Магистерская диссертация (110

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ

Учебно-методическое пособие

Составители: Ж. В. Грачева, И. В. Гончарова, М. К. Попова

Воронеж Издательский дом ВГУ

2016

1

Утверждено научно-методическим советом филологического факультета 7 июня 2016 г., протокол № 7

Рецензент – д-р филол. наук Т.А. Тернова

Пособие подготовлено на кафедре издательского дела филологического факультета Воронежского государственного университета.

Рекомендуется для студентов очной формы обучения 1–2 курсов магистратуры филологического факультета Воронежского государственного университета.

Для направления 42.04.03 – Издательское дело

2

3

Пояснительная записка

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (магистратура) по направлению 42.04.03 – Издательское дело, ООП и Рабочего учебного плана, а также стандарта ГИА и предназначено для формирования компетенций, необходимых выпускникам магистратуры по направлению 42.04.03 – Издательское дело для профессиональной деятельности.

Работа над магистерской диссертацией осуществляется в течение всего обучения в магистратуре. Материал для ее написания собирается в ходе практик: учебной (научно-педагогической) и производственных (по книгораспространению и редактированию), а также научно-педагогической, преддипломной. Подготовительная работа ведется на научно-исследова- тельском семинаре. Оформление текста магистерской диссертации выполняется в 4 семестре.

§1. Компетенции, реализуемые в процессе написания диссертации

Входе подготовки магистерской диссертации студенты должны овладеть рядом общекультурных и профессиональных компетенций, в том числе:

−ОК-1 – способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

−ОК-3 – готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;

−ОПК-2 – способность анализировать и систематизировать отечественную и зарубежную научную информацию по проблемам текстоведения, текстологии, книговедения, книжной культуры и издательского дела;

−ОПК-3 – способность генерировать новые идеи и находить творческие решения профессиональных задач;

−ПК-1 – способность учитывать тенденции развития рынка печатных

иэлектронных средств информации при формировании издательского портфеля;

−ПК-2 – способность разрабатывать концепции издательских проектов;

−ПК-3 – способность формировать репертуар издательской продукции;

−ПК-4 – способность координировать работу по подготовке издательских оригиналов;

−ПК-5 – способность формулировать требования к функциональным возможностям и технологиям интерактивной среды электронных изданий;

−ПК-6 – способность использовать информационные технологии и программное обеспечение в редакционно-издательской деятельности;

−ПК-10 – способность выявлять общественную потребность в издательской продукции и оценивать покупательский спрос;

4

−ПК-11 – способность формировать и координировать рекламную политику издательского предприятия;

−ПК-12 – разрабатывать концепцию и контент веб-сайтов издающих организаций и предприятий распространения издательской продукции;

−ПК-13 – способность использовать современные технологии в процессе распространения всех видов издательской продукции;

−ПК-14 – способность управлять ассортиментом предприятия распространения издательской продукции и организовывать работу отделов реализации издающих организаций и подразделений предприятий распространения издательской продукции;

−ПК-22 – способность использовать современные научные достижения в педагогической деятельности;

−ПК-23 – способность создавать необходимое учебно-методическое обеспечение профессиональных дисциплин;

−ПК-25 – способность осуществлять педагогическую деятельность по дисциплинам в области издательского дела и проводить воспитательную работу с обучающимися.

Магистерская диссертация должна иметь междисциплинарный и про- фессионально-ориентированный характер.

§ 2. Общие требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе

Требования к содержанию, структуре, объему выпускной квалификационной работы определяются на основании действующего Положения о государственной итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и норма- тивно-правовому регулированию в сфере образования, ФГОС ВО в части требований к результатам освоения ООП магистратуры, стандарта ВГУ «Итоговая государственная аттестация. Общие требования к содержанию и порядок проведения».

В частности, к требованиям к выпускной квалификационной работе магистра – магистерской диссертации – относятся следующие:

– выпускная квалификационная работа выполняется в виде диссертации, раскрывающей: знания выпускника, приобретенные в ходе освоения профессиональной образовательной программы по направлению; аналитические и творческие способности, развитые при разработке темы диссертации; информационно-системные и организационные навыки, полученные и синтезированные в процессе сотворчества в коллективе научных сотрудников, студентов, аспирантов и при выполнении программ научно-исследо- вательской и педагогической практики;

5

–магистерская диссертация представляет собой квалификационную работу (самостоятельное законченное научное исследование), содержащую совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты;

–магистерская диссертация должна иметь внутреннее единство и свидетельствовать о личном вкладе и способности автора проводить самостоятельные научные исследования, используя теоретические знания и практические навыки;

–содержание магистерской диссертации могут составлять результаты теоретических и экспериментальных исследований, разработка новых методов и методических подходов к решению научных проблем, их теоретическое обоснование;

–магистерская диссертация не должна носить чисто учебный или компилятивный характер;

–магистерская диссертация должна показать умение автора кратко, логично и аргументированно излагать материал.

ВКР должна отображать логически упорядоченную последовательность исследовательских действий выпускника, их содержание и полученные научные результаты.

Структурные составляющие выпускной квалификационной работы (ВКР)

Выпускная квалификационная работа (ВКР) состоит из определенных разделов.

1. Информационно-поисковый анализ. Раздел должен содержать ре-

зультаты критического анализа научной информации о состоянии и перспективах разрешения проблемной ситуации, связанной с темой ВКР, содержащейся в различных источниках – монографиях, статьях, докладах, сообщениях, проспектах и т.п. Анализ указанной информации должен завершиться определением общей цели исследования и предпосылок ее достижения, образующих основание для постановки конкретной исследовательской задачи.

Содержание раздела включает: анализ существующих взглядов на содержание проблемы, методы и средства ее разрешения; научные факты, имеющие отношение к объекту исследования, их классификация и интерпретация; общее описание объекта исследования в понятиях и терминах существующих научных теорий; сравнительный анализ теоретических и эмпирических подходов к проблеме данного вида; теоретическая и практическая значимость проблемы, варианты ее структурирования и условия разрешимости; обоснование методологической позиции автора ВКР в отношении проблемы; обоснованный выбор предмета исследования, общей цели его научного познания, соответствующих предпосылок, средств и методов.

6

2.Цель исследования. Раздел должен содержать последовательность действий и результаты, связанные с постановкой конкретной исследовательской цели, которая включает в себя: определение совокупности взаимосвязанных частных (отдельных) задач исследования; установление соответствующих этим задачам исходных условий и предпосылок; построение модели предмета (объекта) исследования.

В содержание раздела включаются: системное описание выбранного предмета исследования, отражающее особенности его свойств, отношений, связей в условиях постоянной или изменяющейся внешней среды (социальной, технологической, информационной и т.п.); выделение существенных для познания свойств предмета исследования и их описание в виде системы параметров (зависимых/ независимых; постоянных/переменных; управляемых/неуправляемых и т.д.); процедуры абстрагирования, идеализации, линеаризации и другие, ведущие к рациональному упрощению предмета исследования; представление предмета исследования моделью и/или системой моделей того или иного вида (схемной, знаковой, логической, концептуальной и т.п.); формулировка целей теоретического и/или практического исследования данного предмета. В раздел могут быть включены действия, связанные с разработкой или выбором конкретных методов и средств решения исследовательской задачи.

3.Теоретический анализ. Раздел должен отражать последовательность действий автора ВКР, реализующих выбранные методы и средства теоретического исследования и полученные результаты.

В содержание раздела включаются: функциональные законы (принци-

пы, постулаты и т.д.) как необходимое условие описания свойств и состояний предмета исследования; исходные высказывания, описывающие начальное состояние предмета исследования; результаты анализа, их представление в той или иной форме (графики, диаграммы и т.д.), содержательная (смысловая) интерпретация; формулировка положений (высказываний, утверждений и др.), отвечающих на вопросы, определяемые целями исследования. Раздел должен содержать также необходимые обоснования, пояснения, доказательства и другие операции научного исследования, которые обеспечивают объективность и достоверность получаемых результатов.

4.Практический анализ. Раздел должен отражать содержание практического анализа исследуемого материала, экспериментальных (эмпирических) исследований, способ реализации эксперимента и результаты количественной проверки теоретических положений.

В раздел включаются цели практического и теоретического исследований; описание его условий; обоснование метода (методов) исследования, средств измерения и контроля; описание способов управления состоянием объекта исследования; описание методов и средств обработки результатов наблюдений; оценка точности проводимых исследований; результаты практиче-

7

ского исследования в виде таблиц, графиков и т.п.; интерпретация результатов, их сопоставление с положениями теории. Раздел может содержать иные сведения, определяемые спецификой объекта исследования и возможностями его эмпирического исследования, например, методику наблюдений за поведением объекта исследования и получения статистической информации.

5.Анализ и оценка результатов исследования. Раздел должен со-

держать сведения, относящиеся к изучению результатов выполненных теоретических и экспериментальных исследований, с целью более полного выявления логических связей между ними, углубления и расширения объема знаний об исследуемом предмете, определения их теоретической и практической ценности и выяснения условий включения результатов проделанной исследовательской работы в существующую систему научных теорий данной предметной области. В разделе приводятся содержательная (смысловая) интерпретация всех результатов, устанавливающих и описывающих причинно-следственные связи, зависимости, отношения между свойствами

ихарактеристиками исследованного объекта; оценка достоверности, объективности теоретических и экспериментальных результатов; оценка степени соответствия теоретических положений экспериментальным данным, объяснение выявленных расхождений и противоречий; новые факты, результаты, полученные теоретически или экспериментально, и их объяснение; анализ и оценка эффективности методов, использованных в исследовании; обоснование значимости полученных результатов для совершенствования теории и решения практических задач; границы применимости теоретических положений, возможные способы их реализации для целей совершенствования объектов; условия и предпосылки для расширения исследований в данной предметной области; выявленные задачи и вопросы, требующие своего последующего разрешения; выводы о соответствии полученных результатов общей цели исследования.

6.Заключение. Раздел должен содержать обобщения, отражающие внутреннее единство частных, отдельных результатов выполненного исследования. В связи с этим отдельные теоретические положения, полученные выше, следует объединить, связать посредством логических высказываний, охватывающих своим содержанием весь класс предметов (объектов), сходных с исследованным по тем или иным признакам, свойствам. Законы и закономерности должны быть сформулированы на языке категорий – предельных по своему объему понятий в данной области научных знаний.

7.Библиографический список. Раздел должен содержать упорядоченное тем или иным способом библиографическое описание использованных автором информационных источников.

8.Приложение. Раздел должен содержать сведения того или иного характера, дополняющие содержание работы. Необходимость включения этого раздела в структуру ВКР определяется ее автором.

8

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр.

§ 3. Требования к тематике и структуре ВКР магистра направления «Издательское дело»

Тематика, структура, критерии оценки, рекомендации по проведению защиты ВКР закреплены в стандарте Воронежского государственного университета «Государственная итоговая аттестация. Структура и содержание государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки 42.04.03 – Издательское дело.

3.1. Тематика ВКР

ВКР (магистерская диссертация) магистра направления 42.04.03 – Издательское дело может выполняться:

а) в форме проекта издания конкретного вида издательской продукции (книга определенного типа и жанра, журнал, адресованный определенному типу читателей) на бумажном или электронном носителе;

б) в форме разработки контента и дизайна web-сайта.

Примерная тематика ВКР

1.Проект издания детской книги для читателей 3–5 лет. Издательский проект.

2.Фольклор как сегмент книжного рынка. Издательский проект.

3.Проект издания научно-популярной книги для подростков.

4.Проект научно-популярного издания для школьников 5–7 классов.

5.Детская литература как сегмент книжного рынка. Издательский проект.

6.Проект издания гламурного женского журнала.

7.Иноязычные литературно-художественные издания как сегмент книжного рынка. Издательский проект.

8.Разработка дизайна и контента электронного журнала для молодежи.

9.Французская фантастика как сегмент книжного рынка. Издательский проект.

10.Разработка дизайна и контента электронного образовательного комикса для детей младшего школьного возраста.

11.Проект издания детектива.

12.Современная литература о локальных военных конфликтах как сегмент книжного рынка. Издательский проект.

13.Современный роман как сегмент книжного рынка. Издательский

проект.

14.Англоязычные бестселлеры на рынке книжной продукции. Издательский проект.

9

15.Проект учебного издания по иностранному языку.

16.Филологические справочные издания как элемент книжного рынка. Издательский проект.

17.Проект мультимедийного собрания сочинений.

18.Техническая литература как перспективный сегмент книжного рынка. Издательский проект.

19.Естественно-научные энциклопедии на российском книжном рынке. Издательский проект.

20.Проект создания электронного учебника по зарубежной литературе для филологического факультета.

3.2. Структура ВКР

Объем магистерской диссертации – 80–120 страниц (без приложения). Структура магистерской диссертации:

–титульный лист;

–оглавление (Содержание);

–введение;

–основная часть (3 главы);

–заключение;

–список использованной литературы (не менее 50 наименований);

–методическое приложение.

Во Введении дается обзор научно-критической литературы по проблеме, характеризуется тема, определяются актуальность, практическая значимость проекта, цели, задачи, материал, объект, предмет, методы исследования, описывается его структура.

Глава 1 включает в себя два параграфа исследовательского характера.

§1. Описание конкретного типа издания, избранного в качестве материала проекта.

§2. Издательская история определенного типа.

Глава 2 носит практический характер и посвящена принципам функционирования издательского бизнеса, а именно разработке управленческих решений по согласованию целей, ресурсов (конкурентных преимуществ, способностей и навыков сотрудников) планируемого издательского проекта с потребностями и возможностями рынка для увеличения прибыльности компании. В нее входят следующие параграфы:

§1. Анализ тенденций рынка и позиционирование издательского про-

екта.

§2. Маркетинговая и финансовая эффективность проекта.

Подготовка Главы 2 включает следующие этапы:

1)составление рабочего плана главы;

2)сбор, анализ и обобщение сведений практического исследования;

3)анализ принципов формирования компании;

10