Семинар 4. Философский анализ проблемы сознания

Основные понятия: сознание, самосознание, идеальное, психика, отражение, мозг, информация, эмоции, разум, воля, мышление, интеллект, бессознательное, язык, символ, сверхсознание, совесть, образ «Я», рефлексия, воображение, психоанализ, психосинтез.

Первоисточники для изучения: Августин Аврелий «Исповедь»

Теоретические вопросы

1. Понимание сознания в космоцентрической культуре античности. Христианство: открытие внутреннего духовного мира.

2. Проблема сознания в идеалистической философии Нового времени. Диалектика – материалистическая концепция сознания К. Маркса.

3. Сознание и бессознательное: Маркс и Фрейд.

4. Сущность, структура и функции сознания. Сознание и самосознание.

Вопросы для обсуждения

1. Как соотносятся понятия «сознание», «знание», «познание»?

2. Какие функции выполняет сознание в жизни человека?

3. В чём проявляется интенциональность сознания?

4. Какова роль мышления в функционировании сознания?

5. Как связаны индивидуальное и общественное сознание?

6. Какую роль в формировании сознания играют социальные факторы – труд, культура, общение?

7. Какова роль предметно-практической деятельности в формировании и развитии сознания?

8. Какие факты доказывают социальную сущность сознания?

9. Каковы основные функции сознания?

10. В чем проявляется целеполагающий характер сознания?

11. Какова роль системы ценностей в сознании?

12. Как связаны сознание и самосознание? Что такое «образ Я»?

13. Какое место занимает сознание в структуре человеческой психики?

14. Как соотносятся сознание, бессознательное и сверхсознание в человеческой психике?

15. В чём различие концепций сознания в теориях Фрейда и Маркса?

16. Какова роль языка в формировании и функционировании сознания?

17. В чём проявляется рефлексивная функция сознания?

18. Какова роль сознания в управлении поведением человека?

19. Что представляют собой аномальные и изменённые формы сознания? Как объясняет их современная наука?

Тестовые задания для самоконтроля

1. Какое определение понятия «человек» наиболее полно раскрывает его сущность? Человек – это…

1. индивид с присущей ему генетической программой;

2. животное, способное изготавливать и использовать орудия труда;

3. социальное существо;

4. биосоциальное существо, способное к мышлению и целенаправленной деятельности.

2. Определите понятие «личность»:

1. это зрелый человек;

2. синоним человека;

3. сознательный исторический деятель;

4. человек с присущими ему социально значимыми качествами, обеспечивающими использование прав и выполнение обязанностей.

3. По З. Фрейду, человеческое поведение изначально определяется:

1. разумом;

2. нормами культуры;

3. волей;

4. инстинктами.

5. По своей сущности сознание является:

1. материальным;

2. идеальным;

3. трансцендентальным;

4. биологическим.

5. Осознание и оценка человеком самого себя как личности – своего нравственного облика и интересов, ценностей, мотивов поведения называется …

1. аффект;

2. самосознание;

3. память;

4. психика.

Семинар 5. Философская гносеология

Основные понятия: информация, практика, факт, проблема, теория, наука, эмпиризм рационализм, сенсуализм, индукция, дедукция, аналогия, истина, заблуждение, феномен, рассудок, разум, скептицизм, агностицизм, интуиция, откровение, мистика, сциентизм, антисциентизм, научная революция, парадигма.

Теоретические вопросы

1. Сущность познания. Многообразие форм познавательной деятельности.

2. Истина и её критерии. Относительность и абсолютность истины.

3. Пути постижения истины: чувственный, рациональный, интуиция, вера.

Вопросы для обсуждения

1. Как связаны практическая деятельность и познание?

2. Каковы основные проблемы гносеологии?

3. Что такое субъект и объект познания?

4. Как решается проблема познаваемости мира в философии? Каковы основания гносеологического оптимизма, скептицизма, агностицизма?

5. В чём различие и единство чувственного и рационального познания? Каковы их формы?

6. Какова роль рассудка и разума в познании? В чём смысл их выделения?

7. Какие виды знания выделяются в философии?

8. Какова специфика и критерии научного знания?

9. Что такое закон науки? Какова роль законов в построении научной картины мира?

10. Как развивается наука? Что такое «научная революция»?

11. Каковы особенности субъекта и объекта познания в гуманитарных науках?

12. В чём проблема объективности и истинности гуманитарного познания?

13. Какова роль в познании внерациональных форм постижения действительности?

14. Каковы основные положения классической концепции истины?

15. Как решается проблема истины в неклассической философии?

16. В чём противоположность позиций сциентизма и антисциентизма в современной философии?

Тестовые задания для самоконтроля

1. Источником достоверных знаний может быть только разум – утверждает:

1. Бэкон;

2. Декарт;

3. Локк;

4. Кант.

2. Философское учение, отрицающее возможность адекватного познания объективной истины – это:

1. идеализм;

2. материализм;

3. агностицизм;

4. гностицизм.

3. Что такое истина?

1. знание, соответствующее предмету действительности и своему понятию;

2. это конвенция, соглашение;

3. это знание рационально и просто описывающее опыт;

4. это то, что подтверждается опытом

4. Относительная истина – это

1. неполное знание об объекте, которое впоследствии уточняется;

2. относительно точное знание об объекте;

3. истина, которая впоследствии может быть пересмотрена;

4. знания, отражающие относительно малую часть свойств объекта.

5. Критерием истины является:

1. суждение;

2. опыт;

3. практика;

4. абсолютная идея.