Образовательные проекты Международного библиотечного информационно-аналитического центра (80
..pdfШлыкова О.В., профессор МГУКИ, доктор культурологии
Образовательные проекты Международного библиотечного информационно-аналитического центра
Вступление информационного общества в новое тысячелетие требует от специалистов библиотечно-информационного профиля соответствующих профессиональных знаний, умений и навыков, а также поиска оперативных и эффективных технологий и новых форм сотрудничества в данной области.
Образовательная деятельность МБИАЦ включает несколько направлений: от организации профессиональных туров-стажировок и курсов в различных странах (Израиль, Финляндия, Америка, Англия и др.) для зарубежных и российских специалистов до конференций и семинаров (ежегодные крымская конференция и Libcom, семинар «Электронные ресурсы России и СНГ: современное состояние и перспективы развития» в Вашингтоне и др., выступающих своего рода эффективной формой продолжающегося – непрерывного образования библиотекарей.
На реализацию современных педагогических подходов к организации подготовки библиотечных кадров, прежде всего в он-лайновом режиме, нацелен проект по созданию Международной высшей школы информационных технологий, библиотековедения и культуры - International School on Librarianship, Information Technologies and Cultural Studies. Шко-
ла является структурным учебным, учебно-методическим и научноисследовательским подразделением двойного подчинения – Московского государственного университета культуры и искусств и Международного библиотечного информационно-аналитического центра.
Ее основными задачами выступают:
-подготовка специалистов в рамках высшего и дополнительного профессионального образования по лицензированным в Университете специальностям (прежде всего по специальностям библиотековедение и библиография, информационные системы, прикладная информатика) и специализациям, утвержденным Ученым советом Университета и соответствующими УМО, а также реализацию специальных научно-образовательных программ по профилю Школы;
-организация учебного процесса по учебным программам и планам Школы, разработанным совместно со специалистами МГУКИ и других вузов, а также учреждений культуры России, ближнего и дальнего зарубежья (ин- формационно-ознакомительная программа для иностранных библиотечных специалистов; многопрофильная программа по библиотечным и информа-
ционным технологиям России; целевые программы библиотечно-
информационного профиля (по каталогизации, сохранению и консервации фондов, новым информационным технологиям в библиотеках, архивах, музеях, информационному менеджменту и маркетингу в России и др.); программа интенсивного изучения русского языка, цикл программ по российской литературе и культуре, народному традиционному творчеству и др.);
-повышение квалификации практиков и преподавателей по ряду учебных программ различного уровня, международный обмен специалистами;
-разработка методических материалов, учебных пособий и программ по профильным курсам, проведение научных конференций, профильных семинаров для специалистов отрасли, осуществление просветительской деятельности по проблемам новых информационных технологий и др.
Главными задачами предстоящего проекта является осмысление и реализация таких важных аспектов, как:
1)место дистанционного обучения в системе непрерывного образования библиотекарей (от начальной стадии – среднее учебное профессиональное заведение, университет, до высших ступеней повышения квалификации - послевузовская подготовка, самообразование и т.п.),
2)изучение механизма верификации качества подготовки учебных планов и программ в библиотечных школах России и Америки для дистанционного обучения, а также специфики программ обучения библиотекарей, строящихся на основе Web-технологий,
3)разработка системы мультимедийных учебных пособий, построенных на основе модульного подхода в обучении библиотечных специалистов по курсам информационно-технологического цикла,
4)проведение социологического исследования среди преподавателей и библиотечных специалистов, студентов, зарегистрированных на дистанционные формы обучения с целью изучения их мнения о качестве
идейственности обучения в интерактивном режиме и формирования на этой основе оптимального варианта учебного плана для россий- ско-американской школы библиотечно-информационного профиля,
5)обсуждение с экспертами возможных путей интеграции библиотеч- но-информационных школ, прежде всего, в вопросах создания новых
иперспективных специальностей и специализаций по подготовке инфопосредников.
Консультации, научные дискуссии, локальные исследования и круглые столы, проводимые российскими и зарубежными, прежде всего, американскими экспертами в области библиотечно-информационного образования позволят получить новые импульс для формирования специфических типов образовательных программ подготовки специалистов информационного и культурологического профиля на различных этапах их профессионализации.