10
Вариант 5
1.Произведите с понятием «декрет» операции определения, деления, обобщения, ограничения (определение проверьте по правилам логики).
2.Дайте объединённую классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения (А,Е,I,О). Укажите распределение терминов и изобразите их соотношение с помощью круговых схем Эйлера.
2.1.Только в цивилизованном обществе все равны перед законом и судом. 2.2. Многие люди не поддаются лести. 2.3. Сотрудники правоохранительных органов не имеют право заниматься коммерческой деятельностью. 2.4. Иногда ложь представляет собой замаскированную правду.
3.Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите с помощью символов, используя пропорциональные союзы. Составьте таблицу истинности. Если сложное суждение комбинированное, приведите его полную логическую схему.
3.1.«Там, где кончается закон, начинается тирания» (В. Питт). 3.2.
«Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста» (СК РФ).
4.Сделайте полный разбор силлогизма. Если заключение с необходимостью не следует, укажите, какие правила нарушены.
4.1.Принудительный труд с использованием служебного положения – рабство. Рабство – преступление против личности. Значит, некоторые виды преступлений против личности происходят с использованием служебного положения.
4.2.Если студент спит на лекциях, то он не знает логики. Если студент спит дома, то он не знает логики. Этот студент спит на лекциях и дома. Следовательно, он не знает логики.
5.Определить в следующем тексте формально-логический закон либо его нарушение; записать его в виде формулы.
«Суть в основных установлениях нового государства. Установления просты, и их всего три – слепая вера в непогрешимость законов, беспрекословное оным повиновение, а также неусыпное наблюдение каждого за всеми» (Стругацкие А. и Б. «Трудно быть богом»).
11
Вариант 6
1.Произведите с понятием «научная картина мира» операции определения, деления, обобщения, ограничения (определение проверьте по правилам логики).
2.Дайте объединённую классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения (А ,Е, I, О). Укажите распределение терминов и изобразите их соотношение с помощью круговых схем Эйлера.
2.1. Ложный донос – это не клевета. 2.2. Добровольное обращение лица, совершившего преступление, в органы правосудия считается явкой с повинной. 2.3. Не все умозаключения – демонстративные. 2.4. Эта группа студентов не приняла участие в олимпиаде по математике.
3.Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите с помощью символов, используя пропорциональные союзы. Составьте таблицу истинности. Если сложное суждение комбинированное, приведите его полную логическую схему.
3.1. «Бытие только тогда и есть, когда ему грозит небытие» (Ф.М. Достоевский). 3.2. «Запрещается отказывать в заключении трудового договора женщинам по мотивам, связанным с беременностью или наличием детей» (Трудовой кодекс РФ).
4.Сделайте полный разбор силлогизма. Если заключение с необходимостью не следует, укажите, какие правила нарушены.
4.1.Все граждане России обязаны свято соблюдать законы. Директор химчистки «Supreman» не соблюдает законы. Значит, он не гражданин России.
4.2.«Если вы можете научить человека добру и не делаете этого – вы теряете брата. Если человек не расположен принять ваши поучения, а вы всё-таки передаёте их ему – вы теряете слова. Мудрый, просвещённый человек не теряет ни братьев, ни свои слова» (Древняя китайская мудрость). Следовательно…
5.Определить в следующем тексте формально-логический закон либо его нарушение; записать его в виде формулы.
«Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу жизнь. Мы тоже плаваем по течению. Нас топят, мы выплываем, хотя, кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если не считать уголовного розыска, который тоже нас не любит. Никому до нас нет дела» (Ильф И., Петров Е. «Двенадцать стульев»).
12
Вариант 7
1.Произведите с понятием «заработная плата» операции определения, деления, обобщения, ограничения (определение проверьте по правилам логики).
2.Дайте объединённую классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения (А,Е,I,О). Укажите распределение терминов и изобразите их соотношение с помощью круговых схем Эйлера.
2.1.Заочное разбирательство уголовных дел в суде не допускается. 2.2.
«Каждый имеет право на образование» (Конституция РФ). 2.3. Часто трудовой договор не расторгается по инициативе работника. 2.4. В некоторых произведениях Х. Мураками используются кантианские идеи.
3. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите с помощью символов, используя пропорциональные союзы. Составьте таблицу истинности. Если сложное суждение комбинированное, приведите его полную логическую схему.
3.1. «Если А задано, оно есть» (И. Фихте). 3.2. «Имущество, принадлежащее каждому из супругов до вступления в брак, а также полученное одним из супругов во время брака в дар или в порядке наследования, является его собственностью» (Гражданский кодекс РФ).
4.Сделайте полный разбор силлогизма. Если заключение с необходимостью не следует, укажите, какие правила нарушены.
4.1. Нищета – порок, а бедность не порок. Значит, нищета не бедность.
4.2.«То ли колодец был действительно уж очень глубокий, то ли летела Алиса уж очень не спеша, но только вскоре выяснилось, что теперь
уней времени вволю и для того, чтобы осмотреться кругом, и для того, чтобы подумалось, что её ждет впереди» (Л. Кэролл). И на самом деле либо колодец оказался «очень глубоким», либо Алиса летела «очень не спеша». Следовательно…
5.Определить в следующем тексте формально-логический закон либо его нарушение; записать его в виде формулы.
«Из окна Уинстона можно было прочесть красиво выписанные на белом фасаде три лозунга партии: Война – это мир; Свобода – это рабство; Незнание – это сила» (Оруэлл Дж. «1984»).
13
Вариант 8
1.Произведите с понятием «шантаж» операции определения, деления, обобщения, ограничения (определение проверьте по правилам логики).
2.Дайте объединённую классификацию суждений, приведите их схемы и принятые в логике обозначения (A,E,I,O). Укажите распределение терминов и изобразите их соотношение с помощью круговых схем Эйлера.
2.1.Только глупцы и покойники не имеют своих взглядов. 2.2. «Логическое противоречие недоказуемо» (К. Гёдель). 2.3. «Публике речь Бенгальского не понравилась» (М. Булгаков). 2.4. Лишь до приказа об отчислении студент имеет право пересдавать полученные «неуды».
3.Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения), запишите с помощью символов, используя пропозициональные союзы. Составьте таблицу истинности. Если сложное суждение комбинированное, приведите его полную логическую схему.
3.1.Не являются доказательствами сведения, сообщённые свидетелем, если он не может обосновать источник своей осведомлённости. 3.2. «За задержку отправления транспортного средства, перевозящего пассажира, или опоздание прибытия такого транспортного средства в пункт назначения перевозчик уплачивает пассажиру штраф» (Гражданский кодекс РФ).
4.Сделайте полный разбор силлогизма. Если заключение с необходимостью не следует, укажите, какие правила нарушены.
4.1.Не все студенты юридических вузов изучают конфликтологи, а я её изучаю. Следовательно, я не студент юридического вуза.
4.2. Если обвиняемый занимался кражей, он подлежит уголовной ответственности по ст. 158 УК РФ. Если обвиняемый занимался грабежом, он подлежит уголовной ответственности по ст. 161 УК РФ. Но он не подлежит уголовной ответственности по статьям 158 либо 161 Уголовного кодекса РФ. Следовательно, он не занимается ни кражей, ни грабежом.
5. Определить в следующем тексте формально-логический закон либо его нарушение; записать его в виде формулы.
Все писатели имеют удостоверение МАССОЛИТа, а у Ф.М. Достоевского оно отсутствует. Значит, Ф.М. Достоевский не писатель (по мотивам романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»).