Редактор Е.Ю. Лаврентьева

3.1.Лексическая сочетаемость……………………………………... 13

3.2.Многозначность слов…………………………………………... 15

3.3.Синонимы………………………………………………………. 17

3.4.Антонимы……………………………………………………….. 19

3.5.Омонимы………………………………………………………... 21

3.6.Паронимы……………………………………………………….. 22

3.7.Неологизмы……………………………………………………... 24

3.8.Заимствование………………………………………………….. 25

3.9.Тавтология. Плеоназм…………………………………………. 29 Тема 4. Грамматические нормы………………………………………. 31

4.3.Склонение собственных имен и фамилий…………………….. 32

4.4.Употребление числительных………………………………….. 33

4.5.Употребление количественно-именных сочетаний………….. 34

4.6. Употребление полных и кратких прилагательных…………... 35

4.7.Степени сравнения прилагательных………………………….. 36

4.8.Употребление глаголов с изобилующей и дефектной

5

I. НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

Тема 1. Основные типы норм

Норма – это относительно устойчивый способ выражения, исторически принятый в языковом коллективе на основе выбора одного из вариантов употребления как обязательного для образованной части общества.

Норма может быть императивной (т.е. строго обязательной), и диспозитивной (т.е. не строго обязательной). Императивная норма не допускает вариантности в выражении языковой единицы, регламентируя только один способ ее выражения. Нарушение этой нормы расценивается как слабое владение языком (например, ошибки в склонении или спряжении, определении родовой принадлежности слова и др.)

Диспозитивная норма допускает вариантность, регламентируя несколько способов выражения языковой единицы (например, чашка чая и чашка чаю, тво’рог или творо’г). Вариантность в употреблении одной и той же языковой единицы часто является отражением переходной ступени от устаревшей норы к новой. Варианты, видоизменения или разновидности данной языковой единицы могут сосуществовать с ее основным видом.

Возможны три основные степени соотношения «норма – вариант»:

1)норма обязательна, а вариант (прежде всего – разговорный) запрещен;

2)норма обязательна, а вариант допустим, хотя и не желателен;

3)норма и вариант равноправны.

Языковая норма имеет следующие особенности:

1)устойчивость и стабильность, обеспечивающие равновесие системы языка на протяжении длительного времени;

2)общераспространенность и общеобязательность соблюдения нормативных правил (регламентаций) как взаимодополняющие моменты «управления» стихией речи»;

3)литературная традиция и авторитет источников (при этом следует помнить об авторской индивидуальности, способной нарушить нормы, что является оправданным);

6

4)культурно-эстетическое восприятие (оценка) языка и его фактов: в норме закреплено все лучшее, что создано в речевом поведении человечества;

5)динамический характер (изменяемость), обусловленный развитием всей системы языка, реализующейся в живой речи;

6)возможность языкового «плюрализма» (сосуществование нескольких вариантов, признающихся нормативными) как следствие взаимодействия традиций и новшеств, стабильности и мобильности, субъективного (автор) и объективного (язык).

Упражнение 1. Прочитайте приведенные ниже предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их.

В пьесе «На дне» показана жизнь ночлежки и описаны ихние нравы. Были приняты все мероприятия для повышения грамотности студентов. Изображая Петербург, его обстановка рисуется Некрасовым как цепь страшных картин нищеты, голода, обмана, угнетения. Иудушка – жестокий пустомыслитель и пустопотребитель. Для Андрея Болконского характерна гордость ума, для Пьера Безухова – умность сердца. Раскольников пришел к своей теории в глубокой молодости после окончания университета. Крах его теории – это крах его мечт и стремлений. Жухрай учил Павла приемам, защищавшими себя от врага.

7

Тема 2. Орфоэпические нормы

Орфоэпия – совокупность правил нормативного произношения. Фонетика – раздел языкознания, в котором изучаются звуковые

средства языка.

2.1. Трудности звукоупотребления

Гласные звуки

Упражнение 2. Прочитайте слова с безударными гласными после шипящих и ц.

1. Жа, ша, ца - [а]: жара, шалун; жа, ша, ца - [ые]: жалеть, жакет, жасмин, лошадей, к сожалению, тридцати, двадцатью; жа, ша, ца - [ъ]: жалюзи, крыша, чаща;

2.же, ше, це - [ые]: жена, цена, шептать, танцевать;

3.ча, ща- [ие]: часы, щавель;

4.ци - [ы]: позиция, интеллигенция, инфляция. Запомните! Брошюра [шу], парашют [шу], но жюри [ж’ у ’ри].

Упражнение 3. Прочитайте слова иноязычного происхождения,

обращая внимание на чтение безударных гласных.

а) о –> [а]: спонсор, контроль, брошюра, контракт, кооперация, мотив, коммерция, дотация, отель.

б) о –> [о]: боа, какао, брутто, нетто, геоботаника, биостимулятор, кредо, авизо, вето, оазис, бомонд.

Упражнение 4. Прочитайте слова, обращая внимание на чтение ударной гласной.

е [е]: атлет, афера, блеф, бытие, всплеск, житие, гололедица, гренадер, зев, опека (подопечный), оседлый, преемник, современный, шедевр, местоименный, недоуменный, иноплеменный, пригрезиться.

Упражнение 5. Прочитайте слова, обращая внимание на чтение ударной гласной.

ё [о]: безнадежный, блеклый, белесый, трехведерный, издевка, маневры, наемник, осетр, желчный, сметка, платежеспособный.

Обратите внимание! Истекший год - истёкший кровью; кричит, как оглашенный - указ, оглашённый утром.

8

Согласные звуки

Упражнение 6. Прочитайте слова, обращая внимание на следующее:

а) твердость согласных з и с:

капитализм, плюрализм, монополизм, тоталитаризм, сосиски; б) мягкость м:

семь, семьдесят, восемь; в) оглушение звонких согласных в конце слов: дивиденд, фонд, прогноз,

в) будущий, не будующий; жаждущий, не жаждующий.

10

2.Мы говорим не "штормы", а "шторма", Слова выходят коротки и смачны. "Ветра", не "ветры" сводят нас с ума, Из палуб выворачивая мачты.

(В. Высоцкий)

короткий - короток - коротко - коротка - коротки; руки короткий, волос долог, да ум короток; коротко говоря; пальто коротко.

Запомните! Опт - о’птом - о’птовый - оптови’к; среды - по сре’дам;

машиностроение, среднесуточный, книгоиздательский.

Запомните! нефте- (трубо-, газо-) прово’д, прово’д (название действия, но: про’вод (проволока).

Упражнение 13. Прочитайте сочетания существительных с предлогами, в которых ударение падает на предлог.

За угол, за руку, за город, за душу, на ногу, на зиму, на дом, под гору, по небу, по полу, без толку.

Запомните! Задание на’ дом – посмотреть на до’м.

Упражнение 14. Прочитайте следующие омографы. Объясните их значение по образцу. Дайте определение омографа.

Образец: Ледник (в горах) - ледник (погреб), парить (репу) - парить (в облаках), рефлекторный (от рефлектор) - рефлекторный (от рефлекс).

Ири’с - и’рис, замо’к - за’мок, мука’ - му’ка, наголо’ - на’голо, атла’с - а’тлас, броня’ - бро’ня, виде’ние - ви’дение, уго’льный - у’гольный, прокля’тый - про’клятый, хло’пок - хлопо’к, орга’н - о’рган.

Упражнение 15. Обратите внимание на место ударения в словах, различающихся значением, но сходных по форме. Прочитайте и объясните их значение по образцу.

Образец: языкова’я (подготовка) - языко’вая (колбаса), занято’й (человек) - за’нятый (дом).

11

Развитой - развитый - развитый; обходной - обходный; переходной - переходный, переводной - переводный, переносной - переносный, подвижной - подвижный, призывной - призывный, характерный - характерный.

Запомните! Валово’й (доход, продукт), не ва’ловый; уста’вный (фонд, капитал), не уставно’й.

Упражнение 16. Прочитайте акцентологические варианты и дополните список своими примерами.

Творог - творог, тефтели - тефтели, искристый - искристый, волнам - волнам, петля - петля, ржаветь - ржаветь, кирза - кирза, баржа - баржа.

Упражнение 17. Прочитайте слова, различающиеся профессиональными сферами употребления.

алкоголь – алкоголь (у медиков) шприцы – шприцы компас - компас (у моряков) боцманы – боцмана

флейтовый – флейтовый (у музыкантов) кета – кета (у рыбаков)

добыча – добыча (у горняков) рудник – рудник.

Упражнение 18. Прочитайте слова, принадлежащие разным стилям речи (разговорному, нейтральному, книжному).

кладбище (нейтр.) - кладбище (устар., поэтич.) девица (нейтр.) - девица (народно-поэтич.) шёлковый (нейтр.) – шелковый (народно-поэтич.) кулинария (нейтр.) - кулинария (разг.-просторечн.).

Запомните! Профессиональные, просторечные и устаревшие варианты не являются нормативными.

Упражнение 19. Прочитайте и дополните столбики глаголов на

12

Упражнение 20. Прочитайте следующие глаголы, образованные от прилагательных. Обратите внимание на место ударения в них.

глубокий - углубить; легкий - облегчить;

бодрый - ободрить, подбодрить; острый - обострить; крепкий - укрепить.

Упражнение 21. Прочитайте глаголы с подвижным ударением в форме прошедшего времени.

отнять – отнял – отняла – отняли; понять – понял – поняла – поняли; начать – начал – начала – начали;

начаться – начался – началась – начались; дать – дал – дала – дали; создать – создал – создала – создали; класть – клал – клала – клали.

Упражнение 22. Прочитайте существительные. Обратите внимание на место ударения в форме родительного падежа множественного числа. Дополните список своими примерами.

область - областей; отрасль - отраслей; ведомость - ведомостей; местность - местностей;

ступень - ступеней (в лестнице) – ступеней (в развитии чего-л.); простыня - простынь и простыней; прибыль - прибылей; доска - досок; хор - хоров; дно-доньев; сирота - сирот; торт-тортов; шарф-шарфов; порт-портов; уголь - угля (угля);

торг - торгов (о торговых учреждениях); торг - торгов (название действия).

Упражнение 23. Прочитайте следующие отглагольные существительные. Обратите внимание на место ударения в них.

Договариваться - договор; созывать - созыв;

13

обеспечивать - обеспечение; сосредоточивать - сосредоточение; намереваться - намерение; упрочить - упрочение; упорядочить - упорядочение; занять - заём, займа (Р. п.); нанять - наём, найма (Р. п.);

Запомните! Договор - заговор - сговор; отзыв о диссертации - отзыв посла.

Упражнение 24. Прочитайте существительные иноязычного происхождения, обращая внимание на правильное ударение.

Импичмент, дефис, саммит, маркетинг, пиццерия, диспансер, хаос, некролог, квартал, пуловер, нувориш, генезис, биогенез, феномен, эксперт, каталог.

Тема 3. Лексические нормы

Лексические нормы, или нормы словоупотребления, – это:

1)правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форму;

2)употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке;

3)уместность его использования в той или иной коммуникативной ситуации в общепринятых в языке сочетаниях.

3.1. Лексическая сочетаемость

Лексической сочетаемостью называется способность слов соединяться друг с другом. Среди ошибок нарушения соединения слов встречается семантическая несочетаемость: «горячая луна», «ехать пешком», «прислониться к ветру», «склонить колени»; лексическая несочетаемость: есть «бархатный сезон», но не период, время, месяц. Грамматическая несочетаемость – неправильная форма падежа, числа, рода в зависимом слове.

Упражнение 25. Укажите нарушение лексической сочетаемости и исправьте фразы.

1.В душе князя Андрея пробуждается новый идеал: он уходит в государственную деятельность.

2.Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее.

3.Произведения Пушкина овеяны идеями свободы.

14

4.Катерина оказала протест против «темного царства».

5.Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.

6.Из глаз Сони беззвучно текли слезы.

Упражнение 26. Раскрывая скобки, выберите подходящие слова; свой

выбор мотивируйте. При наличии вариантов укажите различия.

1.Оратор медленно произносил слова, придавая каждому из них (особое значение, особенную значимость, особенную значительность).

2.Люди простодушные принимают (желаемое, желанное, желательное) за действительное.

3.Автор брошюры не приводит никаких (обоснований, оснований) для своих выводов.

4.Несколько раз в течение суток по радио производится (поверка, проверка, сверка) времени.

5.В толковых словарях даются различного рода стилистические (пометы, пометки).

6.Многим студентам нашей группы (представились, предоставилась) возможность принять участие в экспедиции.

7.Предложенное в статье решение кажется (проблемным, проблематичным).

8.С героем фильма постоянно происходят какие-то (романические, романтические) истории.

9.Работа написана простым языком, сразу уясняется (сущность,

существо) вопроса.

Упражнение 27. Укажите случаи нарушения сочетаемости слов. Объясните, в чем они состоят. Исправьте предложения.

1.Ряд совместных предприятий продолжает этот вид деятельности, что способствует потере производства в качестве и отделке тканей.

2.Первые годы перестройки положительно сказались на жилищном строительстве.

3.Благоприятно сказался для промышленников Указ императора Павла I.

4.Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты фактами разорения и краха не только мелких предприятий, но и крупных заводов.

15

5.Есть возможность тяжелых осложнений.

6.Многочисленные стихийные базары значительно обезобразили город.

Упражнение 28. Найдите ошибки, связанные с нарушением сочетаемости. Используя данные толкового словаря и опираясь на контекст, постарайтесь объяснить, в чем они состоят. Исправьте эти ошибки.

В то же время негативное отношение к положению дел в российском текстильном производстве проявила международная обстановка. В предпринимательство в среднем оказалось вовлечено до 30 тысяч граждан, практически полностью порвавших с прошлым образом жизни. Страх понести наказание за нетрудовые доходы вызвал к жизни подстановку в число учредителей вымышленных людей. Никогда не было и не будет времени, чтобы ивановцы выступили врагами Отечества, хоть на вершок подняли свои интересы выше Родины. Сейчас эти функции сведены в лице одного человека. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации. Все это предопределяет крайне низкий уровень вхождения в систему рыночных отношений. Вглядываясь все глубже в толщину веков отечественной истории, мы заметим, что надстройка обладает относительной самостоятельностью. Транспортные издержки при перевозках по железной дороге через Читинскую область многократно меньше, чем при морских и авиационных.

3.2. Многозначность слов

Многозначность свидетельствует о широких возможностях выразительности речи. Можно так построить фразу, что многозначное слово будет восприниматься сразу в прямом и в переносном значении, придавая речи комизм. Например: Радио будит мысль даже в те часы, когда очень хочется спать.

Такая игра слов называется каламбуром, в основе ее юмористическое переосмысление разных значений слов.

16

Каламбуры: Дети-цветы жизни, не давайте им, однако, распускаться. Весна хоть кого с ума сведет: лед – и тот тронулся. Труднее всего провести время.

Но иногда многозначность слова создает ненужную двусмысленность.

Упражнение 29. Составьте предложения, в которых различались бы слова-омонимы.

Выдержка, занять, класс, мир, нота, среда, точка, язык.

Упражнение 30.

1. Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните ее.

После повторного анализа были получены отличные данные. Эту особенность поведения модели просмотрели. Остаться одному невозможно, а собраться необходимо – иначе трудно рассчитывать на успех.

2. Объясните, почему выделенные слова употреблены неудачно. Исправьте ошибки в словоупотреблении.

Перспективная неизбежность перехода к новым отношениям очевидна. Новое перераспределение денег связано с торговлей компонентами и технологиями, а также с предоставлением фирменных услуг. Однако нельзя и неправильно относить корни предпринимательства только к середине XIX века, они намного глубже.

Упражнение 31. Укажите многозначные слова, на которых основаны шутки.

1.Мыльные пузыри всегда жалуются.

2.Нулей, которые знают свое место, считанные единицы.

3.Перья у писателя были, ему не хватало крыльев.

4.Жаль, что близкие иногда бывают недалекими.

Упражнение 32. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением многозначных слов.

1.Ваши замечания я прослушал.

2.Мы теряемся на транспорте из-за отсутствия информации.

3.Я прощаюсь со школой, и сегодня мне хочется замахнуться на чтонибудь героическое.

17

3.3. Синонимы

Слова, близкие или тождественные по значению, но отличающиеся друг от друга смысловыми оттенками или стилистической окраской, называются синонимами.

Синонимы, имеющие различные оттенки в значениях, называются семантическими (смысловыми, идеографическими). Например: буря, ураган, шторм. Имея общее значение («сильный, разрушительный ветер»), они различаются его оттенками: ураган – это не просто буря, а буря, необычайная по силе; шторм – это буря на море.

Иные синонимы отличаются стилистической окраской. Например: спать – ночевать – дрыхнуть. Первый глагол употребляется в любом стиле, второй – имеет архаический оттенок, а третий – из просторечной сниженной лексики.

Такие синонимы называются стилистическими.

Упражнение 33. Объясните, чем различаются значения следующих слов. Приведите примеры их употребления.

Дом – изба – землянка – хата – сакля; варежки – перчатки – рукавицы; пальто – шуба – тулуп; дефект – изъян; собрание – сборище.

Упражнение 34. Приведите возможно большее количество синонимов к данным словам. Укажите при этом разные типы синонимов (полные, семантические, стилевые, семантико-стилистические).

Говорить – …, смеяться – …, радоваться – …, грустить – …, лицо – …, глаза – …, голова – …, приятель – …, ловкий – …, умный – …, глупый – …, быстро – …, медленно – …, хорошо – …, плохо – …, аккуратно – …, серьезно – …

Упражнение 35. Прочитайте предложения. Найдите синонимы и определите, к какой группе они относятся (полные, семантические, стилевые, семантико-стилистические).

И спина у него как будто деревенела и немела, а в душе веяло холодом (А.П.Чехов). Мне иногда представлялось, что я вижу перед собой огромного, исполинского паука, с человека величиною (Ф.М.Достоевский). Лошадь, старая разбитая кляча, вся в мыле, стояла как вкопанная (М.Горький). Генерал болтал всякий вздор, генеральша

18

продолжала болтать чепуху (А.Н.Толстой). Вот что, Соколов, ты – настоящий русский солдат. Ты храбрый солдат (М.А.Шолохов). И жизнь казалась ему восхитительной, чудесной и полной высокого смысла (А.П.Чехов). Хозяйка мирно почивает, иль притворяется, что спит (А.С.Пушкин).

Упражнение 36. Составьте словосочетания с данными синонимами. Определите группы данных синонимов.

Бедный, неимущий, несостоятельный, нищий. Бездомный, бесприютный. Беспокойство, волнение, тревога, смятение. Блестеть, сверкать, сиять, светиться, искриться. Бессознательно, инстинктивно, машинально, автоматически, механически. Близкий, ближний, близлежащий, недалекий, смежный, соседний. Гость, посетитель. Заботиться, хлопотать. Возрождать, восстанавливать. Высота, вышина.

Упражнение 37. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключенными в скобки существительными.

Единый, один (момент, миг). Долгий, продолжительный, длинный, длительный, долговременный (путь, сборы, кредит, воздействие, период). Истинный, настоящий, подлинный, заправский (друг, человек, документ, охотник). Исправить, устранить (недостатки, ошибки). Обнаружить, открыть (закон, закономерность). Обосновать, доказать (теорему, теорию). Осуществить, выполнить (программу, работу). Повысить, усилить (внимание, интерес).

Упражнение 38. Составьте словосочетания с данными синонимами, обратите внимание на различие сочетаемости синонимов.

Натуральный – естественный, фальшивый – искусственный, вакуум – пустота, антагонистический – враждебный, вибрировать – дрожать, дискутировать – спорить, демонстрировать – показывать, дистанция – расстояние, оптимистический – жизнерадостный, индифферентный – равнодушный.

Упражнение 39. Составьте сочетания слов с данными синонимами.

Реализовать, осуществить, продать, выполнить. Функционировать, работать. Безвозмездно, бесплатно. Безвозвратно, навсегда, до конца жизни. Поддержать, помочь, подкрепить. Осуществить, выполнить,

19

реализовать. Шанс, возможность, вероятность. Зафиксировать, зарегистрировать, изобразить. Отбросить, отвергнуть. Пионер, инициатор, первый. Функция, обязанность, назначение, работа.

Упражнение 40. Исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, заменив неправильно употребленные слова близкими по значению.

Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. Прежняя практика создания и развития предприятий крупной промышленности, требующих огромных инвестиций, навечно ушла в прошлое. В 1992 году возможность выхода на внешний рынок имели 400 предприятий и организаций области, реализовали эту возможность 270 участников, зафиксированных соответствующими органами. Старые порядки и прежние организационные структуры уже отброшены. Научные работники периодически выезжали в самые отдаленные районы республики, отыскивали художников-самоучек, приобретали возделанные их руками замечательные образцы народного творчества. Специалистысвекловоды уверены, что конечный эффект будет значительным.

Упражнение 41. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

В составе команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. Тогда механизации было очень мало. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок. Этот агент позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. У нового агрегата дежурит один из строителей его аспирант В.Е. Суханов. Корпус и крышка шестеренной клети созданы из модифицированного чугуна. Выгода массового производства блюд промышленными методами способствует их удешевлению. Его деятельность по распространению билетов была отмечена.

3.4. Антонимы

Антонимы – слова, различные по звучанию, имеющие прямо противоположные значения: правда – ложь, добрый – злой, говорить – молчать, близко – далеко.

20

Упражнение 42. Подберите антонимы к данным словам. При этом учитывайте, что многозначные слова могут иметь несколько антонимов.

Весело, веселый, веселиться; ветреный; встреча, встречать, встречаться; глубокий, глубина; легкий, легкомысленно; полнота, полный, полнеть; толстый; тихий; смелый, смелость; твердый, твердость, твердо; хвалить; хитрый, хитрость.

Упражнение 43. Выделите антонимические пары. Укажите значения слов, на которых строятся каламбуры.

Ищу я выход из ворот, но нет его – есть только вход. И то не тот (В.Высоцкий). И горек мне мой сладкий, мой эмигрантский хлеб (Б.Окуджава). Чего не потеряешь, того, брат, не найдешь (Б.Окуджава). О, кто-нибудь, приди, нарушь чужих людей соединенность и разобщенность близких душ (Е.Евтушенко). Сильнее тот, кто меньше любит, кто больше любит, тот слабей…Кто больше любит, тот богаче, кто меньше, тот бедней (В. Солоухин).

Антонимы группируются парами. Большинство из них обозначает качество (хороший – плохой), временные и пространственные отношения (утро – вечер, близко – далеко). Есть и противоположные наименования действий, состояний (говорить – молчать; горевать – радоваться).

Умелое использование антонимов придает художественной речи особую остроту. Часто антонимы используются для создания антитезы – стилистической фигуры, состоящей в противопоставлении сравнимых понятий. Это, прежде всего пословицы русского языка.

Ученье – свет, а неученье – тьма. Недорого начало, похвален конец. Мал телом, да велик делом.

Есть определенные трудности, возникающие при использовании антонимов. Ошибки возникают при многозначности противопоставленных слов.

Сырой рассказ – законченный рассказ.

Сырой материал – хорошо подготовленный материал. Сырая погода – солнечная погода.

21

Упражнение 44. Подберите к следующим словам пары с противоположным значением.

Счастье, подъем, безделье; здоровый, отдохнувший; работает, стареет, живет, выздоравливает; любовь, дружба, доброта, уныние, ложь, черствость, нежность; хороший, трезвый, чистый, тупой, прямой, полезный, умный, сладкий, мягкий; свет, шум, ветер; светлый, шумный; темнеет, расцветает; весна, ум, мрак, холод, богатство; брать, вставать, купить, заснуть, надеть.

Упражнение 45. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.

Силясь побороть слабость, она шла вперед. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. Отсутствует наличие стульев. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты. Недостоверные факты должны нас настораживать. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.

3.5. Омонимы

Омонимы – слова, звучащие одинаково, но имеющие совершенно разные значения: брак – «изъян в производстве»; брак – «супружество».

Упражнение 46. Выделите омонимы. Объясните их значение.

Каков ни есть, а хочет есть (Поговорка). Пчелы сперва садятся, а потом берут взятки в отличие от некоторых людей, которые взятки берут, но не садятся. (И.А.Крылов). Сидит, молчит, не ест, не пьет и током слезы точит, а старший брат свой нож берет, присвистывая, точит (А.С.Пушкин). Взять жену без состояния я в состоянии, но входить в долги из-за ее тряпок я не в состоянии (А.С.Пушкин). Поэт – издалека заводит речь. Поэта – далеко заводит речь. (М.Цветаева). Дети – цветы жизни. Не давайте им, однако, распускаться (Э. Кроткий).

Упражнение 47. Подберите омонимы к словам. Укажите, к какому типу они относится: к лексическим омонимам (полные или частичные) или омоформам.

Ключ, лечу, три, клуб, мой, постой, болтун, рысь, завод, засаливать, косить, военный, толпа, туз.

22

Виды омонимов:

1.Омографы. Это слова, звучащие по-разному, но совпадающие в написании. Омографы обычно имеют ударения на разных слогах, и это меняет звучания слов, которые пишутся одинаково: замок – замок, кружки – кружки, сорок – сорок, стрелки – стрелки,

2.Омофоны. Совпадает звучание, а не написание. Пруд – прут, молод

– молот.

3.Омоформы. Слова совпадают не по всей парадигме, а только в какой-либо форме.

Мой (документ) – мой (императив от глагола «мыть»).

3.6. Паронимы

Паронимы – близкие, но не тождественные по звучанию однокоренные слова с ударением на одном и том же слоге, относимые к одной грамматической категории.

Упражнение 48. Объясните разницу в значении словосочетаний.

опасный человек - опасливый человек; освоить прочитанное - усвоить прочитанное; осудить действия - обсудить действия;

представить возможность - предоставить возможность; демократический метод - демократичный метод; тактичные шаги - тактические шаги; техническое исполнение - техничное исполнение; фактический материал - фактичный материал; хозяйские дела - хозяйственные дела.

Упражнение 49. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.

длинный - длительный (протяженный, долговременный); запасный - запасливый (предусмотрительный, резервный, дополнительный); злой - злостный (недобрый, вредный, злонамеренный, свирепый); комический - комичный (смехотворный, комедийный); нестерпимый - нетерпимый (недопустимый, невыносимый); оборотливый - оборотный (предприимчивый, противоположный); опасный - опасливый (рискованный, осторожный); понятный - понятливый (ясный, способный);

23

скрытый - скрытный (неоткровенный, тайный); удачный - удачливый (счастливый, везучий, успешный);

фактический - фактичный (действительный, достоверный, документальный); явный - явственный (бесспорный, нескрываемый, четкий, отчетливый).

Упражнение 50. Сопоставьте словосочетания с данными паронимами.

Упражнение 51. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должности. Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него. В нашем клубе часто бывают (драматический, драматичный) постановки. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. Осторожно, во дворе (злостный,

24

злой) собака. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценен критикой. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). Он привык работать без надрыва, (методически, методично), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. Эти (потребительный, потребительский) продукты не пользуются (потребительный, потребительский) спросом. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистический, реалистичный). Все, кто поедет с нами на катере, должны надеть (спасательный, спасительный) жилеты. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные (тактический, тактичный) решения. Андрей - человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). Я посмотрел ваш (фактический, фактичный) материал и нахожу его не очень (фактический, фактичный). Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

3.7. Неологизмы

Неологизмы – новые слова, которые еще не стали привычными и повседневными наименованиями соответствующих предметов, понятий.

Упражнение 52. Выделите неологизмы в предложениях из романа Е. Замятина «Мы». Попытайтесь объяснить их значение.

Вы – совершенны, вы – машиноравны, путь к стопроцентному счастью

– свободен. Спешите в аудиториумы, где производится Великая Операция. Мотор гудит вовсю, аэро дрожит и мчится. На прощание I – все так же иксово – усмехнулась мне. Он посмотрел на меня, рассмеялся остро, ланцентно. Коридор. Тысячепудовая тишина.

25

Упражнение 53. Выделите в предложениях новые слова, определите их тип. Укажите стилистические функции этих слов в контексте (придание речи особой образности, звуковой выразительности, иронического звучания, создание каламбура и т.д.)

Доктор выслушал младенца. А потом и говорит: - Инфлюэнцасимуленца, притворенца, лодырит! (Маршак). Сквозь звезды утро протекало; заря ткалась прозрачно, ало, и грязью в розовой кальке на грандиюзье Монте-Карло поганенькие монте-карлики… (Маяковский). Светит месяц. Синь и сонь. Хорошо копытит конь (Есенин). Метротрам – так назвали подземный скоростной трамвай (Из газ.). Главное детище института – акватрон. Это большой закрытый аквариум для рыб с у правляемыми параметрами среды (Из газ.). Товарищи, во многих из нас еще сильны элементы детсадизма (Из газ.).

3.8. Заимствование Упражнение 54. Проверьте ваше знание значений заимствованных

слов: подберите к ним слова-синонимы русского происхождения (в случае затруднений воспользуйтесь толковым словарем или словарем иностранных слов).

1. Абитуриент, абориген, адаптация, ажиотаж, аккредитив, аксессуар, альтернатива, альтруизм, аномалия, антагонизм, антипатия, апелляция, апогей, апологет, арбитраж, аспект, атеизм, атрибут, аудиенция, базис, бойкот, бум, бюджет, вето, виза, генеалогия, генезис, геноцид, гриф, девальвация, демагогия, депрессия, диапазон, дилемма, дилетант, дискриминация, дислокация, диспропорция, диссонанс, доктрина, досье, идиллия, иллюзия, импульс, индекс, инкогнито, инфляция, интуиция, кампания, камуфляж, кворум, коалиция, коллектор, коммюнике, контекст, концепция, конъюнктура, корпорация, лейтмотив, лимит, лицензия, локаут, меморандум,, меценат, нюанс, обструкция, оппозиция, паллиатив, параметр, пацифизм, приоритету протекция, профилактика, проформа, регресс, резюме, референдум, ритуал, симпозиум, статус-кво, стереотип, суверенитет, тезис, фактор, филантропия, фрагмент, эволюция, экспертиза, экспозиция, юрисдикция (90 слов).

26

2.Абстрактный, адекватный, актуальный, аналогичный, анонимный, вакантный, виртуозный, гипертрофированный, диаметральный, импозантный, иррациональный, канонический, капитальный, коллегиальный, компактный, конкретный, корректный, курьезный, лаконичный, лояльный, миниатюрный, минимальный, монолитный, негативный, номинальный, одиозный, оптимальный, органический, ординарный, педантичный, позитивный, полярный, потенциальный, продуктивный, пунктуальный, радикальный, спонтанный, стационарный, схоластичный, тотальный, тривиальный, уникальный, утилитарный, фатальный, филигранный, формальный, эквивалентный, экстравагантный, эксцентричный, эпизодичный (50 слов).

3. Администрировать, аннексировать, аргументировать, ассимилировать, ассоциировать, баллотироваться, бравировать, брошюровать, деградировать, дезавуировать, дезинформировать, денонсировать, дискутировать, доминировать, дублировать, зондировать, идеализировать, имитировать, интерпретировать, компенсировать, конкурировать, констатировать, координировать, корректировать, котироваться, курировать, лимитировать, манкировать, мигрировать, монополизировать, нивелировать, ориентировать, постулировать, провоцировать, санкционировать, тарифицировать, фальсифицировать, фиксировать, функционировать, экспроприировать (40 слов).

Упражнение 55. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления заимствованных слов; замените иноязычные слова, имеющие окраску книжности, общеупотребительными словами, исправьте предложения.

Нельзя к работе строителей подходить абстрактно, нивелировать оплату бригадам, работающим нередко в несопоставимых условиях. Принятое решение следует квалифицировать, по крайней мере, как несвоевременное. В докладе были констатированы факты прямых нарушений регламента работы аптек. Депутаты должны быть вовремя информированы о повестке дня и времени начала работы. Для обоснования и корректирования проекта планировки пригородной зоны потребуется масштабная карта окрестностей города. Самоходное шасси - в том или ином амплуа - может работать весь год.

27

Упражнение 56. Определите уместность использования иноязычной лексики в приводимых предложениях. Произведите, где нужно, синонимические замены (воспользуйтесь словарем иностранных слов).

Многие дореволюционные интеллигенты, считавшие себя либералами, относились индифферентно к вопросам религии. Ровный ряд матовых плафонов тускло освещал коридор госпиталя. Среди собравшихся превалировали представители молодежи. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. Кардинальный пункт расхождений между участниками дискуссии путем компромисса был сведен на нет. Истинным стимулом деятельности каждого человека должно быть сознание долга и ответственности перед коллективом. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. Характеризуя роль отдельных видов искусства в жизни общества, нельзя

игнорировать специфические их особенности. Идентичное решений было принято студентами второго курса. В качестве свидетелей на суде фигурировали самые разнообразные люди. Никакие резоны не действовали на упрямого спорщика, и никакие аргументы не могли его переубедить.

Упражнение 57. Прочитайте высказывания и прокомментируйте употребление иностранных слов. Всегда ли оно уместно и почему?

Не будем экстраполировать вопрос инфляции. Эти новации направлены на укрепление ресурсной базы коммерческого банка. Сравнение разных регионов с этой стороны может привести бизнес к решению не вступать в данный ареал. Так в конце XIX века формировался имидж ивановских предпринимателей: заводчиков, купцов, подрядчиков. Переселять стариков в Митино, в Бутово?.. Ну зачем же переселять человека из той микрофлоры, в которой он жил? В новом альянсе соединились и средства и возможности. Отраслевые органы управления становятся ориентированными на выполнение функций, делегированных им основным производственным звеном. Все сильнее ностальгия по прекрасному.

Упражнение 58. Определите различие в значениях слов.

1. Грант, дотация, пенсия, стипендия, субсидия, субвенция.

28

2.Аннотация, дайджест, конспект, реферат, резюме, тезисы.

3.Импресарио, меценат, спонсор, продюсер.

Упражнение 59. Определите уместность использования иноязычной лексики, исправьте предложения, произведя, где нужно, синонимические замены.

Многие дореволюционные интеллигенты, считавшиеся либералами, относились индифферентно к вопросам религии. Среди собравшихся превалировали представители молодежи. Девушка конфидициально призналась подругам, что переменила имя Катя на Кармен, потому что последнее больше импонирует ее внешности. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируется финансовые расходы. На последних футбольных соревнованиях заводская команда потерпела фиаско. Пассажиры отдыхали в парусиновых шезлонгах на палубе комфортабельного лайнера. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. Идентичное решение было принято студентами второй группы.

Упражнение 60. Укажите значения данных научных терминов, выделите международные словообразовательные элементы в этих словах.

Биология, биография, автобиография, автограф, геология, география, геометрия, монография, монолог, филология, библиография, библиофил, демократия, гастрономия, гастрит, микроскоп, гуманист, гуманный, аквариум, авиация, агроном, телефон, телевидение, фотография.

Упражнение 61. Прочитайте высказывания русских писателей об употреблении иностранных слов. Выразите свое отношение к заимствованным словам.

1. Новые слова иностранного происхождения вводятся в русскую печать беспрестанно и часто совсем без надобности, и – что всего обиднее

– эти вредные упражнения практикуются в тех самых органах, где всего горячее стоят за русскую национальность и ее особенности.

(Николай Семенович Лесков)

2. Поражает обилие иностранных слов, соединяемых удивительно смешно…

29

(Из письма А.М. Горького к С.М. Чевкину, 1912 г.).

3. Пристрастие к провинциализмам, к местным речениям так же мешает ясности изображения, как затрудняет нашего читателя втыкание в русскую фразу иностранных слов. Нет смысла писать «конденсация», когда мы имеем свое хорошее слово – сгущение.

(А.М. Горький. О прозе).

4. Что касается введения в русскую речь иностранных слов, то В.И. Ленин прав: не нужно от них открещиваться, не нужно ими и злоупотреблять. Известный процент иностранных слов врастает в язык. И в каждом случае инстинкт художника должен определить эту меру иностранных слов, их необходимость. Лучше говорить «лифт», чем «самоподымальщик», «телефон», чем «дальнеразговорня», «пролетерии», чем «голодранцы», но там, где можно найти коренное русское слово – нужно его находить.

(А.Н. Толстой. Чистота русского языка. 1924 г.).

3.9. Тавтология. Плеоназм Тавтология – это неоправданная избыточность выражения. К

тавтологии относят стечение в одной фразе однокоренных слов: проливной ливень, сгруппировать в группы, нарисовать рисунок.

Плеоназм – смысловая избыточность сочетания слов или сложного слова, когда составные части значат одно и то же или содержат один и тот же смысловой компонент. Например: памятный сувенир (сувенир – подарок на память).

С точки зрения языковой нормы лексический плеоназм, как правило, недопустим. Некоторые плеонастические сочетания, однако, закрепились в языке, например, экспонат выставки.

Упражнение 62. Определите, какие из приведенных плеонастических словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме.

Народная демократия, патриот своей родины, экспонаты выставки, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, народный фольклор, автобиография жизни, монументальный памятник, габаритные

30

размеры, реальная действительность, период времени, огромная махина, практика работы, взаимно друг к другу, памятный сувенир, частная собственность.

Упражнение 63. Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однокоренных слов и отредактируйте фразы.

Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. В состав структуры вошли: страховая компания, гостиничная фирма социальная фирма. К вышеизложенному следует добавить значении роли, которую сыграл закон монополистического развития. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. Мы добились столь высоких хороших результатов. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.

Упражнение 64. Найдите случаи тавтологии и исправьте фразы.

По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание "Соглашения о национальном согласии". Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социальноэкономических условиях России. В отличие от становления предпринимательства в XIX веке, отличавшегося самобытностью и народностью, предпринимательство XX столетия являет более пеструю картину Риск пошива швейных изделий в Иванове для последующих реализации в странах СНГ оказался слишком велик. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ. На предприятии пока еще не существует специального отдела маркетинга, а все функции пока выполняет инженер по маркетингу. Традиционные экономические теории традиционно (чаще всего и обычно) учитывали только низшие потребности.

Упражнение 65. Устраните речевую избыточность и тавтологию.

К концу соревнований в более лучшем положение оказалась команда "Стрела". Он приехал на стройку два года тому назад. Наши спортсменки

31

не были в состоянии составить конкуренцию китаянкам и оспаривали лишь места начиная с третьего. Яснее нам стали видны возможности I пути нашего движения вперед. Для предотвращения травматизма лаборантов от выбрасывания патрона при открытии дверцы приемной камеры предусмотрено открытие крана Матросова исполнительным механизмом в случае открытия дверцы. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. Эти успехи – результат улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственной культуры. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала; получать предложения сниматься за границей. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. На научном семинаре автор изложил главную суть этой книги. Инициатором и зачинателем движения является экономическая ассоциация. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы. Середина 60-х годов знаменательна расцветом и апогеем "сурового стиля".

Тема 4. Грамматические нормы

4.1. Колебания в роде, падеже и числе существительных. Упражнение 66. Укажите грамматический род выделенных слов.

Состояние бедной, беззащитной сироты… устрашило меня (Пушкин). А невесте скажи, что она подлец!...(Гоголь). Петр Алексеевич у нас запевала – и какой! Вы извольте послушать (Толстой). – Да что карпия, что карп – все равно. Уж лучше бы вас Сазаном Савельичем звали (Островский). У меня в имении жила кошка. Такая худая, маленького роста, заморыш (Куприн).

Упражнение 67. Поставьте в родительском падеже единственного числа слова, данные в скобках. Объясните, когда возможно появление формы на – у (- ю).

Стакан (чай) – плантация (чай); добавить (скипидар) – запах (скипидар); кусок (сахар) – раствор (сахар); добавить (перец, сыр, мед, лук) – вкус (перец, сыр, мед, лук); много (народ) – история (народ).

Упражнение 68. Прочитайте идиомы, раскрывая скобки.

33

Полет Павла Поповича. Рекорд Марины Попович. Объявить выговор студенту Ворчуку. Объявить благодарность студентке Ворчук. Выступление Сергея Хмеля. Танцы Натальи Хмель. Беседовал Соколовым, Цаплиным, Фроловой и Поповой. Доказано Дарвином. Встреча с Дубяго и Теплых состоится в 9 часов. Словарь Даля.

Упражнение 74. Раскройте скобки, поставьте окончания в собственных именах и фамилиях в соответствии с нормами современного языка.

Дружба Огарева с (Герцен); подписано (Эльмар Грин); встреча с (Таль); песни (Соловьев-Седой и Лебедев-Кумач); роль (КорчагинаАлександровская); диплом выдан (Ганжа Любовь Ильинина); справка дана (Чеплинскас Дарья Ивановна); улица (Миклухо-Маклай); сказки (Ганс Христианс Андерсен); интервью с (Эрих Мария Ремарк); песни (Булат Окуджава); роль (Сквозник-Дмухановский); поэзия (Александр Блок); биография (Николай Васильевич Гоголь); сборник стихов (Фет).

4.4. Употребление числительных Упражнение 75. Прочитайте предложения; поставьте числительные

в соответствующих падежах.

Произведение 727 и 58 равно 42 166, сумма этих чисел равна 785, а разность – 669. Частное от деления 42166 на 58 равно 727, сумма этих чисел равна 42 224, а разность – 42 108. Произведение 84 и 95 равно 7980, сумма этих чисел равна 179, а разность – 11. Частное от деления 36 960 и 42 равно 880, сумма равна 37 002; а разность – 36918. Разность 1152 и 366 равна 786, а сумма равна 1518. Разность 2347 и 684 равна 1663, а сумма равна 3031.

Упражнение 76 . Прочитайте предложения.

Сумма вышла если не круглою, то значительною, а именно достигла 411 843 р. 1/8 коп. (Гаршин). Свыше 170 народностей и 260 миллионов человек, говорящих на 70 языках, населяют этот край. (Ферсен). А отцу Прохору написала, что он всегда будет получать от нее по 500 рублей в год (Мельников). Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоящее из 504 цифр, в течение 35 минут (Перельман). В течение одной 1 000 000-й доли секунды в наш глаз вступает 400 000 000

34

волн (Перельман). Решено сперва было играть по 35 минут в тайме (Казаков).

Упражнение 77. Выделите в предложениях числительные; укажите, по каким признакам произведено выделение; объясните, почему слова со значением количества, не выделенные вами, не могут быть отнесены к числительным.

И любовь имеет свои вершины, доступные лишь единицам из миллионов (Куприн). Были пробиты осколками и приведены в негодность шлюпки, за исключением шестерки и одной двойки (Нов.-Пр.). Теперь жилеты – раз, два, три, четыре. Двое брюк. Э! Да платья-то года на три станет (Гопч.). Подставив дюжие плечи под переносную трибуну, десятеро солдат тащили ее сюда (Павл.). Четыре мотоциклиста выводили гигантские восьмерки по мокрому настилу плаца (Саян.). Тройка, семерка и туз выигрывают тебе среду (П.). В первом и втором классе поезда пусто, а в третьем – мешки, полушубки, сундуки (Бунин). Громадная печь занимала почти треть пекарни (М.Г.). Дам ему два рубля, дам пятерку…решаю я (Сераф.). Посмотри, вон-вон далеко промелькнули звездочки: одна, вторая, третья, четвертая, пятая. (Г.).

4.5. Употребление количественно-именных сочетаний Упражнение 78. Выберите один из заключенных в скобки вариантов в

соответствии с нормативным употреблением форм имен числительных.

(Трое юношей и трое девушек – три юноши и три девушки) исполняли красивый танец. Школьная библиотека располагает двумя тысячами (четыреста восемьдесят – четырьмястам восьмидесятью) тремя книгами. Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело (92 суток – 92 дня – в течение 92 суток). Место лесоразработок находится в (полутораста километров – полутороста километрах) от станции железной дороги. В этот день комиссия проэкзаменовала (двадцать два – двадцать двух) учащихся. До конца месяца остается еще пять дней, а план уже выполнен на 96,5 (процента – процентов). Грузовые машины стояли у (обоих – обеих – тех и других) ворот. До начала экзаменов осталось полтора (учебных – учебного) месяца. Вся страна

35

отмечала (восьмисотлетие – восемьсотлетие) со дня образования Москвы. Каждому ученику дали по (пять – пяти) тетрадей. Все посылки составил 8,3 (килограмма – килограммов).

Упражнение 79. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор; устраните неправильные формы.

Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четверо сирот – четырех сирот). В семье было (три сына – трое сыновей), все (три – трое) – прекрасные охотники. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). Семинар вели (два доцента – двое доцентов).

Упражнение 80. В приведенных ниже предложениях найдите случаи неправильного выбора формы числительного. Исправьте ошибки.

На занятиях не было обоих сестер. Пароход ждали только четверо женщин. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яслей. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. Трое работниц не смогли выйти на работу. Двое котят играли на полу. На обеих берегах реки раскинулись поля. В обоих странах скоро будут выборы.

4.6. Употребление полных и кратких прилагательных Упражнение 81. Выберите один из заключенных в скобки вариантов в

соответствии с нормативным употреблением форм прилагательных.

Ученик был (способен – способный) в математике. Подобный ответ (бессмыслен – бессмысленен). Небо сегодня удивительно голубое и (полно

–полное) какой-то особенной прозрачности. Курсант военного училища всегда (подтянутый – подтянут), всегда (одетый – одет) по форме, (культурный – культурен) в обращении. Эта девушка всегда (красивая – красива). Кто (виноват – виноватый)? Дом ее всегда полон друзей, (открыт

–открытый) для всех. Она была красива, молода, (умна – умная).

36

Упражнение 82. Объясните выбор полной и краткой форм прилагательных в приводимых ниже предложениях. Возможна ли в них замена краткой формы полной и наоборот?

Из шатра, толпой любимцев окруженный, выходит Петр. Его глаза сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, он весь, как Божия гроза (Пушкин). Он был слепой, совершенно слепой от рождения (Лесков). «Красота страшна», - вам скажут (Блок). Жизнь коротка, но прекрасна (Чехов). Он на все согласен (Аверченко).

Упражнение 83. Образуйте от прилагательных краткие формы на – нен или на – ен. Установите, в каких случаях допустимы обе формы.

Совершенный, необыкновенный, несомненный, болезненный, безжизненный, безукоризненный, многочисленный, искусственный, торжественный, ответственный, соответственный, величественный, родственный, естественный, медленный, воинственный.

4.7. Степени сравнения прилагательных Упражнение 84. Выберите один из заключенных в скобки вариантов в

соответствии с нормативным употреблением форм имен прилагательных.

У мальчика появились (худшие – более худшие) привычки. Второй прыжок был (ловчее – ловчее) первого. Партия была отложена в (лучшем – более лучшем) положении для белых. Голос стал (сильнее – более сильнее). В этом году осень (более теплая – теплейшая), чем в прошлом году. Это самый (добрейший – добрый) человек из всех, кого я знаю. Она сегодня еще (красивей – красивее – красивше).

Упражнение 85. Рассмотрите выделенные слова, укажите особенности их употребления и оттенки значений.

Напрасный отблеск жизни прежней, она была еще мертвей, еще для сердца безнадежней навек угаснувших очей (Лермонтов). Походка его становилась все деревяннее (Короленко). Влетел, простерся орел самодержца, черней, чем раньше, злей, орлинее… (Маяковский). Я исследовал пути в огнях и без огней, то поклонялся тем, что ярче, то телесней, то трепетал в предчувствии теней (Брюсов). В такой

37

непрогладный южный вечер успех решался не тем, кто железнее или метче, а удачливее кто (Леонов).

4.8. Употребление глаголов с изобилующей и дефектной парадигмой Упражнение 86. Образуйте формы настоящего времени глаголов.

Брызгать, капать, кудахтать, махать, плескать (ся), полоскать, рыскать,

хлестать, хныкать. Какие параллельные формы они имеют? Почему данные глаголы называются глаголами с изобилующей парадигмой?

Упражнение 87. Объясните, чем по смыслу или по стилистической окраске различаются выделенные глагольные формы.

Вино струится, брызжет пена (Пушкин). – Ветер бесшумно брызгает в стекла водяной пылью (Горький). Но ползут по кругу стрелки, – время движется вперед (Маршак). – Каждый раз казалось, что дело не двигается (Катаев). С трудом двигаются старые лошади (Короленко). – Им движет посторонняя ужасная сила (Достоевский). Яд каплет сквозь его кору (Пушкин). – Из дедовых глаз капают мальненькие мутные слезы (Горький). Лошадь махает хвостом (С.-Щедрин). – Она мне тихо машет (Огарев). Струя бежит и плещет (Тютчев). – Плескает на песок хрустальная струя (Бунин).

Упражнение 88. Образуйте формы настоящего и будущего времени глаголов. Каких форм они не имеют? Почему данные глаголы называются глаголами с дефектной парадигмой? Очутиться, ощутить, победить,

сквозить, убедить, чудить, зиждиться; брезжить, ржаветь.

4.9. Употребление служебных, модальных слов и междометий Упражнение 89. Укажите значения выделенных служебных и

модальных слов в предложениях.

Вы, верно, недавно на Кавказе? (Лермонтов). Найденов, к изумлению Нагульнова, в одну секунду смахнул с плеч кожанку, присел к столу (Шолохов). Дядя заменил мне собою отца, воспитывал меня на свой счет и, словом, сделал для меня то, что всегда сделает и родной отец (Достоевский). Правда, благодаря присутствию здесь великанов в палатке было аккуратно, разумно разложено и развешано! (Катаев). Одним словом,

39

Огорошенный судьбою, ты все ж не отчаивайся! (Прутков). Народ, зараженный суеверием, неизлечим (Буаст). Благодеяния, оказанные недостойному, я считаю злодеяниями (Туллий). Не знаю, что лучше – зло ли, приносящее пользу, или добро, проносящее вред (Микеланджело).

Упражнение 94. От глаголов, указанных в скобках, образуйте возможное в данном контексте причастие.

В Ломоносове было два (бороться) призвания – поэта и ученого (Белинский). Чуть (брезжить) рассвет помог охотникам найти (потерять) было тропку (Фадеев). Выслушайтесь в дальний (рокотать) гул (Л.Толстой). Он засмеялся своим дробным, (колоть) смехом, поглядывая на меня сердитыми глазами (Горький). Троекуров мало заботился о выигрыше (затеять) им дела (Пушкин). Я заметил особый вид можжевельника, (стлаться) по земле длинными плетями (Арсеньев). Она свежа, как вешний цвет, (взлелеять) в тени дубравной (Пушкин). Офицеры, (уйти) в поход, возвращаясь (обвешать) крестами (Пушкин). Так в скале (кормить) олень все в лес глядит (Пушкин). (Стелиться) утренний туман нас не испугал.

5.3. Употребление деепричастных оборотов Упражнение 95. Определите вид каждого деепричастия и его

соотнесенность со временем действия, выраженным глаголомсказуемым.

Даша слушала молча, не перебивая, часто закрывая глаза (Горбатов). Степан шел согнувшись, опустив голову, стараясь ни на кого не смотреть (Горбатов). Измучив доброго коня, на бранный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый (Лермонтов). Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей (Лермонтов). Слезши с лошадей, дамы зашли к княгине (Лермонтов). Бросив поводья, опустив голову на грудь, я ехал долго (Лермонтов). Жертвуя обстоятельствами, мы выигрываем судьбу (Богат). Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное (Платон). Погрязнув в наслаждениях, мы перестаем ощущать всякое удовольствие (Тагор).

40

Упражнение 96. Укажите особенности конструкций с точки зрения стилистических норм современного русского языка. Какие формы используются в качестве норм в современном языке?

Уехав из Вятки, меня долго мучило воспоминание об Р. (Герцен). Дожидаясь выхода императрицы и императора, … завязался интересный разговор (Л.Толстой). Увидев ее мельком, она ему показалась еще лучше (Л.Толстой). Бродя по улицам, мне, наконец, пришел в голову один приятель (Герцен). Осмотревшись в Москве, взгляд Голицына остановился на Дмитрии Павловиче (Герцен). Сапожник мой, схватя мешок, скорей домой (Крылов). Она, хохотав и вязав чулок, жила себе беззаботно и припеваючи (Герцен).

5.4. Нормы организации однородного ряда Упражнение 97. Найдите однородные члены предложения,

определите их синтаксические функции и вид связи однородных членов друг с другом (союзная связь или бессоюзная). Охарактеризуйте тип однородного ряда (открытый ряд или закрытый).

Надежда и ненависть – обе разом исчезли (Чехов). Собаки, лошади, куры – все мокро, уныло, робко (Чехов). Теперь в отряде осталось только семь человек: я, Дерсу, Чжан-Бао, Захаров, Арини, Туртыгин и Сабитов (Арсеньев). Глупость, неразвитость, неопытность, необразованность суть условия, создающие стеснения свободы выбора (Лосский). Широта ума, сила воображения и активность души – вот что такое гений (Дибро). Ученые – это те, которые начитались книг; но мыслители, гении, просветители мира и двигатели человечества – это те, которые читали непосредственно в книге вселенной (Шопенгауэр).

Упражнение 98. Найдите однородные члены предложения, определите их синтаксические функции и вид связи однородных членов друг с другом (союзная связь или бессоюзная). Охарактеризуйте тип союзов при однородных членах (соединительные, противительные, разделительные, двойные сопоставительные).

Сам он ни богат, ни знатен, ни умен (Т.). Мал язык, да всем телом владеет (Пословица). Я поеду теперь либо на Дальний Восток, либо на север (Ажаев). Они уже не только по обличью, а и по звуку различали свои и немецкие самолеты (Фадеев). Квартира Александра хотя и просторна, но