Политология (90

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный технологический университет»

ПОЛИТОЛОГИЯ

Методические указания

к курсовому проектированию

Казань

КГТУ

2007

Введение

Политологии отводится важная роль в блоке гума- нитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых в высшем учебном заведении. Понимание студентами содер- жания политических структур и процессов поможет лучше осознать происходящие экономические, политические и соци- альные процессы, глубже осмыслить смысл жизнеде- ятельности современного государственного и муниципального служащего.

Курсовой проект по политологии предусматривается учебным планом специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление» и является основной формой самостоятельной деятельности студента.

Целью курсового проекта по дисциплине «Полито- логия» является оценка уровня овладения студентами теоре- тико-методологическими основами исследования социально- экономических, политических процессов и проблем; умения анализировать данные собственных исследований и практи- ческого опыта, полученного в рамках изучения цикла дисци- плин, литературы, СМИ; умения проводить исследование кон- кретной проблемы и предлагать пути ее решения.

Курсовой проект выполняется студентом индиви- дуально по теме, выбираемой им по собственной инициативе с учетом рекомендованного преподавателями списка. Студент может сформулировать тему курсового проекта самосто- ятельно, согласовав ее с научным руководителем и темой

3

исследовательского проекта по дисциплине «Исследование со- циально-экономических и политических процессов». Список тем курсового проекта по дисциплине «Политология» еже- годно утверждается на заседании кафедры ГМУС.

В курсовом проекте студент должен не только проде- монстрировать знание теоретических основ выбранной темы, анализ политического процесса, института, политических и социально-экономических отношений, но и представить ис- следование актуальной социально-экономической или поли- тической проблемы.

Методические указания состоят из разделов, рассмат- ривающих научные основы курсового проекти-рования, этапы выполнения курсового проекта, структуру курсового проекта, требования к проведению исследования, общие требования к оформлению курсового проекта, систему рейтинговой оценки курсового проекта.

Раздел 1. Предмет и научные основы курсового

проектирования по политологии

Выбор темы курсового проектирования по политологии должен основываться на многообразии проблематики поли- тической науки. В самом простом понимании политология является наукой о политике. Политика может выступать в трех аспектах: 1) как сфера общественной жизни, включаю- щая политическую систему общества, политические инсти- туты, их структуры и функции; 2) как вид активности соци-

4

альных субъектов (выборы, общественные объединения, общественное мнение); 3) как тип социальных отношений по поводу власти и влияния (особый тип властеотношений и взаимодействий между властвующими и подвластными, упра- вляемыми и управляющими).

Особое внимание при анализе политических явлений и процессов необходимо уделять методологическим подходам, позволяющим вырабатывать теоретические основы представ- ления объекта исследования. Среди основных методологи- ческих подходов выделим системный, институциональный, гендерный, теорию конфликта, бихевиоризм.

Системный подход рассматривает общество в качест- ве сложной системы и отводит политической системе функ- цию целедостижения. Политическая система благодаря своей опоре на власть обеспечивает организацию людей для эффек- тивного коллективного действия с тем, чтобы добиваться общих целей. В данном случае предметом исследования могут быть взаимодействие политической системы с внешней сре- дой, ее структура, элементы и механизм их взаимодействия, функции, выполняемые политической системой и ее элемен- тами, процессы внутри самой системы.

Институциональный (неоинституциональный)

подход в политологии предполагает изучение органи- зационных структур, воспроизводящихся в коллективной по- литической практике; моделей системы отношений людей по поводу власти и управления, опирающиеся на совместные ценности, принципы, рациональные нормы; системы правил

5

политических отношений и способы контроля за их соблю- дением. В рамках данного подхода исследуются совокупность политических институтов, учреждений (государство, партии, движения, группы интересов), функционирование институтов, формальные и неформальные правила политического поведе- ния, каким образом происходит регулирование различных сфер общества теми или иными политическими институтами, соответствует ли назначение института реально выполняемым им функциям.

Теория конфликта рассматривает политику сквозь призму противоположных интересов и взглядов. Политика представляется сферой борьбы за власть, позволяющей дик- товать свою волю подвластным (управляемым). В рамках тео- рии конфликта могут исследоваться политические (военные, вооруженные) конфликты, неравенство различных соци- альных групп в доступе к осуществлению власти, ресурсам, перераспределению доходов, соперничество между группами (общностями) людей по поводу власти.

Бихевиоризм в политологии объясняет политику исхо- дя из ее микроуровня, и строит свои модели, рассматривая ко- мплекс наблюдаемых фактов политического поведения конк- ретного человека в данных условиях среды. Данный подход предполагает исследование отдельных действий и взаимо- действий людей, которые складываются в совокупную поли- тическую активность (выборы, голосование), а также, каким образом происходит выбор политических действий у инди-

6

видов (рационально, стихийно) и какие факторы воздействуют на политическое поведение.

Гендерный подход в политологии концентрируется на феминизации политической сферы общества, в связи с появлением все большего числа женщин в политике. В рамках гендерного подхода рассматриваются роли, нормы, ценности, черты характера, которые предписывает общество женщинам и мужчинам через системы социализации, разделения труда, культурные ценности, т.е., изучается не биолого-физиологи- ческие различие между мужчинами и женщинами, а то культурное и социальное значение, которое придает общество этому различию. Отличие объекта гендерных исследований от феминистских состоит в том, что они избирают своим пред- метом не один пол, а диалог полов, причем не обязательно в ракурсе их иерархии и стратификации, а в плане их взаи- модействия и взаимодополнения.

В качестве теоретических основ исследования в курсо- вом проекте также могут использоваться коммуникативные концепции политики, феноменологический и другие методо- логические подходы. Подробнее методологические подходы изложены в работе Дж Ритцера «Современные социологичес- кие теории»

Раздел 2. Этапы выполнения курсового проекта

1.Выбор и формулировка темы проекта. Согласование

еес научным руководителем.

7

2.Ознакомление с литературой и другими источни- ками. В качестве источников при выполнении курсового проекта могут быть: учебники по социологии, политологии, экономике и т.д., а также нормативно-правовые акты, научные периодические издания, монографии по избранной теме, мате- риалы социологических и политических исследований, стати- стика и т.п. В качестве дополнительной информации реко- мендуется пользоваться Интернет-ресурсами.

3.Формирование рабочего плана и структуры проекта

иих согласование с научным руководителем.

4.Сбор, анализ и обобщение материала по выбранной теме проекта.

5.Проведение собственного исследования по выбран- ной теме. Консультации с научным руководителем.

6.Представление чернового варианта курсового проек- та научному руководителю.

7.Доработка проекта с учетом замечаний научного ру- ководителя.

8.Оформление курсового проекта в соответствии с тре- бованиями данного учебно-методического пособия (см. Раздел.5).

9.Получение оценки (заключения) научного руково-

дителя.

10.Представление курсового проекта к защите.

11.Защита курсового проекта.

8

Раздел 3. Структура курсового проекта

В процессе подготовки курсового проекта студенты должны применить приобретенные навыки при анализе научной литературы и социальной реальности и умения самостоятельно формулировать проблему, составлять программу исследования, выбирать инструментарий, прово- дить обработку полученных в ходе исследования данных.

Структура проекта должна включать следующие эле- менты: титульный лист, введение, основную часть (поделен- ную на главы и параграфы или разделы), исследовательский проект, содержащий программу и анализ результатов иссле- дования, заключение, список использованных источников и литературы, приложения.

Во введении определяется актуальность темы, её прак- тическое значение, формулируются цель (направление иссле- дования) и задачи работы (решение задач должно способ- ствовать достижению поставленной цели), обозначаются объект и предмет исследования. Объект исследования пред- ставляет собой сферу, область, в рамках которой находится предмет исследования. Предметом исследования является наиболее значимая часть объекта, процесса, явления, отно- шений, аспект проблемы, который будет исследоваться. Во введении также определяются методологические основы и ме- тоды исследования, структура работы.

9

Во введении необходимо проанализировать степень изученности темы отечественными и зарубежными исследо- вателями.

Необходимо также перечислить используемые в иссле- довании теоретические подходы и методы. Обосновать струк- туру работы (объем введения 2-3 страницы).

В основной части содержатся теоретико-методологи- ческие основы исследования проблемы, определяются основ- ные понятия, проводится анализ состояния и прогноз тенден- ций проблемы (причины, факторы, нормативно-правовые основы и т.п.), практика решений.

Основная часть заканчивается обобщениями и выво- дами по рассматриваемой теме, обоснованием выбора теоре- тико-методологических основ исследования проблемы.

Второй важной частью работы является – исследо- вательский проект. Он содержит программу исследования, где определяются цели, методика и процедуры исследования, формулируются гипотезы, анализируются полученные дан- ные проведенного исследования, которые сравниваются с дан- ными других исследователей. Подтверждаются или опровер- гаются сформулированные ранее гипотезы. Исследова- тельский проект заканчивается выводами по исследуемой проблеме и предложением по ее решению.

В заключении подводятся итоги теоретической и практи- ческой разработок темы, отражается решение задач, заявлен- ных во введении, даются обобщающие выводы по исследуе-

10