создание регулярной армии и флота. Административная реформа. Церковная реформа. Табель о рангах. Оформление абсолютизма, основные черты и историческое значение. Упрочение международного авторитета страны.

Дворцовые перевороты: их причины и последствия. Фаворитизм. Расширение привилегий дворянства. Дальнейшая бюрократизация госаппарата. Внешняя политика во второй

четверти — середине ХVIII века. Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики. «Просвещенный абсолютизм». Секуляризация церковных земель. Уложенная комиссия. Крестьянский вопрос. Народное восстание под предводительством Е. Пугачева (предпосылки, характер, особенности, место в истории). Укрепление государственного аппарата. Губернская реформа. Сословная политика Екатерины II. Новый юридический статус дворянства. Внешняя политика России во второй половине ХVIII века. Дальнейшее расширение границ Российской империи. Царствование Павла I. Попытка ограничения дворянской власти самодержавными средствами. Ужесточение политического режима. Русская культура ХVIII века от петровских инициатив к «веку просвещения».

Тема 5. Российская империя в XIX - начале XX вв.

Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное. Важнейшие условия перехода России к индустриальному обществу - решение крестьянского вопроса и ограничение самодержавия. Длительность, непоследовательность, цикличность процесса буржуазного реформирования.

Проекты либеральных реформ М.М. Сперанского и Н.Н. Новосельцева при Александре I. Первые подступы к отмене крепостного права в начале ХIХ Указ 1803 г. «О вольных хлебопашцах». Изменение политического курса в начале 20-х гг. ХIХ в. Внутренняя политика Николая I. Укрепление самодержавной власти. Дальнейшая централизация, бюрократизация государственного строя России. Усиление репрессивных мер.

Реформы 60-70-х гг. в области местного управления, суда, армии, печати и др. Историческое значение преобразований 60-70-х гг. «Контрреформы» Александра III.

Общественное движение в России ХIХ века. Формирование трех течений: консервативно - охранительного, либерального и радикального.

Консервативно-охранительное направление. H. М. Карамзин. С. П. Шевырев. К. П. Победоносцев. Д. И. Иловайский. С. С. Уваров. Теория «официальной народности».

Либеральное направление. Идейное наследие П. Я. Чаадаева. Западники и славянофилы. К. Д. Кавелин. Б. И. Чичерин. А. И. Кошелев. К. С. Аксаков. Становление идеологии русского либерализма. Земское движение. Особенности российского либерализма.

Радикальное направление. Начало освободительного движения. Декабристы. Формирование идеологии декабризма. Эволюция движения: «Союз спасения», «Союз благоденствия», Северное и Южное общество. Основные программные документы. Восстания в Петербурге и на Украине. Причины поражения и значение выступления декабристов.

Кружки 20-30-х годов ХIХ в. Предпосылки и источники социализма в России. «Русский социализм» А.И. Герцена и Н.Г. Чернышевского. Петрашевцы. С.Г. Нечаев и «нечаевщина».

Политические доктрины и революционная деятельность народнических Организаций

в 70-х — начале 80-х гг. ХIХ в. Либеральные народники 80-90-х годов. Становление рабочего движения. Оформление марксистского течения. Г. В. Плеханов. В.И. Ульянов (Ленин).

Внешняя политика России в ХIХ в. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода в Европу. Российское самодержавие и «Священный Союз». Восточный вопрос и его решение в ХIХ в. Россия и народы Северного Кавказа. Крымская война, её причины и последствия. Политика России на Дальнем Востоке. Продажа Аляски. Присоединение Средней Азии к России.

Русская культура в ХIХ в. Система просвещения. Наука и техника. Печать. Литература и искусство. Быт города и деревни. Общие достижения и противоречия.

Территория и население России в начале ХХ века. Социальная структура. Особенности социально-экономического развития России в начале ХХ века. Объективная потребность индустриальной Модернизации России. Дискуссии историков и современников об основных направлениях модернизации: формировании эффективных рыночных отношений, элементов гражданского общества и правового государства. Усиление государственного регулирования

экономики. Реформы С.Ю. Витте. Русская деревня в начале ХХ века. Обострение споров вокруг решения аграрного вопроса.

Соотношение политических сил в России в начале ХХ века. Нарастание кризиса самодержавия. Первая российская революция: причины, характер, особенности, движущие силы, этапы, значение. Манифест 17 октября 1905 г. Образование политических партий, их генезис, классификация, программа, тактика. Государственная дума начала ХХ века — первый опыт российского парламентаризма. Третьеиюньская политическая система (1907 - 1914): власть и общество. Столыпинская аграрная реформа: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последствия. Первая мировая война и участие в ней России. Влияние войны на социально-экономическое и политическое развитие России. Многопартийность как отражение социальных противоречий в обществе. Кризис власти в годы войны и его истоки. Россия накануне революции. Победа Февральской революции и коренные изменения в политической жизни страны. Временное правительство и Петроградский Совет. Политические партии в условиях двоевластия. Альтернативы развития России после Февраля. Социально-экономическая политика новой власти. Кризисы власти. Корниловское выступление и его разгром.

Большевистская стратегия: причины победы. Подготовка и победа Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов и его решения. Экономическая и социальная политика большевиков. Начало формирования однопартийной политической системы. Роспуск Учредительного собрания. Конституция 1918г. Брестский мир.

Гражданская война: причины, этапы, расстановка сил, результаты и последствия. Интервенция: причины, формы, масштаб. Идеология, политика, практика «военного коммунизма». Первая волна российской эмиграции: центры, идеология, политическая деятельность, лидеры.

Современная отечественная и зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях общенационального кризиса в России и российской революции 1917 года.

Тема 6. Образование и развитие советского государства. Становление и развитие Российской Федерации.

Политические, социальные, экономические истоки и предпосылки формирования нового строя. Положение страны после окончания гражданской войны. Социально-экономический и политический кризисы в стране на рубеже 1920-1921гг. Переход к новой экономической политике, значение НЭПа. Утверждение однопартийной политической системы . Национально-государственное строительство в 20-е гг. Дискуссии об образовании СССР.

I съезд Советов СССР, его решения и место в истории. Конституция СССР 1924 г. Политическая борьба в партии и государстве. Последние работы В. И. Ленина о внутренней и внешней политике Советского государства. Возвышение И. В. Сталина. Борьба с оппозицией по вопросам развития страны. Свертывание НЭПа, курс на строительство социализма в одной стране.

Структура режима власти. Тоталитаризм в Европе и СССР: общее и особенное, сходство и различие. Формирование командно-административной системы управления. СССР в годы первых пятилеток (конец 20-х гг. — 30-е гг.). Форсированное социалистическое строительство в СССР. Индустриализация: предпосылки, источники накопления, метод, темпы, результаты. Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, её причины, экономические и социальные последствия. Цена «большого скачка». «Культурная революция».

Внешняя политика СССР в 20-30-е гг. Генуэзская конференция. Международное признание СССР.

Обострение политической обстановки в Европе накануне второй мировой войны Мюнхенское соглашение и его влияние на международное положение. Неудачи переговоров между СССР, Англией, Францией о предотвращении войны. Советско-германский пакт о ненападении: причины. Последствия. Современные споры о международном кризисе 1939 —

1941 гг. СССР во второй мировой и Великой Отечественной войне. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Причины и цена победы. Участие СССР в войне против Японии. Итоги и уроки второй мировой войны

Изменение соотношения сил в мире после второй мировой войны. Начало «холодной войны». СССР и США. СССР и страны Восточной Европы. Создание «социалистического лагеря». Трудности послевоенного развития СССР; восстановлен ие народного хозяйства и ликвидация атомной монополии США. Ужесточение политического режима и идеологического контроля. Первое после сталинское десятилетие. Реформаторские поиски в советском руководстве. Попытки обновления «государственного социализма». Экономические реформы, попытки перевода экономики СССР на интенсивный путь развития. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности Сталина. Реабилитация жертв репрессий и депортаций. Номенклатурная «либерализация». «Оттепель» в духовной сфере. Причины замедления темпов экономического и социального развития в начале 60-х годов. ХХII съезд КПСС и концепция «перехода от социализма к коммунизму».

Внешняя политика в годы «оттепели»: начало перехода от конфронтации к разрядке международной напряженности. Карибский кризис (1962 г.): победа политического реализма. Смена власти и политического курса в 1964 г., экономические реформы середины 60-х годов, причины их незавершенности. Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 70-е - середине 80-х годов.

Внешняя политика СССР в конце 60-х начале 80-х гг. Разработка Программы мира и ее реализация. Ввод советских войск в Афганистан и его последствия. Курс на радикальное обновление советского общества. «Перестройка»: сущность, цели, задачи, основные этапы, результаты. Новые структуры государственной власти, первые съезды народных депутатов

СССР, новые общественные движения и политические партии, президентская форма правления. «Новое политическое мышление» и изменение геополитического положения

СССР. ГКЧП и крах социалистического реформаторства в СССР. Распад СССР, прекращение существования КПСС. Образование СНГ.

Внутренняя политика России. Либеральная концепция российских реформ: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. «Шоков ая терапия» экономических реформ вначале 90-х годов. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов. Конституция Российской Федерации 1993 г. Политические партии и общественные движения России на современном этапе. Межнациональные отношения. Чеченская война. Наука, культура, образование в рыночных условиях. Социальная цена и первые результаты реформ. Политические партии и общественные движения России на современном этапе. Внешняя политика Российской Федерации в 1991 - 2001 гг. Принципы внешней политики. Россия и страны дальнего зарубежья. Отношения со странами СНГ. Россия в системе Мировой экономики и международных связей.

Раздел II. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

2.1. Рекомендации по использованию материалов для самостоятельного изучения

В результате изучения дисциплины «История России» студент должен знать:

- закономерности, основные события истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения стран мира и Российской Федерации; этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

уметь:

- анализировать процессы и тенденции современной социокультурной среды, применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности осмысления исторического процесса и актуальной общественнополитической практики, использовать знания истории в профессиональной деятельности; - анализировать гражданскую и мировоззренческую позицию в обществе, формировать

и совершенствовать свои взгляды и убеждения; ориентировать в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

владеть:

- методами философских, исторических и культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества, навыками философского мышления для выработки системного

2.2. Рекомендации по изучению отдельных тем курса.

Тема 1. Введение. Основы исторического знания.

1.Предмет, законы, принципы и методы исторической науки.

2.Сущность, формы и функции исторического знания.

3.Исторические источники и их классификация.

4.Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории.

5.Проблема периодизации истории

Вопрос 1. Можно привести немало высказываний людей в пользу изучения истории. Знаменитый римский оратор Цицерон называл историю «учительницей жизни». Недаром неоднократно формулировалась мысль о том, что знание прошлого помогает лучше понять и предвидеть будущее. Несмотря на все различия между настоящим и даже совсем недавним прошлым, нетрудно увидеть, что многое в жизни человечества остается неизменным.

При подготовке к этому вопросу обратите внимание на то, что «история» - термин греческого происхождения, долгое время обозначавший область знаний, отдаленных от непосредственного изучения истории. Как изменились представления людей об истории? Как история связана с мировоззрением и философскими взглядами историка? Что является объектом изучения истории?

Вопрос 2. Необходимо в освещении данного вопроса обратить внимание на то, что история тесно связана с рядом наук и охватывает все сферы человеческой деятельности.

Рассмотрите основные функции истории: познавательную, воспитательную и мировоззренческую. Составьте представление о таких исторических категориях: историческое время, историческое пространство, исторический процесс (прогресс, регресс, стагнация), исторический факт, участники и движущие силы истории.

Вопрос 3. Важнейшей проблемой исторической науки является проблема источников. В самом общем плане под историческими источниками понимают любые средства информации, непосредственно отражающие исторический процесс и дающи е возможность изучать прошлое человеческого общества.

При классификации источников учитывают их происхождение, форму и содержание. Чаще всего их делят на шесть типов:

1.письменные

2.вещественные

3.этнографические

4.устные (фольклорные)

5.лингвистические

6.кино-, фоно- и фотодокументы.

Дайте характеристику каждой группе исторических источников и приведите примеры.

Вопрос 4. До сих пор между учеными существуют расхождения в определении роли места истории и исторического процесса. Существуют разнообразные интерпретации исторического процесса. Одна из теорий принадлежит К. Марксу и носит название «Общественно - экономической формации» или стадиальной. В чем суть этой теории? В чем ее недостатки?

Вторая концепция - цивилизационная. Автор — А. Тойнби. Как она классифицирует общество? В чем отличие от формационной теории? Имейте в виду, что обе теории — стадиальная и цивилизационная, дают возможность по разному увидеть историю и взаимно дополняют друг друга.

Вопрос 5. Существует привычное для нас деление на исторические периоды: история Древнего мира, история средних веков, история Нового времени и Новейшая история. Данная периодизация отражает ряд объективных закономерностей, однако, построена

в основном на материале западноевропейской истории. К другим регионам эта периодизация применяется во многом механически.

Периодизация важна при исторических исследованиях, но еще более она важна при обращении к истории как к учебному предмету.

Основные понятия:

История, исторический источник, классы, классовая борьба, общественноэкономическая формация, революция, цивилизация, культура.

Тема 2. Древнерусское государство.

1. Природно-климатические условия развития России и их влияние на социальноэкономическую, политическую и культурную жизнь восточных славян.

2. Древнерусское государство, его политические и социально-экономические особенности.

3. Русские земли и княжества в XII - середине XIII вв.

Вопрос 1. Рассматривая этот вопрос, нужно вспомнить о характеристике ландшафта, климата и природных условий Русской равнины и расселения на ней восточных славян. Дайте характеристику экстенсивному хозяйству восточных славян. Охарактеризуйте общинный строй восточных славян, особенности общественного уклада и верований. Какое влияние оказали на историческую судьбу восточных славян могущественные соседи (Византия, Волжская Булгария, Хазарский каганат, варяги).

Раскройте причины разложения родовой и создания соседской общины. Каково происхождение слова «Русь».

Вопрос 2. При рассмотрении этого вопроса следует учесть, что формирование государства у восточных славян сложный процесс, обусловленный многими причинами. Раскройте их. Раскройте суть «Нормандской теории», которая пытается объяснить происхождение государственности у восточных славян. Какую роль в формировании государственности у славян сыграл торговый путь «из варяг в греки».

Обратите внимание на основные направления внутренней и внешней политики первых русских князей. Попытайтесь разобраться в сущности «полюдья». Чем была вызвана первая налоговая реформа кн. Ольги (введение уроков и погостов)? Каковы были причины и последствия для Руси принятия христианства. Какие были альтернативы? Было ли крещение Руси насильственным актом?

Объясните, почему правление Ярослава Мудрого считается расцветом, апогеем развития Руси? Подробнее остановитесь на развитии образования, градостроительстве, создании первого свода законов «Русская правда».

Вопрос 3. В конце XI - начале XII вв. начинается период раздробленности. Рассматривая этот период истории необходимо указать следующие его причины:

-натуральное хозяйство;

-слабость экономических связей и ослабление торгового пути «из варяг в греки»;