История развития науки и техники методические указания по курсу для студентов, обучающихся по направлению 280700 Техносферная безопасность, профиль Безопасность и охрана труда

6.С проникновением науки в микромир связана научная революция:

а) XVI–XVII вв.

б) конца XIX – начала XX вв. в) конца XX – начала XXI вв. г) эпохи неолита

7.Современный этап развития науки называется:

а) классическим б) неклассическим

в) постнеклассическим г) паранормальным

8.Основателем экспериментального метода в европейской науке считается:

а) Дж. Бруно б) Фр. Энгельс в) Аристотель г) Г. Галилей

9.Формирование системного подхода как самостоятельного метода научного познания происходило в:

а) 10–20-х годах ХХ в. б) 80–90-х годах ХХ в. в) 40-х годах ХIХ в.

г) 40–70-х годах ХХ в.

10.Автором гелиоцентрической системы мира являлся:

а) Коперник б) Птолемей в) Эйнштейн г) Гадамер

12.Наука может рассматриваться как … (исключите неправильный ответ):

а) форма обыденного мировоззрения б) определенный способ человеческой деятельности (исследование)

в) проверяемая особым образом система знаний о реальности г) определенный социальный институт

13.Как социальный институт наука в XIX–ХХ вв. прошла следующие стадии развития:

а) малая, глобальная, большая б) малая, большая, глобальная в) глобальная, большая, малая г) большая, малая, глобальная

21

14.Техника может быть определена как … (исключите неправильный ответ):

а) система искусственных средств и стандартных приемов человеческой деятельности б) искусственная комбинация искусственно преобразованных естественных процессов в) органопроекция человека

г) результат развития машиностроения в ХХ в.

15.Современная теория процессов самоорганизации в открытых системах – это:

а) энергетика б) синергетика в) диалектика г) метафизика

16.Для неклассической науки характерен:

а) механистический детерминизм б) вероятностный детерминизм в) индетерминизм г) терминизм

17.Алхимию с современной точки зрения нельзя рассматривать как науку, так как она:

а) подвергалась преследованиям со стороны католической церкви б) развивалась в средние века

в) использовала такие магические элементы, как заклинания г) пыталась опираться на опытное исследование

18.Наиболее общая характеристика научно-технической революции – это:

а) освоение космического пространства б) развитие автоматизации и информатизации в) развитие генной инженерии

г) превращение науки в непосредственную техническую силу

19.Крупнейшим представителем классической науки являлся:

а) Архимед б) Ньютон в) Гейзенберг г) Хаббл

22

Б. Возможен выбор как одного, так и более правильных ответов. В других случаях требуется установить соответствие, последовательность

20.Установите соответствие авторов выдающихся достижений в естествознании и самих достижений:

21.Выстройте правильную историческую последовательность научных открытий:

создание теории естественного отбора, открытие явления радиоактивности, расшифровка кода ДНК, формулировка законов классической механики

22.Приведите в соответствие авторов технических изобретений и самих изобретений:

24.Укажите важнейшие составляющие современной научной картины мира:

теория «Горячей Вселенной», закон энтропии, теория синергетики, «глобальный эволюционизм», жесткий (лапласовский) детерминизм, «антропный принцип», креационизм, принцип коэволюции.

25.Назовите авторов технических изобретений:

23

С о с т а в и т е л ь : Любомиров Дмитрий Евгеньевич

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Методические указания по курсу для студентов, обучающихся по направлению

280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность и охрана труда»

Редактор Л. В. Лукьянчук

Компьютерная верстка – Р. П. Абакаров

Подписано в печать с оригинал-макета 04.07.13. Формат 60 84/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная. Уч.-изд. л. 1,5. Печ. л. 1,5. Тираж 200 экз. Заказ № 195. С 11.

Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет Издательско-полиграфический отдел СПбГЛТУ 194021, Санкт-Петербург, Институтский пер., 5.

24