- •Методические указания для студентов
- •5 Курса по специальности «лечебное дело»
- •Тема « Дифтерия. Инфекционный мононуклеоз»
- •2. Выберите утверждения, правильные для дифтерии:
- •Беседа по теме занятия.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •Задача.
- •Правильной техникой ведения медицинской документации( в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы)
- •Беседа по теме занятия
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •Эталон к задаче
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кировская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения и социального развития
Кафедра инфекционных болезней
Методические указания для студентов
5 Курса по специальности «лечебное дело»
к практическому занятию по дисциплине «детские инфекционные болезни»
Тема « Дифтерия. Инфекционный мононуклеоз»
Тема: «Дифтерия у детей»
ЦЕЛЬ: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков по теме «Дифтерия у детей», необходимых в последующей профессиональной деятельности, формированию общекультурных и профессинальных компетенций: ОК - 6,ПК -17,ПК -20,ПК -21 путем овладения умениями по выявлению больных с дифтерией; по назначению лабораторного и инструментального обследования; по проведению лечения, диспансерного наблюдения и противоэпидемическим мероприятиям.
ЗАДАЧИ:
Рассмотреть вопросы особенностей эпидемиологии, этиологии, патогенеза и клиники дифтерии; вопросы лабораторной диагностики и лечения.
Обучить выявлять характерные симптомы заболевания у больных, правильно составлять план обследования, назначать лечение.
Изучить особенности течения дифтерии у детей первого года жизни, детей раннего возраста, осложнения.
Овладеть навыками правильного оформления медицинской документации с использованием комплексной медицинской информационной системы, написания истории болезни курируемого больного
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
До изучения темы (базисные знания):
Микробиологическую характеристику возбудителя дифтерии.
Анатомо-физиологические особенности верхних дыхательных путей, общего и местного иммунитета у детей.
Патоморфологические изменения в месте входных ворот инфекции, в сердечно-сосудистой, нервной системе и др. при дифтерии.
Лабораторные методы исследования при дифтерии (бактериологический, серологический, экспресс-методы).
Принципы проведения сывороточной терапии.
После изучения темы:
Возбудителя дифтерии и его свойства.
Эпидемиологию дифтерийной инфекции.
Патогенез; формирование антитоксического, антибактериального иммунитета.
Специфическую профилактику.
Классификацию, основные клинические симптомы разных форм дифтерийной инфекции.
Особенности клиники у привитых, у непривитых, у детей раннего возраста.
Методы лабораторной диагностики.
Дозы противодифтерийной сыворотки, способы введения.
Методы санации дифтерийных бактерионосителей.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
Собрать эпидемиологический анамнез, анамнез заболевания.
Осмотреть больного и отразить данные осмотра в истории болезни.
Поставить диагноз и обосновать его с проведением дифференциального диагноза.
Обосновать и назначить лечение.
Обосновать проведение противоэпидемических мероприятий в очаге дифтерии.
Проводить неотложные мероприятия при возникновении ургентных состояний.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:
методами комплексного обследования больных дифтерией
методами лечения больных дифтерией
методами реабилитации больных дифтерией
методами оказания неотложной помощи неотложных состояний в объеме первой врачебной помощи при дифтерии
методами комплексного лечения больных дифтерией
методами комплексной реабилитации больных дифтерией
Овладеть навыками правильного оформления медицинской документации с использованием комплексной медицинской информационной системы, написания истории болезни курируемого больного
правильной техникой ведения медицинской документации( в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы)
Содержание занятия:
Вводный контроль.
1.Выберите утверждения, правильные для дифтерии:
а) главным звеном патогенеза является бактериемия
б) характерным является наличие гепато-лиенального синдрома
в) в основе патогенеза лежит действие токсина*
г) характерно наличие обширных гнойных налетов на слизистой ротоглотки
д) наличие субфебрильной температуры*