Коммуникативно-игровая и творческая функции театра для детей и молодёжи (80
..pdfгорода Вологды, которая не сочла бы своим долгом побывать на спектакле. Многие это делали по несколько раз, при этом сами искали контакты с творческой группой спектакля и даже в последствии участвовали в массовых сценах «Рокера». Видимо, игровая природа существования неформальных объединений молодежи настолько полно воплотилась на сцене театра, что ребятам захотелось поучаствовать в этой, организованной творческим коллективом театра игровой стихии,
это как раз удовлетворяло их желанию самореализации в игре. В этом случае диалог художника и зрителя состоялся и был довольно продолжительным.12
Видимо, обновление языка театра путем отражения социальных реалий и новых веяний перспективно, так как развитие искусства относительно независимо и способно предвидеть будущее,
прогнозировать и утверждать новые общественные идеалы.
Кроме общения в зрительном зале во время спектакля, оно возможно и по поводу увиденного. «Коммуникативная функция искусства проявляется двояким образом. Одна из них – это коммуникация, идущая по линии: «действительность – автор – реципиент». Другая коммуникация, возникающая между реципиентами на основе одновременного или разновременного восприятия одного и того же произведения искусства. Оно обладает удивительной способностью сближать людей общностью вызываемых в них переживаний».13 Во время театрального действия и по окончании спектакля образуется группа людей, чувствующих нечто по одному и тому же поводу увиденного на сцене. Здесь часто возникает прямой диалог творческой группы и зрителей: обсуждение спектакля, его художественных достоинств, чаще разговор по теме, поднятой в спектакле. И, видимо, это закономерный итог состоявшегося акта общения во время театрального действия. Язык театра объединяет
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
людей и вовлекает в те магические сети радости общения, из которых не хочется вырываться. И возникающая при этом бескорыстная заинтересованность – то ценное, что приводит личность в театр вновь и вновь.
«Искусство как отражение общения есть само средство общения, и
более того, есть школа искусства общения. Ведь для совершенства процесса общения важно не только быть собой, но и понять другого,
встать на его место, войти в его положение. Ничто так не обучает искусству быть другим, как искусство».14 Так посредством искусства возможно решение проблемы коммуникабельности, когда включаются механизмы познания другого человека: идентификация, эмпатия,
рефлексия - когда человек пытается соучаствовать, сопереживать, встать на время на место другого, вжиться в образ другого, проиграть роль другого и понять его.
Один из важных вопросов в сфере коммуникации - понимание другого человека - под силу театру, ведь само предназначение искусства состоит в его способности перенести человека в вымышленный мир образов, дать возможность сделать чужой опыт нашим, заставляя добывать его собственным переживанием. Тем самым искусство раздвигает рамки эмпирического существования личности,
ограниченного во времени и пространстве, позволяет ей «войти» в
чужую культуру, выработать свои ценностные ориентиры,
нравственные, духовные и эстетические идеалы.
1.Вентцель К.Н. Теория свободного воспитания и идеальный детский сад.- М., 1919.- С.26-27.
2.Письмо К.С. Станиславский 1 детскому фестивалю искусств от
3.01.1936 г.- Музей МХАТ им. А.М. Горького.
3. Театр детства, отрочества и юности. Статьи о театре для детей. –
М.:ВТО, 1972. -С.74.
4. Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности. Т.2.- М., 1912.-
С.522.
5.Там же. - С.512-513.
6.Там же. - С.518.
7.Добринская Е.И. Связь искусства и игры в культуре.// Искусство в системе культуры. - Л., 1987.- С.106.
8.Философский энциклопедический словарь.-М.,1999.С.125.
9.Гоголь Н.В. Собрание сочинений: В 9 т. Т.5.- М., 1994.- С 421.
10.Лотман Ю.М. Культура и взрыв. - М., 1992. С.63.
11.Казин А.И. Искусство и духовная культура.// Искусство в системе культуры.-Л.,1987.-С.59-60.
12.Коханая О.Е. Театр для детей и молодежи: традиции и современность.
Монография. – М., 2004. – С.85-86.
13.Столович Л.Н. Жизнь, творчество, человек.- М., 1988.- С.336.
14.Там же.- С.321.