Сицына Кудрявцева Учебно-методическое пособие 2014

о внимании к художнику, о заботе и чуткости, а как дойдет до дела, так натыкаешься на пустые глаза. Еще раз благодарю!

Началось обсуждение. Говорили много, хвалили, горячились, и мысль, брошенная старым художником о внимании к человеку, к молодому незаслуженно забытому скульптору, повторялась в каждой речи.

В дверях появилась курьерша из Союза – добрая и бестолковая Даша. Она делала Насте какие-то знаки. Настя подошла к ней, и Даша, ухмыляясь, подала ей телеграмму.

Настя вернулась на свое место, незаметно вскрыла телеграмму, прочла и ничего не поняла:

«Катя помирает. Тихон».

«Какая Катя? – растерянно подумала Настя. – Какой Тихон? Должно быть, это не мне».

Она посмотрела на адрес: нет, телеграмма была ей. Тогда только она заметила тонкие печатные буквы на бумажной ленте: «Заборье».

Настя скомкала телеграмму и нахмурилась. Выступал художник Першин.

– В наши дни, – говорил он, покачиваясь и придерживая очки, – забота о человеке становится той прекрасной реальностью, которая помогает нам расти и работать. Я счастлив отметить в нашей среде,

всреде скульпторов и художников, проявление этой заботы. Я говорю о выставке работ товарища Тимофеева. Этой выставкой мы целиком обязаны нашей милой Анастасии Семеновне.

Першин поклонился Насте, и все зааплодировали. Аплодировали долго. Настя смутилась до слез.

Кто-то тронул ее сзади за руку. Это был старый художник.

–Что? – спросил он шепотом и показал глазами на скомканную

вруке Насти телеграмму. – Ничего неприятного?

–Нет, – ответила Настя. – Это так… От одной знакомой…

Гоголь смотрел на нее, усмехаясь. Насте показалось, что Гоголь тихо сказал сквозь стиснутые зубы: – «Эх, ты!»

Настя быстро встала, вышла, торопливо оделась внизу и выбежала на улицу.

«Ненаглядная моя, – вспомнила Настя недавнее письмо. – Ненаглядная!»

Настя села на скамейку в сквере около Адмиралтейства и горько

201

детское милое слово – «мама».

Она вскочила, быстро пошла против снега, хлеставшего в лицо. «Что ж это, мама? Что? – думала она, ничего не видя. – Мама!

Как же это могло так случиться? Ведь никого же у меня в жизни нет. Нет и не будет роднее. Лишь бы успеть, лишь бы она увидела меня, лишь бы простила».

Настя вышла на Невский проспект, к городской станции железных дорог.

Она опоздала. Билетов уже не было.

Настя стояла около кассы, губы у нее дрожали, она не могла говорить, чувствуя, что от первого же сказанного слова она расплачется навзрыд.

Пожилая кассирша в очках выглянула в окошко.

–Что с вами, гражданка? – недовольно спросила она.

–Ничего, – ответила Настя. – У меня мама… Настя повернулась

ибыстро пошла к выходу.

–Куда вы? – крикнула кассирша. – Сразу надо было сказать. Подождите минутку.

В тот же вечер Настя уехала. Всю дорогу ей казалось, что «Красная стрела» едва тащится, тогда как поезд стремительно мчался сквозь ночные леса, обдавая их паром и оглашая протяжным предостерегающим криком.

…Тихон пришел на почту, пошептался с почтарем Василием, взял у него телеграфный бланк, повертел его и долго, вытирая рукавом усы, что-то писал на бланке корявыми буквами. Потом осторожно сложил бланк, засунул в шапку и поплелся к Катерине Петровне.

Катерина Петровна не вставала уже десятый день.

Манюшка шестые сутки не отходила от Катерины Петровны. Ночью она, не раздеваясь, спала на продавленном диване. Иногда Манюшке казалось, что Катерина Петровна уже не дышит. Тогда она начинала испуганно хныкать и звала: живая?

202

Катерина Петровна шевелила рукой под одеялом, и Манюшка успокаивалась.

В комнатах с самого утра стояла по углам ноябрьская темнота, но было тепло. Манюшка топила печку. Когда веселый огонь освещал бревенчатые стены, Катерина Петровна осторожно вздыхала – от огня комната делалась уютной, обжитой, какой она была давным-давно, еще при Насте. Катерина Петровна закрывала глаза, и из них выкатывалась и скользила по желтому виску, запутывалась в седых волосах одна-единственная слезинка.

Пришел Тихон. Он кашлял, сморкался и, видимо, был взволнован.

– Что, Тиша? – бессильно спросила Катерина Петровна.

– Похолодало, Катерина Петровна! – бодро сказал Тихон и с беспокойством посмотрел на свою шапку. – Снег скоро выпадет. Оно к лучшему. Дорогу морозцем собьет – значит, и ей будет способнее ехать.

–Кому?– Катерина Петровна открыла глаза и сухой рукой начала судорожно гладить одеяло.

–Да кому же другому, как не Настасье Семеновне, – ответил Тихон, криво ухмыляясь, и вытащил из шапки телеграмму. – Кому, как не ей.

Катерина Петровна хотела подняться, но не смогла, снова упала на подушку.

– Вот! – сказал Тихон, осторожно развернул телеграмму и протянул ее Катерине Петровне.

Но Катерина Петровна ее не взяла, а все так же умоляюще смотрела на Тихона.

– Прочти, – сказала Манюшка хрипло. – Бабка уже читать не умеет. У нее слабость в глазах.

Тихон глухим, неуверенным голосом прочел: «Дожидайтесь, выехала. Остаюсь всегда любящая дочь ваша Настя».

– Не надо, Тиша! – тихо сказала Катерина Петровна. – Не надо, милый. Бог с тобой. Спасибо тебе за доброе слово, за ласку.

Катерина Петровна с трудом отвернулась к стене, потом как будто уснула.

Тихон сидел в холодной прихожей на лавочке, курил, опустив голову, сплевывал и вздыхал, пока не вышла Манюшка и не поманила в комнату Катерины Петровны.

203

Тихон вошел на цыпочках. Катерина Петровна лежала бледная, маленькая, как будто безмятежно уснувшая.

– Не дождалась, – пробормотал Тихон. – Эх, горе ее горькое, страданье неписаное!

Хоронили Катерину Петровну на следующий день. Подморозило. Выпал тонкий снежок. День побелел, и небо было сухое, светлое, но серое.

На похороны собрались старухи и ребята. Гроб на кладбище несли Тихон, Василий и два брата Малявины – старички.

Кладбище было за селом, над рекой.

По дороге встретилась учительница. Она недавно приехала из областного города и никого еще в Заборье не знала.

Учительница была молоденькая, застенчивая, сероглазая, совсем еще девочка. Она увидела похороны и робко остановилась, испуганно посмотрела на маленькую старушку в гробу. Там,

вобластном городе, у учительницы осталась мать – вот такая же маленькая, вечно взволнованная заботами о дочери и такая же совершенно седая.

Учительница постояла и медленно пошла вслед за гробом. Старухи оглядывались на нее, шептались, что вот, мол, тихая какая девушка и ей трудно будет первое время с ребятами – уж очень они

вЗаборье самостоятельные и озорные.

Учительница наконец решилась и спросила одну из старух, бабку Матрену:

–Одинокая, должно быть, была эта старушка?

–И-и, мила-ая, – тотчас запела Матрена, – почитай что совсем одинокая. И такая задушевная была, такая сердечная. Все, бывало, сидит и сидит у себя на диванчике одна, не с кем ей слова сказать.

Такая жалость! Есть у нее в Ленинграде дочка, да, видно, высоко залетела. Так вот и померла без людей, без сродственников.

На кладбище гроб поставили около свежей могилы. Старухи кланялись гробу, дотрагивались темными руками до земли. Учительница подошла к гробу, наклонилась и поцеловала Катерину Петровну в высохшую желтую руку. Потом быстро выпрямилась, отвернулась и пошла к разрушенной кирпичной ограде.

Учительница долго смотрела, слушала, как за ее спиной переговаривались старики, как стучала по крышке гроба земля и далеко по дворам кричали разноголосые петухи – предсказывали ясные

204

дни, легкие морозы, зимнюю тишину.

В Заборье Настя приехала на второй день после похорон. Она застала свежий могильный холм на кладбище и холодную темную комнату Катерины Петровны, из которой, казалось, жизнь ушла давным-давно.

В этой комнате Настя проплакала всю ночь, пока за окнами не засинел мутный и тяжелый рассвет.

Уехала Настя из Заборья крадучись, стараясь, чтобы ее никто не увидел и ни о чем не расспрашивал. Ей казалось, что никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимой вины, невыносимой тяжести.

Послетекстовые задания

Задание 1. Трансформируйте простые предложения с деепричастным оборотом в сложные.

1.Даша, ухмыляясь, подала ей телеграмму.

2.Она не могла говорить, чувствуя, что от первого же сказанного слова она расплачется.

Задание 2. Трансформируйте предложения в предложения с деепричастным оборотом.

1. Потом она надевала очки и перечитывала несколько слов на почтовом переводе.

2.Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен.

3.Катерина Петровна пожалела клен, побрела в дом и в ту же ночь написала Насте письмо.

4.Настя вернулась домой и только там прочла письмо Катерины Петровны.

5. Настя быстро встала, вышла, торопливо оделась внизу и выбежала на улицу.

6. Настя села на скамейку в сквере около Адмиралтейства и горько заплакала.

7.Снег таял на лице, смешивался со слезами.

8. Настя вздрогнула от холода и вдруг поняла, что никто ее так не любил, как эта дряхлая, брошенная всеми старушка, там, в скучном Заборье.

205

9.Она вскочила, быстро пошла против снега, хлеставшего

влицо.

10.Тихон пришел на почту, пошептался с почтарем Василием, взял у него телеграфный бланк, повертел его и долго, вытирая ру-

кавом усы, что-то писал на бланке корявыми буквами. Потом осторожно сложил бланк, засунул в шапку и поплелся к Катерине Петровне.

11.Катерина Петровна с трудом отвернулась к стене, потом как будто уснула.

12.Тихон сидел в холодной прихожей на лавочке, курил.

13.Она увидела похороны и робко остановилась, испуганно посмотрела на маленькую старушку в гробу.

14.Учительница постояла и медленно пошла вслед за гробом.

15.Учительница наконец решилась и спросила одну из старух,

бабку Матрену.

16.Старухи кланялись гробу, дотрагивались темными руками до земли.

17.Учительница подошла к гробу, наклонилась и поцеловала Катерину Петровну в высохшую желтую руку. Потом быстро вы-

прямилась, отвернулась и пошла к разрушенной кирпичной ограде.

Задание 3. Найдите в тексте средства выражения вре мени (лексические и грамматические в простом предложении; грамматические в сложном предложении).

Задание 4. Найдите в тексте средства выражения сравнения. Определите тип предложения: простое или сложное.

Задание 5. Вставьте нужные глаголы вместо точек.

1.В старости художник … из Петербурга в свое родное село, жил на покое и … садом.

2.Тихон … по хозяйству.

3.Катерина Петровна пожалела клен, … в дом и в ту же ночь написала Насте письмо.

4.Манюшка, шмыгая носом, … это письмо на почту.

5.Настя … секретарем в Союзе художников.

6.Шею он … огромным шарфом.

7.Не …, а то замерзнете!

206

8.Седой художник … к Насте и похлопал ее по руке.

9.Насте …, что Гоголь тихо сказал сквозь стиснутые зубы: — «Эх, ты!»

10.Настя села на скамейку и горько ….

Задание 6. Ответьте на вопросы.

1.Почему рассказ Паустовского называется «Телеграмма»?

2.Как вы думаете, почему действие рассказа происходит осе-

нью?

3.Была ли Катерина Петровна одинокой женщиной?

4.Была ли Настя внимательным, чутким человеком?

5.Как вы считаете, что должна была сделать Настя, получив письмо от матери?

6.Какими словами пыталась оправдать себя Настя? Были ли

эти слова честными для Насти или ей не хотелось ехать по другим причинам?

7.Можно ли говорить, что, когда Настя смотрела на Гоголя, в ней говорил голос совести?

8.Почему Настя плакала, когда ушла с выставки?

9.Поняла ли Катерина Ивановна, что Тихон обманул ее? Знаете ли вы, что такое «ложь во спасение»?

10.Как уезжала Настя из Заборья? Почему?

11.Чему учит рассказ Паустовского?

Задание 7. Опишите характер Катерины Ивановны, используя согласованные и несогласованные определения.

Задание 8. Расскажите о характере Манюшки и Тихона. Аргументируйте свой рассказ.

Задание 9. Сравните образ Насти и молодой учительницы. В рассказе используйте все известные вам конструкции сравнения и сопоставления в простом и сложном предложении: по сравнению с…; в отличие от…; если…, то…(в значении сопос-

тавления); …, в то время как …. (в значении сопоставления в сложном предложении).

Задание 10. Найдите определения (эпитеты), глаголы, кото-

207

рые использует Паустовский для описания осени. Образ какой осени нарисовал писатель? С чем он сравнивает осень?

Задание 11. Опишите внешность учительницы. Составьте словесный портрет вашего друга (подруги), используя согласованные и несогласованные определения.

Задание 12. Найдите в тексте приме ры олицетворения. Объясните, с какой целью Паустовский использует этот прием. Какие олицетворения есть в вашем родном языке?

Задание 13. Перескажите текст.

Задание 14. Посмотрите фильм «Телеграмма». Сравните фильм и рассказ К.Г. Паустовского.

208

ГЛАВА II СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ПРОЗА

ВАЛЕНТИН ГРИГОРЬЕВИЧ РАСПУТИН

(р. 1937)

Познакомьтесь с текстом, рассказывающим о жизни и творчестве известного современного русского писателя В.Г. Распутина (рис. 2.1). После прочтения текста выполните предлагаемые задания.

Валентин Григорьевич Распутин родился 15 марта 1937 года в крестьянской семье. Мать – Распутина Нина Ивановна, отец – Распутин Григорий Никитич. Детство Валентин Григорьевич провел в деревне Аталанка. Закончив местную начальную школу, он вынужден был один уехать за пятьдесят километров от дома, где находилась средняя школа (об этом периоде впоследствии будет создан знаменитый рассказ «Уроки французского»,

1973).

После школы В.Г. Распутин поступил

(Иркутский государственный университет). В студенческие годы он стал внештатным корреспондентом молодежной газеты. Один из его очерков обратил на себя внимание редактора. Позже этот очерк под заголовком «Я забыл спросить у Лешки» был опубликован в альманахе «Ангара» (1961).

Окончив университет в 1959 году, Распутин несколько лет работал в газетах Иркутска и Красноярска, часто бывал на строительстве Красноярской ГЭС и магистрали Абакан – Тайшет. Очерки и рассказы об увиденном позже вошли в его сборники «Костровые новых городов» и «Край возле самого неба». В 1965 году Распутин показал несколько новых рассказов приехавшему в Читу на совещание молодых писателей Сибири В. Чивилихину, который стал

209

«крестным отцом» начинающего прозаика. В том же 1965 году был опубликован рассказ «Рудольфио», в котором нашла отражение глубокая нравственная проблематика. С 1966 года Распутин – профессиональный литератор. С 1967 года член Союза писателей

СССР.

Первая книга Валентина Распутина «Край возле самого неба» вышла в Иркутске в 1966 году. В 1967 году в Красноярске была издана книга «Человек с этого света». В том же году повесть «Деньги для Марии» была опубликована в иркутском альманахе «Ангара» (№ 4), а в 1968 году она вышла отдельной книгой в Москве в издательстве «Молодая гвардия». В полную силу талант писателя раскрылся в повести «Последний срок» ( 1970), заявив о зрелости и самобытности автора. Затем последовали рассказ «Уроки французского» (1973), повести «Живи и помни» (1974) и «Прощание с Матерой» (1976). В этих произведениях автор затрагивает психологические, нравственные и духовно-религиозные вопросы, необходимые для духовного осмысления жизни. В 1981 году вышли новые рассказы, посвященные актуальным для нашего времени темам: «Наташа», «Что передать вороне?», «Век живи – век люби». Появление в 1985 году повести Распутина «Пожар», отличающейся остротой и современностью проблемы, вызвало большой интерес у читателя.

В последние годы писатель много времени и сил отдает общественной и публицистической деятельности, не прерывая творчества. В 1995 г. вышли в свет его рассказ «В ту же землю»; очерки «Вниз по Лене-реке». На протяжении 1990 годов Распутин опубликовал ряд рассказов из «Цикла рассказов о Сене Позднякове»: «Сеня едет» (1994), «Поминный день» (1996), «Вечером» (1997), «Не- жданно-негаданно» (1997), «По-соседски» (1998). В 2004 году опубликовал книгу «Дочь Ивана, мать Ивана». В 2006 году вышло третье издание альбома очерков писателя «Сибирь, Сибирь» (предыдущие издания – 1991, 2000 гг.).

Внастоящее время писатель живет и работает в Иркутске (город

вСибири) и Москве.

Задание 1. Ответьте на вопросы, опираясь на прочитанный текст.

1.Когда и в какой семье родился писатель В. Распутин?

210