Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Хабаровская государственная академия экономики и права»

Экономика

Учебное пособие

для студентов 1 и 2-го курсов специальностей 080503 «Антикризисное управление», 030602 «Связи с общественностью», 080601 «Статистика», 080401 «Товароведение и экспертиза товаров», 260501 «Технология продуктов общественного питания»

Хабаровск 2009

Наталья Алексеевна Бондаренко, Анна Борисовна Бардаль, Елена Алексеевна Меньшикова, Ольга Ивановна Фалина

Учебное издание

Экономика

Учебное пособие для студентов 1 и 2-го курсов очной и заочной форм обучения специальностей «Антикризисное управление», «Связи с общественностью», «Статистика», «Товароведение и экспертиза товаров», «Технология продуктов общественного питания»

Редактор Г. С. Одинцова

Подписано к печати________Формат 60*84/16. Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. п. л. 6,5. Уч.- изд. л. 4,7. Тираж 100 экз. Заказ № ____

680042 г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134. ХГАЭП, РИЦ

1.1.Предмет экономики. Базовые экономические понятия. Основная экономическая проблема ..………………………

2.1.Индивидуальный и рыночный спрос в системе рынка,

2.2.Индивидуальное и рыночное предложение в системе рынка,

факторы его определяющие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21

2.3.Модель частичного рыночного равновесия.

Взаимовыгодность рыночного обмена, концепция экономического излишка ……………………………………

23

3.1.Эластичность спроса по цене. Связь эластичности спроса по цене и совокупной выручки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.1.Количественный подход к анализу общей и предельной

полезности. Критерий рациональности поведения

4.2.Порядковая теория полезности. Оптимальный выбор

4.3.Реакция потребителя на изменение цены товара и дохода

5.1.Понятие производства. Технология и производственная функция. Изокванты …………………………………………...

49

5.2.Расширение производства в краткосрочном и долгосрочном периодах ………………………………………………………….

52

5.3.Минимизация издержек производства фиксированного

5.4.Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах ………………………………………………………..

Введение

Экономика – современная учебная дисциплина, в центре внимания которой находится изучение фундаментальных теорий функционирования индивидуальных экономических единиц, экономических структур и систем разного уровня агрегирования: потребителей, предприятий, органов государственной власти и управления, рынков отдельных продуктов и ресурсов, региональных, национальных экономик, а также глобальной экономики.

Данное учебное пособие написано в соответствии с программой дисциплины «Экономика» и требованиями к обязательному минимуму содержания государственного образовательного стандарта по циклу «Общепрофессиональные дисциплины». Учебное пособие предназначено для студентов вузов специальностей «Связи с общественностью», «Технология продуктов общественного питания», «Товароведение и экспертиза товаров», «Статистика» и «Антикризисное управление» очной и заочной форм обучения.

Целью пособия является объяснение и систематизация учебного материала по дисциплине «Экономика», что позволит студентам овладеть базовыми микроэкономическими и макроэкономическими теориями, приобрести навыки самостоятельного анализа экономических процессов.

изложены темы, раскрывающие важнейшие макроэкономические проблемы, а также основные проблемы переходной экономики.

Значительное внимание в пособии уделено инструментам экономического анализа, важнейшим из которых в настоящее время является математическое моделирование экономических процессов и явлений. В связи с этим изложение теоретических вопросов сопровождается графическими иллюстрациями, формулами и цифровыми примерами. Приводимые примеры способствуют

усвоению теоретических положений и могут быть использованы при решении задач в ходе практических занятий. В ряде случаев приведены конкретные примеры из хозяйственной практики.

Глава 1. Экономика как наука 1.1. Предмет экономики. Базовые экономические понятия. Основная

экономическая проблема

Термин «экономика» произошёл от древнегреческого слова «экономия», что в переводе означает «правила хозяйствования». Первоначально понятие «экономия» означало прикладную науку о хозяйственной деятельности людей.

Впервые теоретическое осмысление проблем, возникающих в хозяйственной практике, произошло в VI –III веках до н.э. в странах Древнего Востока – Индии и Китае. Однако идеи древневосточных мыслителей лишь косвенно повлияли на становление экономической науки, которое произошло в рамках европейской цивилизации.

Попытки теоретически осмыслить экономическое устройство общества были предприняты в Древней Греции в научных трудах Ксенофонта (430–354 гг. до н.э.), Платона (428–347 гг. до н.э.) и Аристотеля (384–322 гг. до н.э.). В работе «Экономикос» Ксенофонт сформулировал принципы наилучшего управления рабовладельческим поместьем. Платон исследовал проблемы налогообложения и взимания долгов с неплательщиков. Аристотель начал изучать товар, деньги и денежное богатство. В целом экономические идеи разрабатывались этими авторами в рамках общей философии.

Отдельные экономические проблемы изучались древнеримскими учёными, а затем и философами-богословами в Средние века.

Экономика как самостоятельная наука возникла в XVII в. Примерно три столетия она развивалась под названием «политическая экономия», которое ввёл А. Монкретьен в 1615 г. Под политической экономией понималась наука о том, как вести хозяйство страны.

В соответствии с различными подходами к анализу общественной формы производства и потребления трактовка предмета этой науки различается в разных экономических школах и течениях экономической мысли. Так, например, меркантилисты акцентировали внимание на исследовании сферы обращения, рассматривали политическую экономию как науку о торговом балансе.

Классическая политическая экономия определяла её как науку о богатстве,

законах, регулирующих производство и распределение материальных благ. Марксизм в качестве предмета исследования рассматривал экономические отношения производства, распределения, обмена и потребления на разных ступенях развития общества с позиций классового подхода.

В 1890 г. А. Маршалл, крупнейший представитель неоклассического направления, в книге «Принципы экономики» впервые употребил название «экономикс». Тем самым А. Маршалл желал показать ненужность государственного вмешательства в хозяйственные процессы.

В ХХ веке английский экономист Дж. М. Кейнс (1883–1946 гг.) доказал, что на достигнутом уровне развития рыночная экономика не является саморегулирующейся и необходимо постоянное вмешательство государства для смягчения её противоречий. Несмотря на так называемую кейнсианскую революцию, название и определение предмета экономической теории в развитых странах мира остались прежними. Таким образом, в настоящее время наблюдается некоторое противоречие между названием науки и её содержанием. В России официально существует название «экономическая теория». А учебная дисциплина может называться либо экономикой, либо экономической теорией.

С XIX века и по настоящее время внимание экономики сосредоточено на анализе поведения экономического человека в процессе взаимоотношения между данными целями и ограниченными средствами, имеющими альтернативные возможности применения. Предполагается, что поведение экономического человека в процессе его производительной и потребительской деятельности базируется на принципе рациональности.

Рациональное поведение — это поведение, направленное на достижение максимальных результатов при имеющихся ограничениях. Поэтому с конца XIX

века принято считать, что предметом экономической теории являются

проблемы эффективного использования ограниченных производственных ресурсов с целью достижения максимального удовлетворения безгранично растущих потребностей человека.

В современных условиях расширяются рамки социологизации предмета экономики: теоретически освещается политика доходов; определяются пути борьбы с безработицей и бедностью значительной части населения; изучаются проблемы расовой дискриминации, качества жизни и экологической безопасности. Предметом современной экономики становятся два типа экономических отношений – социально-экономические и организационноэкономические связи между людьми.

Структурно экономика включает в себя два раздела – микроэкономику и макроэкономику. Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических единиц, экономических агентов, таких как потребитель, фирма, отрасль. Макроэкономика изучает экономику страны в целом, а также её крупные агрегаты. При этом значительное внимание уделяется проблемам экономического роста, безработицы, инфляции, макроэкономической нестабильности, денежного обращения.

В основе определения предмета экономики лежат два основных положения: во-первых, материальные потребности общества безграничны; во-вторых, ресурсы, необходимые для их создания, ограничены или редки.

Потребностью называется выражение нужды, недостатка в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности и общества в целом. В экономике рассматриваются экономические потребности. Естественная направленность людей на удовлетворение растущих потребностей выступает как побудительная сила, мотив хозяйственноэкономической деятельности. Средством удовлетворения потребности является благо. В зависимости от доступности блага можно разделить на свободные и экономические. К свободным относят блага, доступный объём которых превышает совокупную потребность в них (например, воздух). Такое благо не требует производства, находится в неограниченном количестве. Экономическим называют благо, предложение которого будет достаточно для удовлетворения спроса лишь по цене больше нуля. Экономические блага требуют производства, имеются в ограниченном количестве (редки). В зависимости от вида использования экономические блага можно разделить на два типа – потребительские блага и экономические ресурсы.

Среди потребительских благ различают товары и услуги. Товары предметно осязаемы, их производство и потребление распределены во времени (например, стол, телевизор). Напротив, производство и потребление услуг невозможно разделить во времени (например, услуги адвоката, стоматолога, парикмахера).

Экономические ресурсы – это редкие блага, при помощи которых производят другие блага (как производственного, так и потребительского назначения).

Один или несколько экономических ресурсов, выполняющих определённую роль в процессе создания благ, называют факторами производства (от лат.

factor). Экономическая теория длительное время использует следующую группировку факторов производства, которую предложил французский экономист Ж.-Б. Сэй. Труд – затраты физической и умственной энергии, позволяющие создавать полезные блага. Земля — природные ресурсы, используемые в производстве (пахотные и другие земли, леса, полезные ископаемые, вода). Капитал – произведённые блага длительного пользования, используемые для производства других благ (здания, сооружения, станки,

оборудование). Предпринимательская деятельность — целесообразная де-

ятельность людей, направленная на получение прибыли. Основная функция предпринимателя – соединение факторов производства в одном производственном процессе.

В современных условиях выделяется пятый фактор производства – информация – сведения научно-технического, организационного и общественного характера, способствующие производству и продаже товаров.

Экономические ресурсы, имеющиеся в распоряжении общества, ограничены, однако ограниченность ресурсов относительна, т. к. с развитием общества и научно-техническим прогрессом увеличиваются их объёмы и улучшается качество. Тем не менее в течение определённого времени (например, года) ресурсы ограничены, что приводит к ограничению объёма произведённых товаров и услуг. Вместе с тем потребности людей изменяются качественно и количественно, и для их удовлетворения необходимы экономические ресурсы в возрастающем объёме и высокого качества. Следовательно, экономические ресурсы ограничены относительно потребностей людей, причём научно-

технический прогресс не в состоянии устранить эту ограниченность.

Таким образом, наличие безграничных потребностей, с одной стороны, и редкость экономических ресурсов, альтернативность их использования, с другой стороны, образуют основную экономическую проблему общества: как общество должно использовать редкие ресурсы, чтобы максимально удовлетворить свои безграничные потребности.

В самом общем виде проблема экономии решается на основе экономического выбора. Каждодневное решение основной экономической проблемы формирует сложный общественный механизм, посредством которого люди реализуют варианты использования имеющегося ресурсного потенциала.

С проблемой экономического выбора связано понятие альтернативных издержек. Они представляют собой ценность наилучшей из отвергнутых альтернатив. Очевидно, что экономически оправданным будет считаться не любой выбор среди альтернативных направлений использования ресурсов, а тот,

Отложим на осях координат показатели объёмов производства двух продуктов: по оси X – бытовой техники, по оси Y – станков. Точки кривой производственных возможностей (КПВ), отражающие сочетания объёмов производства этих продуктов, показаны на рисунке 1.1. Точки КПВ показывают возможные варианты сочетания производства двух продуктов при полном использовании имеющихся ресурсов и неизменной технологии, т. е. являются

эффективными с точки зрения распределения ресурсов. Общество, выбирая на КПВ один из оптимальных наборов, не реализует другие альтернативные варианты. Если требуется увеличить

возможностей

использовании ресурсов и неизменной

технологии увеличение производства одного продукта приводит к сокращению производства другого.

Поскольку увеличение производства одного продукта ведёт к сокращению производства другого продукта, то издержки производства одного продукта могут быть выражены в количестве другого продукта, от производства которого приходится отказаться. Потеря Y, связанная с увеличение производства X,

является альтернативными (вменёнными) издержками увеличения производства блага X. Отношение ∆ Y/∆ X – альтернативные (вменённые) издержки производства единицы блага X.

Если двигаться по КПВ вправо и вниз, то каждый прирост X будет требовать всё большей потери Y, т. е. альтернативные издержки будут возрастать. В примере (таблица 1.1) каждые последующие 100 тыс. шт. бытовой техники обходятся всё дороже. При движении из точки А в точку Е альтернативные затраты производства 100 тыс. шт. бытовой техники увеличатся с 1 тыс. до 4

тыс. станков. Следовательно, производство последующей единицы одного блага достижимо только за счёт всё большего сокращения выпуска другого блага. В результате, как правило, кривая производственных возможностей – выпуклая линия.

Итак, по мере увеличения объёмов производства первого блага приходится отказываться от возрастающего количества другого блага. Данную закономерность именуют законом роста альтернативных издержек:

увеличение производства продукта сопровождается возрастанием его альтернативных издержек. Поскольку производительность экономических ресурсов различна и они не являются полностью взаимозаменяемыми, то переключение ресурсов из одной сферы применения в другую и обусловливает рост альтернативных издержек.

Если функционирование экономики соответствует любой точке, находящейся левее кривой производственных возможностей, то это значит, что имеющиеся ресурсы используются не полностью, имеет место недопроизводство и неэффективное использование ресурсов. Следовательно, есть возможность увеличить производство одного или обоих видов благ. Точка W, находящаяся правее КПВ, при данных ресурсах и имеющейся технологии производства недостижима, но это не означает, что производственные возможности не могут увеличиться. Расширение границ производственных возможностей, показанное на рисунке 1.2, связано с экономическим ростом.

Рисунок 1.2 – Сдвиги кривой производственных возможностей

Экономический рост, как показано на рисунке 1.2, достигается разными способами. Экстенсивный путь роста означает параллельный сдвиг КПВ вправо и вверх. Он может произойти за счёт увеличения экономического потенциала – увеличения объёма реального капитала, увеличения численности занятых в экономике. Интенсивный путь означает сдвиг КПВ только вверх, или только вправо. Он может быть результатом более эффективного использования имеющегося экономического потенциала – роста