Тема 2. Валидность психологического исследования

2.1 Понятие валидности ее виды

Планирование эксперимента - составление набора экспериментальных ситуаций с определенными комбинациями независимых и зависимых переменных.

Основное содержание планирования — повышение валидности психологического исследования.

Валидность исследования в целом и валидность отдельной методики - разные вещи.

В общем смысле валидность — достоверность результатов, полученных в результате псих. исс. Другими словами, насколько достоверно проверена выдвинутая в нашем исследовании гипотеза.

Рассмотрим различные виды валидности.

1. Операциональная валидность - насколько удачно подобраны методики исследования. Операционализация - снабжение ключевых понятий или псих. категорий эмпирическими индикаторами, позволяющими эмпирически их измерить (зафиксировать)

2. Статистическая валидность - правильность использования мат. методов.

3. Конструктивная валидность - правильность обозначения основных переменных в псих. терминах и понятиях. Нельзя подменять один термин другим, иначе мы проверим какую-либо другую гипотезу.

4. Конструктная валидность - разная интерпретация исследуемого псих. явления. Если явление может интерпретироваться по-разному, то надо выбрать конкретный конструкт (методику)

5. Внутренняя валидность - связана с контролем внешних переменных, действие которых может смешиваться с экспериментальным эффектом. Исследователь должен быть уверен, что изменения в ЗП вызваны влиянием НП. Плохой контроль ВП снижает внутреннюю валидность. Достоверность проверки гипотезы мала, т.к. возможны альтернативные объяснения действия ЗП.

6. Внешняя валидность - возможность переноса полученных результатов исс. с нашей выборки на более широкую популяцию. Это валидность важна при внедрении в широкую практику результатов исс.

Внутренняя и внешняя валидность связаны друг с другом прямой пропорцией. При увеличении внутренней валидности уменьшается внешняя, и наоборот. Важно найти баланс.

2.2 Основные угрозы внутренней и внешней валидности

Угрозы внутренней валидности

1. Угроза фона - событие, которое происходит между первым и вторым измерением ЗП, наряду с экспериментальным воздействием

2. Естественное развитие — изменения в испытуемых, возникающие просто с течением времени (взросление, усталость, усиление голода)

3. Эффект тестирования — влияние первого тестирования на результаты повторного

4. Инструментальная погрешность - изменения в измерительном инструментарии могут вызвать изменения в результатах эксперимента

5. Статистическая регрессия — сдвиг к среднему показателю в группах, отобранных на основе крайних показателей

6. Отбор испытуемых — неэквивалентность групп (отсутствие рандомизации) по составу вызывает появление систематической ошибки в результатах

7. Отсев в ходе эксперимента — неравномерность выбывания испытуемых из сравниваемых групп

8. Взаимодействие фактора отбора с естественным развитием. Соединение пунктов “2” и “6”.

Угрозы внутренней валидности

9. Реактивный эффект. При проведении предварительного тестирования, то оно может повысить или понизить восприимчивость испытуемых к эксперементальному воздейтсвию

10. Эффект взаимодействия фактора отбора и экспериментального воздействия. Означает, что полученный эффект является особенностью для данной выборки и нетипичен для генеральной совокупности. Например, добровольцы воспримут эксперимент с энтузиазмом, что исказит конечный результат

11. Условия организации эксперимента, вызывающие реакцию испытуемых на эксперимент, не позволяют распространить полученные данные на лица, подвергающиеся такому же воздействию в неэкспериментальных условиях.

12. Взаимное влияние экспериментальных воздействий возникает, когда одни и те же испытуемые подвергаются нескольким НП и влияние более ранних воздействий не исчезает. Интерференция - наложение одного воздействия на другое.

Способы контроля внешних переменных

1. Элиминация (устранение ВП)

2. Создание одинаковых условий (влияние ВП остаётся неизменным на всех испытуемых)

3. Балансировка (присутствие контрольной группы)

4. Контрбалансировка (эксперимент в несколько серий)

5. Рандомизация (равная возможность каждому стать участником эксперимента)

Причины искажений

Само участие в эксперименте порождает у испытуемых ряд поведенческих проявлений, которые являются причинами искажений.

1. Эффект первичности - первое впечатление от личности испытуемого оказывает решающее влияние на интерпретацию и оценку экспериментатором его дальнейшего поведения и личностных особенностей

2. Эффект Пигмалиона - если исследователь заинтересован в подтверждении гипотезы, он может неосознанно вносить искажения в ход эксперимента и интерпретацию данных, в результате чего испытуемый начинает работать под гипотезу

3. Эффект плацебо - когда испытуемые считают, что препарат или действия врача способствуют их выздоровлению, у них наблюдается улучшение состояния

4. Эффект Хотторна - участники исследования вели себя так, как ожидали от них экспериментаторы

5. Эффект аудитории - присутствие любого внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора, изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу. Чем более компетентен и значим наблюдатель, тем этот эффект существеннее

Устранение данных эффектов

1. «Двойной слепой опыт» - контролирующий эффекты Пигмалиона и Хотторна. Сам экспериментатор не знает, какая группа получает «нулевое» воздействие, а какая подвергается реальному

2. Метод «скрытого» эксперимента - испытуемые не знают о проведении эксперимента

3. Метод контроля восприятия испытуемым ситуации - реализуется через постэкспериментальное интервью