
- •Вводное занятие. Методологические основы исторической науки
- •Древнерусское государство
- •Особенности образования российского централизованного государства
- •Достижения народа в период формирования российского государства
- •Тестовый контроль по теме «история отечества с древнейших времен до смутного времени» Контрольно-программные разделы:
- •Государственный строй россии в эпоху формирования и кризиса абсолютизма
- •Индивидуальный учебно-исследовательский проект студентов по теме «европеизация традиционного образа жизни российского общества»
- •Основная литература
- •Общественно-политическая мысль в российской империи
- •Тестовый контроль по теме «российское государство периода империи» Контрольно-программные разделы:
- •Образование союза советских социалистических республик (ссср)
- •Социально-экономическое развитие ссср в предвоенные десятилетия
- •Ссср во второй половине XX в.
- •Внешняя политика ссср
- •Индивидуальный исследовательский проект студентов по теме «противоречия, трудности и достижения в советский период»
- •Коренное изменение политической системы отечества (1985–1993)
- •Политика экономических реформ в российской федерации: переход к рыночной экономике
- •Итоговое занятие
Общественно-политическая мысль в российской империи
П Л А Н
1. Официально-охранительная идеология.
2. Западники и славянофилы.
3. Либерализм и марксизм в российских условиях.
Основная литература
Зуев, М.Н. История России: Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / М.Н. Зуев, С.Я. Лавренов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – С. 194-238.
Дополнительная литература
Бондарева, А.В. Граф С.С. Уваров и его роль в истории России XIX века // Молодой ученый. – 2015. – № 23-2(103). – С. 88-91. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25452513.
Должиков, В.А., Зеленин, Ю.А. Классическое народничество: социальные истоки и политико-идеологический смысл // Известия Алтайского государственного университета. – 2017. – № 2(94). – С. 94-98. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klassicheskoe-narodnichestvo-sotsialnye-istoki-i-politiko-ideologicheskiy-smysl.
Луганская, Т.Ф. Парадоксальность философии славянофилов и западников // Интеграция наук. – 2016. – № 2(2). – С. 10-11. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27036193.
Петроченко, А.М. Петр Алексеевич Кропоткин – теоретик анархизма // Забайкалье историческое Материалы III региональной научно-практической конференции, под редакцией Т.Г. Васильевой. – Чита: Изд-во Забайкальского гос. ун-та, 2014. – С. 188-192. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23402027.
Методические рекомендации
Главной целью семинарского занятия является выявление достижений Российской общественно-политической мысли XVIII – начале XX вв.
Занятие может быть проведено в формате деловой игры в малых группах по направлениям политической мысли: консерваторы, славянофилы, либералы, социал-демократы, важным методическим компонентом является реконструкция особенностей политического выбора различных групп российской интеллигенции.
По первому вопросу рекомендуется рассмотреть основные положения официальной идеологии как духовной и политической основы самодержавной России. При анализе взглядов И.Т. Посошкова, Н.М. Карамзина, С.С. Уварова следует обратить внимание на оценку авторами исторического прошлого нашей страны, роли русских государственных деятелей, места России в мировой истории.
Второй вопрос следует рассмотреть по следующим источникам: «Философическим письмам» П.Я. Чаадаева и работам А.С. Хомякова. В центре дискуссии западников и славянофилов оказалась русская история, оценка вклада России в мировую цивилизацию.
Российская общественно-политическая мысль XIX века восприняла и переосмыслила традиции европейской философской и политической мысли (либерализм и марксизм). В рамках третьего вопроса знакомство с данными концепциями, отраженными в программах ведущих политических партий начала XX века – конституционных демократов и РСДРП, позволит сформировать целостное представление о противоречиях как в среде мыслителей, так и в самом обществе.
В ходе семинарского занятия студент формирует следующие общекультурные компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5.
Доклады
1. Результаты крестьянской реформы 1861 года.
2. Финансовые реформы в России в эпоху модернизации.