ГОСЫ 5 курс ГОС экзамен ИЗО и ДПИ (педагогика+методика+оп) / Программы и фгосы / 5-9_ФГОС_ru_osnov

13Основная. образовательнаяпросновногограммаобщегообразования

определяетцели,задачи,планируемыерезультаты,соде жаниеганизацию

образоватедеятельностиприпо ьной

ученииосновногообщегообразования

направленаформированиеобщейкультуры,духовно

-нравственное,гражданское,

социальличностное, интеллразвитиеобучкту,ихльноеющихся

саморазвитиесамособ, вершспсоцечуспешносттвованиеиальнуювающие

ь,

разтвиторч,физическспоских,собностейхраниукрздоровьяплниение

обучающихся.

Основнаяобразовательнаяпросновногограммаобщегообразования

реализуетсяобразовательучреждечеурочнези иеымурочную

деятельностьсоблюдениемтре

бованийгосуданирствеарнныхо

-

эпидемправилнологическихрмативов.

Внеурдеятельочнргпоаннапяостьизуетсяразвитвлеличностиям

(духовно -нравственное,физкультурно

-спортивноздор, оцв,еиальноетельное

общеинтеллектуальное,общекультур

ное)втакихформах,каккружки,

художественнспортивныестудии, клубсекции,юн рганизациишеские,

краеведческаяработа,научно

-праконференциитические,школьныенаучные

общества,олимпи,по нсковыеаисслучныеды,общественнодованияполезные

практики,военно

-патриотическиеобъединения..

22

целирезультатовй.

Целевойразделвключает:

пояснительнуюзаписку;

планируемыерезультатыосвоенияобучающимисяосновной

разовательной

программыосновногообщегообразования;

систоцдостижемункипланируемыхрезультатовосвоенияосновной

образовательпрограммыосновногообщегообразования. й

Содержательныйразделдолженопределятьобщеесодосновногоржание

общегообра

зоивключатьанияобразовательнтированныепрог,ориеаммы

достличностныхжен,метапредметныхи результатов,томчисле:

программуразвитияуниверсальныхучебныхдействийпрограмму(

формироваобщеучебныхуменавыковни)приполучейя

нииосновногообщего

образования,включающуюформированиекомпетенцийобучающихсяобласти

использинформационнования

-коммуникацитехнологий,учебн нных

-

исследовательскпро я; нойельнойсти

программыотдельныхучебныхпредметов,курсов,томчис

ле

интегрированных;

программувоспитаниясоциализацииобучающприполученииосновногохся

общегообразов,включтаннаипрющуюе,якакдуховновления

-нравственное

развитиевоспитаниеобучающихся, соц профессиональнаяализация

ориентация,формиро

ваниеэкологическойкультуры, здорового

безобрапасногожи; зни

программукорработыекционной.

Организационныйразделдолженопределятьобщиерамкиорганизации

образовдеятельности,такжетельноймеханизмреалкомпонентовзацииосновной

образовательнойпрограммы.

Организационныйразделвключает:

учебныйпланос общегоовногообразования,календарныйучебныйграфик

планвнеурочнойдеятельности;

системуусловийреализобрапрограммызовательцииосновногообщегой

образвсоованиятветствии

стребованСтандар;оценочныеимеямитаодические

материалы,такжеиныекомпоусмотрению(ненорганизации,ы

осуществлобразовательнуюдеятельностьющей).

Организация,осуществлобразовательнуюдеяющаяпотельностьимеющим

государственнуюаккредитацию

основнымобразовательпрограммамосновнымого

общегообразов,разросабатываетнобразовательнияовнуюпрограммую

основногообщегообразсоованиясответСтандаучетомствиипримерной

основнойобразовательпрограммыосновногообщегообразованй

ия.

15Основная. образовательнаяпросновногограммаобщегообразования

содержобязчастьичастьтельную,формируемуюучастникамиобразовательных

отношений,предсвовсехавленныхрехазделахосновнойобразовательной

программы:целевом,содержательном

иорганизационном.

Обязчастьосновнойобразовательаяпрограммыосновногообщегой

образованиясост70%,частьвляетформируемаяучастникамиобразовательных

отношений,

- 30%отобщегообъемаосновнойбразовательнойпрограммы

23

основногообщего

разования.

Вцеляхобеспеченияиндивидуальныхпотребностейобучающихсяосновной

образовательнойпросновногограммеобщобразованияпредусматриваются:

учебныекурсы,обеспечивающиеразличныеинтересыобучающихся,том

числеэтнокультурные;

внеурочная деятельность.

16Разработанная. организацией,осуществляющейобразовательную

деятельностьосновнаяобразовательнаяпросновногограммаобщегообразования

должнаобеспечдостобучающимисяжениеватьрезультатовосвоенияосновной

образовательнойпрограммы

сновногобщегообразсоованиятветствии

требов,устанСтандартомиямиовленными.

Основныеобразовательобщегопрограммыосновобразованияого

реализуютсяорганизацией,осуществлобразовательнуюдеятельностьющей,как

самост,такипосрятедствльно

омсетевыхформихреализации.

Впериодканикулисповозможьзуюоргаотнсядетейостиизацийых

оздоровления,тематичлагерныхсм, шкскихтних,создлнбазеваемых

организаций,осуществлобразовательнуюдеятельностьющих,организаций

дополнительногообразования.

17Организация. образовательнойдеятельностипоосновнымобразовательным

программамосновногообщегообразоваожетбытьоснованаия

дифферсодсучетомнциацииржанияобразповательныхтребностейиинтересов

обучающихся,обеспечи

вающихуглубленизучениеотдельныхучебныхое

предмет,предметныхобластейсновнойобразовательпрограммыосновногой

общегообразования.

18Требова. кразделамоснобразовательовнойияпрограммыосновногой

общегообразования:

18Целевой.1раздел. ос

новнойобразовательпрограммыосновногой

общегообразования:

18Пояснительная.1.1записка. должнараскрывать:

1)цельизадачиреализацииосновнойобразовательпрограммыосновногой

общегообразования,к нкретизировансоостребоваветсС ииниямиые

андарта

крезультатамосвоенияобучающимисяосновнойобразовательнойпрограммы

основногообщегообразования;

2)приподходынципыкформировосновнойобразовательнойнию

программыосновногообщегообразования.

18Планируемые.1.2результаты. освоенияобуча

ющимисяосновной

образовательпрограммыосновногообщегообразованиядй:лжны

1)обесвязьпечивамеждутребованиямиС ь,андобр ртазовательной

деятельностьюисистемоценкирезультатовосвоенияй основнойобразовательной

программы;

2)являтьсясодержа

тельнойикритериосновойдляазльнойрабочихтки

программучебныхпредметовиучебно

-методическойлитературы,рабочих

прогкувнеурочнойаммсовдеятельности,курсовметапредметной

направленности,прогрвоспитания,такжеммсистоцрезультатмынки

ов

освоенияобучающимисяосновнойобразовательпрограммыосновногообщегой

24

образвсоотребованиямисветсС .андартаии

Структураисодержаниепланируемыхрезультатовосвоенияосновной

образовательпрограммыосновногообщегообразованиядй лжны

адекватно

отражатребованияСтандарта,передаватьспецификуобразовательной

деятельн,соответствзрастнымстивозможностямбучающихсявать.

Планируемыерезультатыосвоенияобучающимисяосновнойобразовательной

программыосновногообщегообразованияд

олжныуточнятьиконкретизировать

общеепонлиманиечностных,метапредметныхрезультатовкакс

позицииорганизацииихдостижениявобразовательнойдея, ельностиак

позицииоценкидостиженияэтихрезультатов.

Достижпланируезультниемых

атовособучающимисяоенияосновной

образовательпрограммыосновногообщегообразованиядйучитыватьсялжно

приоценкерезульд ясистемыельнатовобразования, рганизацийсти,

осуществлобразовательнуюдеятельнющих,педагработнистьгичес. кових

Достижениеобучающимисяпланируемыхрезультатовосвоенияосновной

образовательпрограммыосновногообщегообразованияопределйпо ется

завершенииобучения.

18Сист.1оценки.3достиж. мапланируемыхрезультатовосвоения

основнойобразовательнойпрограммы

основногообщегообразованияд :лжна

1)определятьосновныеаправленияцелиоценочнойдеятельности,

ориенуправлениейтировакачествомобразования,описываобъекть

содержаниеоценки,критерии,процедурысоставинструментарияоценивания,

формы представрез,ультигреновапртовиян систцыменоц;енмыияки

2)ориентиробраздеятельностьоватнадуховноельную

-нравственное

развитиевоспитаниеобучающихся,реализациютребованийкрезультатам

освоенияосновнойобразовательнойпрограммы

основногообщегообразования;

3)обеспечиватькомподходлексоценкерезультатовосвоенияыйосновной

образовательпрограммыосновногообщегообразо,пй воляющийанияести

оценкупредметных,метапредмеиличносрезультатыхоснобщегоовного

образования;

4)обеспоцдинамечнкундватьидостиженийкиобучающихсядуальв ых

просвоенияценовнойсеобщеобразпрограммыосновноговатбщельной

образования;

5)предуиспользматриватьразнметодовваниеобразныхформ,взаимно

дополняющихдр

другастандарт( письмеустныезированныеработы,

проекты,практическиеработы,творческиеработы,самоанализсамооценка,

наблюдения,испытаниятесты( )иное);

6)позволятьиспользоватьрезультатыит говойценкивыпускников,

характеризующиеуро

веньдостижпланируемыхрезультатовосвоения

основнойобразовательпрограммыосновногообщегообразования,какйсновы

дляоценкидеятельорга,осуществляющейностиизацииобразовательную

деятельностьисистемыобразованияразнур. вняго

Систоценма

кидостижпланируемыхрезультатовосвоенияосновной

25

обучающих,промежуаттеобучстяочнойацииврамкахющихся

урочнойи

внеурочнойдеятельн,ит говойценкиппредметамсти,невынаосимым

государситогоат обучавестациюенную,оценкипроектнойщихся

деятельностиобучающихся.

18Содержательный.2. разделосновнойобразовательпрограммыосновногой

общего бразования:

18Программа.2.развития1. универсальныхучебныхдействийпрограмма(

формироваобщеучебныхуменавыкни)приполучениийясновногообщего

образованиядалее(

– Программа)должнабытьнаправлена:

реализациютребованийСтандартакличностн

ыми етапредметным

результатамосвоенияосновнойобразовательпрограммыосновногообщегой

образования,системно

-деятельнподх,развивающегопотенциаластногода

основногообщегообразования;

повышэффосвоениективобучающимисяносновнойияостиобразов

ательной

программыосновногообщегообразов,усвоезнаниучебныхдействийя,

расширениевозможносториентацииразличныхпр облйдметных, стяучном

исоциальнпроектир,профессионмориентациивании,строениильной

осуществленииучебнойдеят

ельности;

формируобучающихсясновваниекультурыисследовательскойпроектной

деятельностинавыковраз,реализацииаббществеткипрезентацииной

обучающимисярезультатисслед,предмежпредметногоовилиания

учебпроекта,напрого вленного

нарешениенаучной,личностноили()социально

значимойпроблемы.

Программадолжнаобеспечивать:

развитиеуобучающихсяспокобностиаморазвитию

самосовершенствованию;

формированиеличностныхценностно

-смысловыхориенустановок, иров

личностных,ре

гулятивных,познавательных,коммуникативныхуниверсальных

учебныхдействий;

формированиеопытапереносапримененияуниверсальныхучебныхдействий

вжизненныхситуацияхдлярешениязадачобщекультурного,личностного

познавательногоразвитияобучающихся;

повышэффусвоениективобучающимисянзнанийияостиучебных

действий,формированиякомпетенцийпр областядметныхнтностей,

учебно-исследовательскпро я; нойельнойсти

формированнавыковучастияразлформоргечныхучебнанизации

о-

исследовательскпро я творческиенойельн( конкурсы, йлимпиадыти,

научобщества,ныеаучно

-праконференциитические,олимп,нац адыональные

образовательнпрограммыи.д.);

е

овладениеприемамиучебногосотруднцвзаимальнчестваодейстго

вия

сосверстника,старшишкольникамивзрослымисовместучебноой

-

исследовательскпро я; нойельнойсти

формирразвитиекомпетваниеобучающихсяобластинциииспользования

информационно-коммуникацитехнауровнеологийобщп льзовнныхго

ания,

включаявладениеинформационно

-коммуникационнымитехнологиями,поиском,

26

построипередачейинформацииием,презентвыполненныхработ,основамиций

информационнойбезопасн,умен емпапользтис сногоредстввания

информационно-коммуникационных технодалее( огий

- ИКТ)исетиИнтернет.

Программадолжнасодержать:

1)целизадачипрограммы,описаниеееместароливреализациитребований

Стандарта;

2)описаниепонятий,функций,составахарактеристикуниверсальных

учебныхдействийличностных,(

регулят,познавательныхивных

коммуникативных)ихсвязисодержаниотдельныхучебныхпр, дметов

внеурочнойивнешкольндеятельностью,атакжеместаотдельныхйкомпонентов

универсальныхучебныхдействийструктуреобразовательнойдеятельности;

3)т иповыезадачипримененияуниверсальныхучебныхдействий;

4)описобаниер нностейализнаовныхцииправленийучебно

-

исследовательскпро яобучающихсянойельнисследовательское( йсти,

инженерное,прикладное,информацио,социаль,игровое, нное

творческое

направлениепроектов),такжефорганизациимучебно

-исследовательской

продекятврамкахнойельностивнеурочнойдеятельнпокаждостиму

изнаправлений;

5)описансодержания,видфорвганизациимучебнойдеятельностипо

формированиюразвитиюИКТ

-компетенций;

6)переченьиописновныханиеэлементовИКТ

-компетенцийинструментов

ихиспользования;

7)планируемыерезультатыформирразвитиякомпетентностивания

обучающвобластииспользхсянформационнования

-коммуникационных

техн,подготологийиндипроектавидуальки,выполпроцняогоемогоссе

обученияврамкаходногопредметаилинамежпредметнойоснове;

8)видывзаимодейсучебными,научнымисоциальтворгая,низациямиыми

фопривлечениямыконсультантов,экспертов

инаучныхруководителей;

9)опиус,ловийобеспечивающиханиеразвитиеуниверсальныхучебных

действийуобучающихся,томинформационносле

-методическогобеспечения,

подготовкикадров;

10)систоцдеятельмункиорга,осуществляющейностиизации

образовательнуюдеятельность,поформированиюразвитиюуниверсальных

учебныхдействийобучающихся;

11)методикуинструментариймонитуспешосвоенияостига

примененияобучающимиуниверсальныхучебныхдей. ятвий

18Пр.2.о2граммытдельных. учебныхпредм

етов,курсовдолжныобеспечивать

достижпланируемыхрезультатовниеосвоенияосновнойобразовательной

программыосновногообщегообразования.

Программытдельныхучебныхпредметов,курсовразрабатываютсянаоснове

требованийкрезультатамосвоенияосновной

образоватпрограммысучетомльной

основныхапрапрограмм, ленийключенвструктуруосновнойых

образовательнойпрограммы.

Программытдельныхучебныхпредметов,курдолжнысодержать:

1)пояснительнуюзаписку,вкот нкретизройобщиецелиос руются

новного

27

общегообразовансучетомспецучебногоипредметафикия;

2)общуюхарактучебногопр,едметакурсаистику;

3)описаниеместаучебногопредмета,курсавучебномплане;

4)личностные,метапредметныерезультатыосвоения

конкретучебного

гопредмета,курса;

5)содержаниеучебногопредмета,курса;

6)тематическоепланиопределеваниесноввидовучебнойиемых

деятельности;

7)описаниеучебно

-методическогоматериально

-техническогообеспечения

образовательнойдеятельности;

8)планируемы ерезультатыизучепредметаниябного,курса.

18Программа.2.воспитания3. социализацииобучающприполучениихся

основногообщегообразованиядалее(

– Программа)должнабытьпостроена

основебазовыхнациоценросноальныхобществатейийс,такиого

х,как

патриотизм,социальнаясолид,гр ждансрность,семья,здо, ривенностьовьеуд

творчество,наука,традицрелРоссискусствои, онныегии,природа,

человечество,инапнаравленазвитиевоспитаниекомпетентгражданинаого

Росс,принимающегосуд

ьбуОтечествакаксвоюличную,осознающего

ответственнзанастоящибудущсвстраныое,стьукорененногойе вдуховныхи

культурныхтрадицияхмногонациональногонарРоссии. да

Программадолжнабытьнаправлена:

освоениеобучающимисясоциальногоопыта,

сновныхсоциаролей, ьных

соответствующдущеятданногоейльвозраста, иправилстихрм

общественповеде; нияого

формированиеготобучающихсявностиквыборунаправлениясвоей

профессидеятельностив ответснальнойличнтыми,ересамивии

индивидуальнымиособенностямиспособностями,учетомпотрынкаебностей

труда;

формированразвитнан,устан,лейичнеориентировкостнормых

здоровогоибез брапажисцельюзногосохраннииукрепления

физическпсихологического, циаль

ногозд ровьябучкоднойакющихсяиз

ценностныхсоставляющличностиобучающегосяорихнтированной

достижпланируемыхрезультатовниеосвоенияосновнойобразовательной

программыосновногообщегообразования;

формирэкологическойкультурывание.

Программадолжнаобеспечить:

формированиеукладашкольжиз,обеспечивающегоойсозданиесоциальной

средыразвитияобучающихся,включающегоурочн,внеобщественнорочную

значимуюдеятельнос,системувоспитатемероприятийь,культурных

социальныхпр

актик,основаннасистемебазнациовыхгоценностейальных

российскогообщес,учиисторикоывающего

-кульиэтническуюурную

спецификурегиона,потребностиобучающихсяродзаконных(телей

представителей);

усвоениеобучающиминравственныхценно я

ей,приобретеначальногоие

опытанравств,общзначименнойственнодеятельности,к нструктивногой

28

социальногоповедения,мотивациисп ксобностидуховно

-нравственному

развитию;

приобщениеобучающихсяккультурнымц ннсвнарсвоейего, тямда

этническойилисоциокультурнойгруппы,базовымнациоце альнымностям

российскогообщества,общечелценностямвконтекстевеческимфору ирования

нихроссийскойгражидеа;нтичностиской

социальнуюсамоидентифобучающихсяпосредствомл чностнокацию

значимойобще

ственноприемлдеят; емойльности

формировауобучающихсяличкачниеостных, обходимыхствдля

конструктивн,успешногоответственпо общесгоедеученияоготовем

правовыхнорм,установленроссийскимзакон; одательствомых

приобретениезнанийнорма

хиправилахпо обществеедения,социальных

роляхчеловека;формированиепозитивнсамооц,самоуважения, йнки

конструктивныхспособовсамореализации;

приобщениеобучающихсяк деятельностиственнойшкольным

традициям,учасвде иеско

-юноргашеских

низацияхдвижениях,школьных

внешкольныхорганизацияхспор( секциитворч, ивныеклуобскиеъединенияы

поинт,сетрсооесамвые,библиотщессе,краваьеработаведческаячная),

ученическомсамоуправлении,военно

-патриотическихобъединениях,впро

ведении

акцийпраздниковреги( , нальныхсударственных,международных);

участиеобучающихсявдеятельностипроиз, водственныхрческих

объединений,благотворительныхорганизац;экологпросвещениийческом

све,рстодит,насеиков;бленияагоустй

ройствеш,колыласса, льского

поселения,города;

формирспособпротивостоятьваниеегативнымостивоздействиям

социальнмикросоциальнойсреды,факторамсреды;

развитиепедагогическойкомпетентностиродителейзаконных( представителей)

вцеляхсодейств

иясоциализацииобучающвсемье;учетиндивидуальныххся

возрастныхособенностейобучающихся,культурныхсоциальныхпотребностейих

семей;

формированиеуобучающихсямотивацииктруду,потребностик

приобретенпрофесс; июи

овладенспособаиприемами

ипоискаинформации,связанной

профессобразованиемпрофессиональнымдеятельностью,поискомнальной

вакнарынкенсийтрудаработойслужбзанятостинаселения;

развитиесобственныхпр дставлпер воегоп ктивахний

профессобразованияонального

удущейпрофессиональнойдеятельности;

приобрепракопыта,соответствующегоическогоениеинтересам

способностямобучающихся;

созданиеусловийдляпрофессионориентацииобучерезающихсяльной

системуработыпедагог,псих,социальныхлоговпедагогов;со

трудничество

базовымипредприятиями,профессиобразовнальнымирг,тельныминизациями

29

информированособенностяхобучающихсяразличныхсфер

профессидеятельно,социальныхнальнойфинансотиоставляющихых

различныхпрофессий,особместного,нностяхрегионального,российского

междунспнараосародногозличныевидытрудовойдеятельно

сти;

использованиесредствпсихолого

-педагподдержкигическойобучающихся

развитиеконсультацпомощвихпрофессионриентациинной, льной

включающейдиагнпрофесссклонстикупрофессиональногоостейальных

потенциалаобучающихся, способностей

комп,необходимыхтенцийдля

продолженияобразованиявыборапрофестом(чикомпьютерногослеии

спор,готоквыборувностиминдивидурежимовдвигальныхктельнойивности

наосновеосознаниясобственныхвозможностей;

осознанноеотношенобучающихсяквыборуне

дивидуальногорациона

здоровогопитания;

населения,п

рофилактупотребленнаркотиковдругпсихоактивныхкия

веществ,профилаинфезаболктц;убикионневжденностиванийыборех

здоровогоображивредеупотребленияаалкоголятабакокурения;

особучающимзнаниевзаимнойсвязиздоровьячеловекася

экологического

состоянияокружающейегосреды,ролиэкологичкультурывобеспечениикой

личногообщественнздоровьяибезопасности;необхогоследимостиования

принципредосторожвыборериувариаповедения. остита

Программадолжнасодержать:

1)цель изадуховноачи

-нравстраз,воспитанияенногоитиясоциализации

обучающих,описаориентировценн с,лежащихят вееыхоснове;

2)направлениядеятельностиподуховно

-нравстраз,воспитаниюенномуитию

исоциализации,профессионориентацииобуч льной

ающихся,

здоровьесбедеятельностифорэкологическоймированиюегающейкультуры

обучающихся,отражающосуществляющейспецифорганизации, ку

образовательнуюдеятельность,запрообразовательныхуча тниковотношений;

3)содержание,видыдеятельностифор

мызанятийсобучающимисяпо

каждомуизнаправледуховноий

-нравстраз,воспитанияенногоития

социализацииобучающ;

хся

4)формыиндивидуальнойгрупповорганизациипр фесс ональной

ориентацобучающихсяпокаждомунаправленийзярмарки("профессий

",дни

открытыхдверей,экскурсии,предметныенедели,олимпиады,конкурсы);

30

5)этапыорганизацииработывсисоциальноготемевоспитаниярамках

организации,осуществлобразовательнуюдеятельностьющей,совместной

деятельорга,осуществляющейностиизации

образовательнуюдеятельность

предприятиями,общественнымиорганизация,томчислесистемиой

дополнительобразования; ого

6)основныеформыганизациип дагподдержкигическойсоциалзации

обучающихсяпокаждомуизнаправлеучетуриочноймийеу

рочной

деятельности,атакжеформыучастспециалиссоциальныхяпарпотнеров

направлениямсоциальноговоспитания;

7)моделиорганизациирабпформтыэкологическированию

целесо,здоибезровогбразнпасногображи,включающиезнитчислем

рациорганизациюнальнуюучебндеятельностибразовательнойсреды,

физкультурно-спортивноздоработы,профилактикувий употребленияельной

психоактивныхвеществобучающ,профдетскидорожнолактикумисяго

-

трансптравмат,ортногоганизациюс стезма

мыпросветительской

методиработысучеобразовательныхстникамикойотношений;

8)описаниедеятельорга,осуществляющейностиизацииобразовательную

деятельностьвобластинепрерывногоэкологическогоздоровьесберегающего

образовобуч; анияющихся

9)сист емупоощренсоциальнойуспешностипроявленийактивной

жизненнойпозицииобучающихсярейтинг,формирован( портфол, иое

установлестипенд,спонсорство..);ией

10)критерии,показатэффектд лиятельоргавности, остиизации

осуществляющейобразоват

ельнуюдеятельнвчастидуховность

-нравственного

развития,воспитаниясоциализацииобучающ,формиздоровогоихсяания

безобрапаснжиэкзаниогологическойкультурыобучающихсяповедение( на

дорогах,вчрезвычситу); ацияхйных

11)методикуинстр

ументариймониторингадуховно

-нравстраз, венногоития

воспитаниясоциализацииобучающ;

хся

12)планиррезультатыд емыеховно

-нравстраз,воспитанияенногоития

социализацииобучающ,формирэкологическойхсякультурывания,

здоровогоибезопас

нобраобучающихсягожизни.

18Прог.2.ко4. раммаработыекционнойд( лее

- Программа)должнабыть

направлкоррнедонакцпситатковхическогоюили()ф зическогоразвития

детейсограниченнымивозможнздо,преодолениеовьтрудностеймияв

освоенииосновнойобразовательпрограммыосновногообщегообразования, й

оказаниепом детямщидержкиданнойкатегории.

Программадолжнаобеспечивать:

выявлениеудовлетворениеособразыхп вательныхтрбностей

обучающсогранвозможностямихсяченными

здооспривимиоенииья

основнойобразовательнойпрограммыиихдальи тегрейшуюорг,ацниюзации

осуществлобразовательнуюдеятельностьющей;

реализациюкомплексногоиндиворидуальноентпсихр логованного

-

медико-педагсопровождениягическогоусл

овияхобразовательнойдеятельности

всдесосхтейобымиразпотребноствательнымиучетомсостоямия