3713

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Хабаровская государственная академия экономики и права»

Кафедра мировой экономики и внешнеэкономических связей

Учебно-методический комплекс

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Программа дисциплины, методические рекомендации к проведению

практических занятий и организации самостоятельной работы для студентов 1-го курса очной формы обучения бакалавриата

по направлению 080100.62 «Экономика», профиль «Мировая экономика»

Хабаровск 2011

2

ББК У 5

методические рекомендации к проведению практических занятий и организации самостоятельной работы для студентов 1-го курса очной формы обучения бакалавриата по направлению 080100.62 «Экономика», профиль «Мировая экономика» / сост. канд. экон. наук, доцент Т. В. Артёменко. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2011. – 40 с.

Рецензент М. А. Сигитова, канд. экон. наук,

доцент кафедры мировой экономики и коммерции ДВГУПС

Утверждено издательскобиблиотечным советом академии в качестве методических указаний для студентов

© Хабаровская государственная академия экономики и права, 2011

3

1.2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины …………………….. 4

1.3.Содержание дисциплины …………………………………………………... 6

4

1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе

Целями дисциплины «Введение в профессиональную деятельность» является формирование у студентов представления о сфере профильной деятельности и её основных категориях, а также соответствующих компетенций.

Вэтой связи дисциплина призвана решить три основные задачи:

1)содействовать адаптации студента в вузовскую среду;

2)ознакомить студента с социальной значимостью профессии, общекультурными и профессиональными компетенциями бакалавра по направлению «Экономика», сферой профессиональной деятельности;

3)подготовить студента к восприятию теоретических знаний в области мировой экономики и международных экономических отношений, управления внешнеэкономическими связями, международного бизнеса и др., а также развить навыки научно-исследовательской деятельности студентов.

Для этого дисциплиной предусматривается ознакомление студентов с темами, нацеленными на информирование о следующих аспектах:

– организация учебного, научного и воспитательного процессов в вузе;

– перечень и структура дисциплин, изучаемых в рамках выбранного профиля подготовки в соответствии с учебным планом;

– организация научно-исследовательской деятельности студентов;

– мировая экономика и система международных экономических отношений;

– роль России в современной глобальной экономике.

Таким образом, данный курс является вводным, дающим общее представление о профиле подготовки и вузе, о видах и сферах профессиональной деятельности бакалавра направления «Экономика» по профилю «Мировая экономика», основных категориях и понятиях, которые являются предметом изучения ряда профильных дисциплин учебного плана.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

После изучения дисциплины «Введение в профессиональную деятельность» студенты должны

знать:

историю вуза;

основные положения политики вуза; правила внутреннего распорядка вуза;

5

разделы базовой подготовки бакалавров направления «Экономика» по профилю «Мировая экономика»;

компетенции, которыми должен владеть бакалавр по направлению подготовки «Экономика» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования 3-го поколения;

цели и задачи организации и развития научно-исследовательской деятельности студентов (НИДС), виды и формы НИДС;

основные этапы научного исследования;

определения понятий «мировая экономика», «механизм международных экономических отношений», «субъекты мировой экономики»;

этапы становления мировой экономики;

характерные черты современного этапа развития мировой экономики;

основные противоречия современного этапа развития мировой экономики;

уметь:

организовать собственную учебную деятельность, в том числе самостоятельную работу;

организовать работу малой исследовательской группы;

работать с учебно-методическими и нормативными материалами ХГАЭП;

выполнять основные требования к проведению научного исследования, в том числе встроенного в учебный процесс;

подготовить и провести презентацию результатов учебно-исследовательской работы;

владеть:

методами разработки Этического кодекса;

способами организации научно-исследовательской деятельности студента;

навыками поиска и обработки информации;

навыками оформления результатов самостоятельной работы;

приёмами ведения дискуссии;

методами работы с пакетами прикладных программ, в тч ППП PowerPoint. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций.

6

1. Общекультурные компетенции (ОК):

–способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владение культурой мышления (ОК-1);

–умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

–способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

–готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

–способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

–способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

–осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

–владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

2. Профессиональные компетенции (ПК):

–способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

–способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор

и(или) аналитический отчёт (ПК-9);

–способность использовывать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

–способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

–способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).

1.3. Содержание дисциплины

Тема 1. Мой вуз, мой факультет, моя выпускающая кафедра

Полное наименование вуза. История вуза: образование, характеристика основных этапов развития. Современный этап развития вуза. Политика вуза. Организационная структура вуза. Элементы фирменного стиля вуза: эмблема, флаг, логотип, слоган,

7

рекламные образы. Организация учебной, научно-исследовательской, творческой, воспитательной, международной деятельности в вузе. Материально-техническая база вуза.

История факультета. Характеристика современного этапа развития факультета. Фирменный стиль факультета: эмблема, флаг, гимн, фирменная колористика. Организационная структура факультета. Организация учебной, научноисследовательской, творческой, воспитательной, международной деятельности. Перспективы развития факультета.

История выпускающей кафедры. Характеристика современного этапа развития кафедры. Организационная структура кафедры. Организация учебной, научноисследовательской, творческой, воспитательной, международной деятельности. Перспективы развития кафедры.

Корпоративная культура. Роль корпоративной культуры в сфере международного бизнеса. Деловая этика. Кодексы организаций (предприятий). Устав вуза. Правила внутреннего распорядка вуза, приказы ректора. Правила пользования фондами библиотеки вуза. Личность современного руководителя, специалиста организации (предприятия), осуществляющей внешнеэкономическую деятельность. Критерии, применяемые для оценки менеджеров, а также составления Ассоциацией менеджеров рейтинга 1000 самых профессиональных высших менеджеров России.

Тема 2. Мой профиль – «Мировая экономика»

Актуальность подготовки в России бакалавров по профилю «Мировая экономика»: развитие внешнеэкономических связей России и регионов, внешнеэкономической деятельности предприятий, проблемы внешнеэкономической деятельности в области нехватки квалифицированных специалистов, рейтинг профессий, вакансии.

Разделы учебного плана базовой подготовки бакалавров по направлению «Экономика»: гуманитарный, социальный и экономический цикл; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл (базовая часть и профиль). Дисциплины профиля «Мировая экономика».

Общекультурные и профессиональные компетенции бакалавра направления подготовки «Экономика» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) 3-го поколения.

Виды профессиональной деятельности бакалавра направления подготовки «Экономика». Организации (предприятия) Хабаровского края, осуществляющие внешнеэкономическую деятельность и управление внешнеэкономическими связями.

8

Вакансии по профилю «Мировая экономика» в регионе. Содействие трудоустройству выпускников в вузе.

Тема 3. Организация научно-исследовательской деятельности студентов

Повышение роли научно-исследовательской деятельности студентов (НИДС) в современных условиях. Цели и задачи организации и развития НИДС. Виды НИДС: научно-исследовательская деятельность студентов, встроенная в учебный процесс; научно-исследовательская деятельность студентов, дополняющая учебный процесс; научно-исследовательская деятельность студентов, параллельная учебному процессу. Характеристика форм научно-исследовательской деятельности студентов по каждому виду.

Определение понятия «научное исследование». Основные этапы научного исследования: подготовительный; информационный; аналитико-критический; собственно-исследовательский; трансляционно-оформительский; апробация и внедрение. Содержание и рекомендации по осуществлению научного исследования на каждом этапе. Организация информационного поиска с использованием фондов библиотеки вуза и доступных в вузе других информационных ресурсов. Требования, предъявляемые к оформлению результатов НИДС. Правила библиографического описания списка использованных источников. Формы презентации результатов НИДС. Техника и технология эффективной презентации.

Организация НИДС в вузе, на факультете, на выпускающей кафедре.

Тема 4. Особенности современного этапа развития мировой экономики

Определение понятия «мировая экономика». Механизм международных экономических отношений. Субъекты мировой экономики. Этапы становления мировой экономики. Характерные черты современного этапа развития мировой экономики. Основные противоречия современного этапа развития мировой экономики.

Тема 5. Роль России в современной глобальной экономике

Потенциал России: природно-ресурсный потенциал, трудовые, финансовые, предпринимательские, научные ресурсы и др. Место России в мировой торговле, в системе инвестиционного сотрудничества, в миграции трудовых ресурсов. Конкурентные преимущества России. Проблемы эффективного включения России в мировое хозяйство.

9

1.4. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы

Основная литература

1.Бойко Т. С. В Научные работы : учебно-методическое пособие по написанию

иоформлению для студентов, магистрантов, аспирантов всех форм обучения и специальностей / Т. С. Бойко, А. В. Рожков. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2009.

2.Воронкова О. Н. Внешнеэкономическая деятельность: организация и управление : учеб. пособие / О. Н. Воронкова, Е. П. Пузакова. – М. : Экономистъ,

2006.

3.Ивасенко А. Г. Мировая экономика : учеб. пособие / А. Г. Ивасенко, Л. И. Никонова. – М. : КНОРУС, 2010.

4.Лучко М. Л. Этика бизнеса – фактор успеха / М. Л. Лучко. – М. : ЭКСМО, 2006.

5.Международные экономические отношения : учебник / А. К. Бондарев, С. М. Дроздов; под ред. А. И. Евдокимова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2011.

Дополнительная литература

1.Гурова И. П. Мировая экономика : учебник / И. П. Гурова. – М. : Омега-Л,

2007.

2.Киреев А. П. Международная экономика : учеб. пособие : в 2 ч. / А. П. Киреев.

– М. : Международные отношения, 2006.

3.Ломакин В. К. Мировая экономика : учебник / В. К. Ломакин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

4.Лоу Дуг. PowerPoint 2003 для «чайников» : пер. с англ. / Дуг Лоу. – М. : Вильямс, 2004.

5.Малышев А. А. Корпоративная культура внешнеторговой организации: опыт и проблемы // Внешнеэкономический бюллетень. 2005. № 6. С. 29 – 34.

6.Международные экономические отношения : учебник / под ред. Б. М. Смитиенко. – М. : ИНФРА-М, 2005.

7.Мировая экономика : учебник / под ред. А. С. Булатова. 2-е изд; доп. и перераб. – М. : Экономистъ, 2007.

8.Мировая экономика : учебник / под ред. Л. И. Николаевой. – М. : Проспект,

2010.

9.Орехов А. М. Методы экономических исследований : учеб. пособие / А. М. Орехов. – М. : ИНФРА-М, 2006.

10.Ребрик С. Бизнес-презентация: подготовка и проведение / С. Ребрик. – М. : Эксмо, 2006.

10

Периодические издания

Журналы

1.Внешнеэкономический комплекс России : современное состояние и перспективы

2.Международная экономика

3.Мировая экономика и международные отношения

4.Российский внешнеэкономический вестник (до 2006 г. – Внешнеэкономический бюллетень)

Ежемесячные обзоры Института экономики переходного периода

1. Российская экономика : тенденции и перспективы

Газеты

1.Бюллетень иностранной коммерческой информации (БИКИ)

2.География

В соответствии с учебным планом бакалавриата направления «Экономика» по профилю «Мировая экономика» изучение дисциплины «Введение в профильную деятельность» предполагает проведение аудиторных лекционных и практических занятий, а также самостоятельную работу студентов. План практических занятий включает опрос студентов по контрольным вопросам для проверки выполнения заданий самостоятельной работы студентов по теме лекции, оценку готовности студентов к практическим занятиям, обсуждение проблемных вопросов, презентацию и обсуждение результатов самостоятельных учебноисследовательских проектов. Для выполнения заданий по каждой теме дисциплины устанавливаются конкретные сроки.

Вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, можно разделить на две группы, одна из которых включает вопросы, которые рассмотрены в лекции и должны быть студентами углублённо изучены в ходе самостоятельной работы. Другая часть самостоятельной работы студентов связана с выполнением индивидуальных и групповых работ (при этом для каждого из заданий формируются новые группы студентов на основе определённых принципов). Задания для самостоятельной работы студентов и сроки их выполнения выдаются студентам в начале семестра. Для успешного выполнения заданий студент должен научиться пользоваться данными методическими указаниями по организации