Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра инфекционных болезней

Методические указания для студентов

5 Курса специальности «Лечебное дело»

по самостоятельной внеаудиторной работе

по дисциплине «Инфекционные болезни»

«Чума. Туляремия. Сибирская язва»

ТЕМА: Чума. Туляремия. Сибирская язва

ЦЕЛЬ: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков по теме « Чума. Туляремия. Сибирская язва», формированию общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-17, ПК-20, ПК-31 путем овладения знаниями и умениями по особенностям патогенеза и клиники заболеваний, выявлению ранних признаков тяжелого течения чумы, туляремии, сибирской язвы, диагностическим и лечебным мероприятиям, правилам выписки и диспансерного наблюдения, профилактики.

ЗАДАЧИ: изучить особенности этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клиники, течения, осложнений и исходов чумы, туляремии, сибирской язвы, натуральной оспы, методы диагностики и лечения, противоэпидемические мероприятия.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

До изучения темы (базисные знания):

1. Таксономия и особенности возбудителей чумы, туляремии, сибирской язвы, их свойства, факторы патогенности (микробиология, вирусология).

2. Патофизиологические и патоморфологические изменения в организме при развитии и угрозе развития осложнений ООИ (ИТШ, комы, отёка лёгких, мозга, ДВС-синдрома) (патофизиология, клиническая патофизиология).

3. Основные эпидемиологические закономерности при чуме, туляремии, сибирской язве (биология).

4. Лабораторные методы исследования при ООИ: бактериологический, вирусологический, биологический, серологические: РТГА, РА, ИФА, ПЦР (микробиология, вирусология).

После изучения темы:

I . ЧУМА:

1. Достижения медицинской науки в изучении чумы.

2. Особенности эпидемиологического процесса при чуме в России на современном этапе.

3. Эпидемиология, резервуары чумного микроба в природе, природные очаги чумы, пути передачи инфекции, переносчики.

4. Патогенез, определяющее значение входных ворот инфекции для клинических форм болезни, внедрение микроба, лимфогенное и гематогенное распространение.

5. Основные патогенетические механизмы развития симптомов и синдромов при чуме.

6. Клиническая картина заболевания, современная классификация.

7. Осложнения, причины смерти при чуме.

8. Основные лабораторные исследования, необходимые для подтверждения диагноза.

9. Принципы лечения больных чумой, правила организации и работы противочумного госпиталя.

10. Правила выписки и диспансерное наблюдение.

11. Сроки карантинных мероприятий, накладываемых на контактных лиц.

12. Профилактика чумы.

II. ТУЛЯРЕМИЯ:

1. Этиология, эпидемиология, патогенез туляремии. Сходство и различия с чумой.

2. Основные патогенетические механизмы развития симптомов и синдромов при туляремии.

3. Клиническая картина заболевания, современная классификация.

4. Основные лабораторные исследования, необходимые для подтверждения диагноза.

5. Особенности течения туляремии в сравнении с чумой. Осложнения.

6. Принципы лечения больных туляремией. Прогноз.

7. Профилактика туляремии.

III. СИБИРСКАЯ ЯЗВА:

1. Достижения медицинской науки в изучении сибирской язвы.

2. Особенности этиологии, эпидемиологического процесса при сибирской язве в России.

3. Эпизоотологическая и эпидемиологическая характеристика болезни.

4. Патогенез, определяющее значение входных ворот инфекции для развития различных форм заболевания, механизм поражения внутренних органов.

5. Клиническая картина заболевания, современная классификация.

6. Основные лабораторные исследования, необходимые для подтверждения диагноза.

7. Принципы лечения, экстренной и плановой профилактики,

8. Сроки диспансерного наблюдения.

9. Сроки карантинных мероприятий, накладываемых на контактных лиц.

10. Правила выписки.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Выявить жалобы, собрать подробный анамнез заболевания и жизни, эпидемиологический анамнез.

2. Провести полный осмотр больного, выявить и дать оценку основным симптомам и синдромам (схема обследования больного).

3. Поставить и обосновать предварительный диагноз.

4. Наметить план обследования (бактериологическое, серологическое, микроскопическое, лабораторные и инструментальные методы исследования) для подтверждения клинического диагноза.

5. Правильно интерпретировать полученные результаты лабораторного обследования и обосновать окончательный клинический диагноз.

6. Сформулировать диагноз согласно существующей современной клинической классификации.

7. Назначить адекватную терапию больному.

8. Провести противоэпидемические и профилактические мероприятия.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:

1. Навыками профессионального поведения с соблюдением этических и деонтологических норм при общении с высоко лихорадящими пациентами, больными туляремией, с пациентами с подозрением на развитие чумы и сибирской язвы, коллегами, средним и младшим медицинским персоналом.

2. Практическими навыками клинического осмотра пациентов с подозрением на ООИ (чуму, туляремию, сибирскую язву).

3. Навыком составления плана диагностических мероприятий при подозрении на чуму, туляремию, сибирскую язву и выявления неотложных и угрожающих жизни состояний.

4. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных и специфических методов диагностики чумы, туляремии, сибирской язвы.

5. Алгоритмом постановки предварительного диагноза и развернутого клинического диагноза «Чума», «Туляремия», «Сибирская язва» на основании современных классификаций.

6. Алгоритмами назначения адекватной этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии чумы, туляремии, сибирской язвы.

7. Методами и средствами профилактических мероприятий при чуме, туляремии, сибирской язве.

8. Навыком проведения дифференциального диагноза чумы, туляремии, сибирской язвы.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по теме:

1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме «Чума. Туляремия. Сибирская язва» с использованием конспектов лекций, рекомендуемой основной и дополнительной учебной литературы.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ