- •Хабаровск 2010
- •Программа курса введение
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Логическая культура мышления и речи
- •Тема 3. Понятие как сущностно-именная форма мышления
- •Тема 4. Понятие в практике мышления и речи
- •Тема 5. Суждение как развёрнутая форма мышления
- •Тема 6. Суждение в практике мышления. Ошибки и уловки в вопросно-ответной ситуации
- •Тема 7. Принципы и законы логики
- •Тема 8. Принципы и законы логики в практике мышления и речи
- •Тема 9. Умозаключение как процессуальная форма мышления
- •Тема 10. Умозаключение в практике мышления и речи
- •Тема 11. Логические основы аргументации
- •Тема 12. Аргументация в практике мышления и речи
- •Тема 13. Логико-методологические требования к научной работе
- •Тема 14. Логико-методологический аспект развивающегося знания: проблема, задача, гипотеза (версия) и теория
- •Библиографический список Основная учебная литература
- •Основная литература по логической практике
- •Справочная литература
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Логическая культура мышления и речи
- •Тема 2. Понятие в практике мышления и речи
- •Тема 3. Суждение в практике мышления. Ошибки и уловки в ситуации вопроса и ответа
- •Тема 4. Принципы и законы логики в практике мышления и речи
- •Тема 5. Умозаключения в практике мышления и речи
- •Тема 6. Аргументация в практике мышления и речи
- •Тема 7. Логико-методологический аспект развивающегося знания: проблема, задача, гипотеза (версия) и теория
- •Вопросы к зачёту
Тема 12. Аргументация в практике мышления и речи
Аргументация (логические и нелогические приёмы и методы убеждения). Паралогизмы и софизмы в аргументационном процессе (доказательстве, опро-вержении, в споре или дискуссии). Нелояльные приёмы аргументации.
Правила, ошибки и уловки по отношению к тезису. Правило 1. Тезис должен нуждаться в аргументации. Правило 2. Тезис должен быть однозначно опреде-лённым. Правило 3. Тезис должен быть неизменным в процессе аргументации. Ошибки и уловки правил тезиса.
Правила, ошибки и уловки в отношении аргументов. Правило 1. Аргументы должны быть достоверными. Правило 2. Аргументы должны быть достаточным основанием для тезиса. Правило 3. Аргументы должны быть обоснованы незави-симо от тезиса. Правило 4. Аргументы не должны противоречить друг другу. Ошибки и уловки, нарушающие правила аргументов.
Правила, ошибки и уловки в отношении видов демонстрации. 1) дедук- тивная демонстрация; 2) индуктивная демонстрация; 3) демонстрация в выводе по аналогии. Общие правила дедуктивных, индуктивных, по аналогии доказательств и опровержений должны учитывать требования правил умо-заключений соответствующего вида. Ошибки и уловки в различных видах демонстрации.
Тема 13. Логико-методологические требования к научной работе
Научная работа в логико-методологическом аспекте. Логико-методологи-ческие требования к постановке цели и формулированию проблем научного исследования.
План научной работы, его содержание и метод построения. Основные логико-методологические требования к плану научной работы.
Основное содержание научной работы, планирование содержания, характера и этапов исследования и изложения. Требование к изложению основного содер-жания научной работы.
Значение заглавия, введения и заключения в изложении и оформлении науч-ной работы. Основные логико-методологические требования к заглавию, к вве-дению (предисловию) и заключению научной работы.
Тема 14. Логико-методологический аспект развивающегося знания: проблема, задача, гипотеза (версия) и теория
Понятие проблемы и её значение в становлении и развитии научного знания. Проблема в рамках гипотезы и теории (становящейся, развитой, модифицируемой).
Задача как разновидность проблемы. Логико-методологические требования к постановке проблем и формулированию задач в рамках логики вопроса.
Гипотеза, ее сущность и структура. Виды гипотез: общие и частные. Рабо-чая гипотеза. Этапы строительства гипотезы: аналитический и синтетический. Плюрализм гипотез и проблема выбора предпочтительной гипотезы. Проблема проверки гипотезы.
Судебно-следственная версия как аналог гипотезы в практике следствия и судопроизводства. Логико-методологический аспект версии и его роль в прак-тике юриста.
Теория − основная форма организации философского и научного знания. Структура теории, основные функции, логико-методологические проблемы орга-низации, обоснованности и развития.
Библиографический список Основная учебная литература
Афанасьев О. В. Логика / О. В. Афанасьев. − М., 2001.
Бартон В. И. Логика : учеб. пособие / В. И. Бартон. − Минск, 2001.
Белнап Н. Логика вопросов и ответов / Н. Белнап, Т. Стил. − М., 1981.
Брюшинкин В. Н. Практический курс логики для гуманитариев / В. Н. Брю-шинкин. − М., 1996.
Гетманова А. Д. Логика / А. Д. Гетманова. − М., 1995.
Грядовой Д. И. Практический курс формальной логики : учеб. пособие в кратком изложении и упражнениях / Д. И. Грядовой. − М., 2003.
Демидов И. В. Логика : учебник / И. В. Демидов. − М., 2004.
Иванов Е. А. Логика : учебник / Е. А. Иванов. − М., 1996.
Ивин А. А. Логика : учебник для гуманитарных факультетов / А. А. Ивин. − М., 1999.
Ивлев Ю. В. Логика : учебник / Ю. В. Ивлев. − М., 1992.
Кириллов В. И. Логика : учебник для юридических вузов / В. И. Кириллов, А. А. Старченко. – 5-е изд., перераб. и доп. − М., 2001.
Курбатов В. И. Логика : учебное пособие для студентов вузов / В. И. Кур-батов. − Ростов н/Д, 1996.
Никифоров А. Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике содер-жащая объёмное и систематическое изложение этого предмета профессором философии / А. Л. Никифоров. − М., 1995.
Огородников В. П. Основы формальной логики / В. П. Огородников. − СПб., 1995.
Свинцов В. И. Логика : учебник для вузов / В. И. Свинцов. − М., 1987.