Мини-футбол (общий курс) (90
..pdfМОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФУТБОЛА И ХОККЕЯ
С.Н. Андреев, А.В. Шергин
МИНИ-ФУТБОЛ
(ОБЩИЙ КУРС) заочная форма обучения
Учебная программа для студентов вузов физической культуры,
обучающихся по специальностям: 032101 – «Физическая культура и спорт», 032102 – «Адаптивная физическая культура»
Малаховка
2010
2
УДК 796.332.6(073)(024):796.077.5(075.8) ББК 75.578 А 65
Рецензенты:
кандидат педагогических наук, профессор В.П. Черемисин
кандидат педагогических наук, профессор А.В. Портнов
Дисциплина «Мини-футбол». С.Н.Андреев, А.В.Шергин // Учебная программа. – Малаховка: МГАФК, 2010. - 20 с.
Настоящая учебная программа разработана с учетом опыта
преподавания дисциплины «Мини-футбол» в Московской государственной
академии |
физической |
культуры, |
полностью |
соответствует |
государственным требованиям к минимальному уровню подготовки
выпускников академии по специальностям 032102 - «Адаптивная
физическая культура».
В учебной программе определены цели и задачи преподавания
мини - футбола в академии физической культуры, порядок обучения
предмету на лекциях, практических занятиях.
Одобрено УМК и утверждено на Учёном Совете МГАФК в качестве учебной программы
©С.Н. Андреев, А.В. Шергин 2010 г.
©Московская государственная академия физической культуры, 2010 г.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа раскрывает содержание, структуру и объем учебной
дисциплины «Мини-футбол» для студентов Московской государственной
академии физической культуры.
Цель преподавания предмета: вооружение студентов современными
знаниями о месте и значении мини-футбола, как средства физической
культуры, в системе физического воспитания; получение знаний о
методике обучения мини-футболу; формировании у студентов
профессионально-педагогических умений, позволяющих решать задачи
обучения и начальной спортивной тренировки в различных звеньях
физкультурного движения, организовывать массовую и спортивную
работу по мини-футболу в базовых курсах физического воспитания
(школа, вуз и т.д.) и в массовом физкультурно-оздоровительном движении,
развитие у студентов творческих способностей, воспитание у них идейной
и педагогической убежденности, профессиональной ориентации.
Программа включает разделы и темы, их перечень, примерные
объемы в часах и последовательность прохождения обучения.
Учебные занятия проводятся в форме лекций, практических занятий,
самостоятельной работы студентов.
На лекционных занятиях изучаются научные сведения по основным
проблемам учебной дисциплины, происходит ознакомление с главными
идеями и направлениями развития теории и методики мини-футбола.
Практические занятия предусматривают выполнение студентами
заданий, направленных на формирование и совершенствование умений
применять научно-методические знания в практической деятельности
путем решения педагогических задач, анализа ситуаций учебно-
тренировочного процесса, непосредственного выполнения упражнения.
4
Учет успеваемости студентов ведется в форме текущих зачетов по
пройденным темам, а также зачета в сроки, установленные учебным
планом.
По окончании курса специалист по адаптивной физической культуре
должен:
ЗНАТЬ:
-терминологию мини - футбола, классификацию основных технико-
тактических приемов игры; основные правила игры, методику судейства и
проведения соревнований по мини-футболу;
-основы теории и методики обучения мини-футболу.
УМЕТЬ:
-формировать цели и задачи занятий мини-футболом в зависимости
от возраста, пола, подготовленности занимающихся;
-планировать учебно-тренировочные занятия с учетом возрастных,
половых и других особенностей занимающихся;
-применять на занятиях по мини-футболу методы, адекватные
поставленным задачам.
5
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Дисциплина |
Виды занятий |
Форма |
Всего |
|
|
|
|
итогового |
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
лекции |
практ. |
зачет |
|
|
|
|
|
|
Теория и методика |
|
|
|
|
мини-футбола (заочная |
|
|
|
|
|
2 |
8 |
6 |
16 |
форма) |
|
|
|
|
ПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ примерное распределение учебной нагрузки (8 семестр)
№ |
|
|
Виды занятий |
|
п/п |
Разделы и темы |
|
|
|
|
|
ЛЗ |
ПЗ |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
1. |
Общие основы теории и методики мини-футбола: история |
|
|
|
|
возникновения и перспективы развития мини – футбола; |
техника |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
тактика мини-футбола; классификация техники и тактики мини- |
|
|
|
|
футбола. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Структура соревновательной деятельности в мини-футболе: |
|
|
|
|
правила мини-футбола; организация и проведение соревнований; |
|
2 |
|
|
методика судейства |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Техника мини-футбола: методика обучения технике удара |
|
|
|
|
внутренней и средней стороной стопы, подошвой и другими частями |
|
2 |
|
|
тела, ведению мяча и финтам, отбору и перехвату мяча |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Тактика мини-футбола |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
4.1 |
Основы методики начальной тренировки в мини-футболе; обучения и |
|
|
|
|
совершенствования индивидуальных тактических действий в |
|
|
|
|
нападении и обороне (отбор, перехват, закрывание соперника, |
|
|
|
|
противодействие ударам, передачам, ведению мяча) |
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Методика обучения и совершенствования групповых тактических |
|
|
|
|
действий в нападении (стандартные положения, игровые упражнения в |
|
2 |
|
|
парах, тройках, с участием вратаря). Системы игры 2х2, 1х2х1, 3х1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ: |
|
2 |
8 |
|
|
|
|
|
Условные сокращения:
ЛЗ – лекционное занятие; ПЗ – практическое занятие.
6
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА
РАЗДЕЛ I. Общие основы теории и методики мини-футбола.
Тема: История возникновения и перспективы развития мини –
футбола. Техника и тактика мини-футбола.
Классификация техники и тактики мини-футбола.
Лекция (2 часа)
Определение предмета. Задачи и функции дисциплины “Теория и
методика мини-футбола”.
История развития мини-футбола за рубежом и в России.
Возникновение и современный период развития мини-футбола за рубежом
ив России. Чемпионаты России и соревнования на кубок России.
Современное состояние и перспективы развития мини-футбола в России.
Классификация техники и тактики мини-футбола. Понятие о
технике. Классификации техники. Фазовая структура технических приемов
иее педагогическое значение. Тактика как основа содержание игры.
Классификация тактики. Значение тактики и ее взаимосвязь с другими
компонентами подготовленности. Функции игроков. Тактика нападения,
индивидуальная и командная тактика.
РАЗДЕЛ II. Структура соревновательной деятельности
в мини-футболе.
Тема: Правила мини – футбола. Организация и проведение
соревнований. Методика судейства.
Практическое занятие (2 часа)
Изучение правил соревнований по мини-футболу, их организации и
проведения, методики судейства; воспитательного и образовательного
значения спортивных соревнований их планирование, виды.
7
Системы розыгрыша их характеристика; способы составления
расписания игр и определение мест в розыгрыше.
Роль и значение главного судьи, помощника судьи, судьи
хронометриста. Руководство игрой, обязанности судьи. Сигналы и
жестикуляция судьи. Подготовка судейской бригады к игре.
РАЗДЕЛ III. Техника мини-футбола.
Тема: Методика обучения технике удара
внутренней и средней стороной стопы; остановке мяча подошвой
идругими частями тела; ведению мяча и финтам; обучения отбору
иперехвату мяча
Практическое занятие (2 часа)
Проведение анализа фаз при выполнении технических приемов:
Удары по мячу ногой: внешней частью стопы, носком, пяткой. Удары по
неподвижному, катящемуся и летящему мячу. Удары по мячу головой без
прыжка, в прыжке.
Остановка катящегося, летящего и прыгающего мяча внутренней
стороной стопы, подошвой, грудью, головой. Остановки мяча игроком в
прыжке и без прыжка, на месте и в движении с различной скоростью.
Остановка мяча, летящего из различных направлений с различной
траекторией и скоростью.
Ведение мяча носком, подошвой, внутренней, внешней частью
стопы, по прямой, по дуге, с изменением направления и скорости.
Обманные движения: финты «уходом» и переносом ноги через мяч,
«выпадом», «остановкой».
Отбор мяча остановкой, ногой, в выпаде. Отбор полный и неполный.
8
РАЗДЕЛ VI. Тактика мини-футбола.
Тема 4.1. Основы методики начальной подготовки в мини-футболе;
обучения и совершенствования индивидуальных тактических
действий в обороне
Практическое занятие (2 часа)
Проведение тренировочных занятий, обучающих:
определению различий в подборе средств и методов тренировки.
Подбор основных тренировочных средств начальной тренировки.
Организация начальной тренировки разновозрастных групп;
индивидуальным тактическим действиям с мячом - ударам, ведению,
обманным движениям и их сочетанию. Индивидуальные действия без мяча
- отбор, перехват, закрывание соперника, противодействие ударам,
передачам, ведению мяча.
Тема 4.2. Методика обучения и совершенствования групповых
тактических действий в нападении.
Проведение тренировочных занятий с различными видами и схемами
взаимодействия игроков.
Взаимодействие игроков без сопротивления и с сопротивлением
противника (2х2, 1х2х1, 3х1).
Групповые действия в обороне. Противодействия игровым и
стандартным комбинациям. Страховка и взаимостраховка. Построение
стен.
9
ЗАЧЁТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Практика:
- сдача контрольных нормативов.
10
КОНТРОЛЬНЫЕ НОРМАТИВЫ
ДЛЯ ЗАЧЕТА ПО МИНИ-ФУТБОЛУ
(ОБЩИЙ КУРС)
заочная форма обучения
Норматив 1.
Удар по неподвижному мячу с 13 метров в ворота, мяч должен
пересечь линию ворот по воздуху и коснуться пола не ближе: юноши – 3
метра за воротами, девушки – 2 метра за воротами.
Из 5 ударов: юноши кол-во попаданий – 3 раза;
девушки кол-во попаданий – 2 раза.
Норматив 2.
Упражнение выполняется с расстояния 30 м от линии ворот с
обводкой 5-и стоек. Первая стойка ставится на расстоянии 4 м одна от
другой. После обводки стоек из-за пределов радиуса круга выполняется
удар в ворота. Мяч должен пересечь линию ворот по воздуху.
Две попытки: юноши – 9 сек.;
девушки - 12 сек.
Норматив 3.
Удар ногой по неподвижному мячу с пола на точность и дальность
(коридор: ширина 4м).
Две попытки: юноши – 25 метров;
девушки – 15 метров.
Норматив 4.
Жонглирование мячом.
Из исходного положения стоя, мяч в руках, подбросить его на ногу.
Не опуская мяч на площадку.
Две попытки: юноши – 13 раз;
девушки – 9 раз.