Тестовый контроль по теме «история отечества с древнейших времен до смутного времени» Контрольно-программные разделы:

1. Политическая система Российского государства: зарождение, становление, развитие, совершенствование, укрепление.

2. Государственные органы власти и управления.

3. Борьба с иноземными захватчиками и ее влияние на развитие государственности в России в XIII – начале XVII веках.

4. Социальная структура Российского общества.

В ходе семинарского занятия студент формирует следующие общекультурные компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5.

Государственный строй россии в эпоху формирования и кризиса абсолютизма

П Л А Н

1. Формирование абсолютизма в европейских странах и России.

2. Идеология «просвещенного абсолютизма» – теория и практика.

3. Реформы государственного управления в XVIII–XIX веках.

4. Кризис и крушение абсолютной монархии (Великая российская революция).

Основная литература

Зуев, М.Н. История России: Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / М.Н. Зуев, С.Я. Лавренов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019. – С. 194-278.

Дополнительная литература

Антипов, В.С. Формирование доктрины просвещенного абсолютизма // Метаморфозы истории. – 2015. – № 6. – С. 84–102. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25032725.

Глянцев, С.П. Скорбный путь генерала Багратиона: очерк / С.П. Глянцев. – М.: НИИ истории медицины РАМН, 2013. – 160 с.

Грехов, А.В. Русская революция в формате национальных традиций / А. В. Грехов // Русская революция и современный мир. В 2 ч. Ч. 1: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Н.Новгород, 22-23 апреля 2017 г.) / редкол. А. В. Грехов и др. – Н.Новгород: Изд-во НижГМА, 2017. – С. 139-145.

Жуков, К. Серебряный век Санкт-Петербурга / К. Жуков, Р. Клубков. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014. – 448 с.

Каменоброцький, С.И. Предпосылки возникновения и становления российского парламентаризма начала XX века // Юридическая мысль. – 2015. – № 3 (89). – С. 21-24. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24040291.

Кежутин, А.Н. Российское медицинское сообщество и революция 1917 г. (по материалам личного происхождения) / А. Н. Кежутин // В мыслях о своевременном и ином: материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения М. Горького (Н. Новгород, 21–22 апреля 2018 г.) / редкол. А. В. Грехов и др. – Н.Новгород: Изд-во ПИМУ, 2018. – С. 39-44.

Киселев, А.Ф. Противоречия европеизации России / А.Ф. Киселев // Высшее образование сегодня: ежемесячный журнал. – 2017. – № 6. – С. 31-34. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29331545.

Мордвинов, А.А. Концепция "Тихой революции" Р. Инглхарта: постматериальные ценности и трансформации публичной сферы / А.А. Мордвинов, Ф.В. Николаи // Русская революция и современный мир. В 2 ч. Ч. 1: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Н.Новгород, 22-23 апреля 2017 г.) / редкол. А. В. Грехов и др. – Н.Новгород: Изд-во НижГМА, 2017. – С. 69-74.

Нагорнов, Е.А. По линии излома: народ и интеллигенция в революции / Е. А. Нагорнов // В мыслях о своевременном и ином: материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения М. Горького (Н. Новгород, 21–22 апреля 2018 г.) / редкол. А.В. Грехов и др. – Н.Новгород: Изд-во ПИМУ, 2018. – С. 160-167.

Санкт-Петербург: альбом / ред. Н.А. Морозова; авт. текста М.Ф. Альбедиль. – СПб.: Яркий город, 2013. – 304 с.

Russia. The 20th Century / O. Oracheva. – Moscow: Vladimir Potanin Foundation, 2016. – 488 p.

Методические рекомендации

Главной целью семинарского занятия является выявление закономерностей возникновения новой системы государственного управления и формирования абсолютизма. При обсуждении первого вопроса необходимо, опираясь на лекционный материал, а также на источники (Указ «О наследии престола» 1722 г., «Слово о власти и чести царской» Феофана Прокоповича) выявить сущность абсолютизма и сравнить процессы складывания неограниченной монархии в европейских странах и России.

Второй вопрос является дискуссионным и предполагает обращение к источнику (Радищев А.Н. «Путешествие из Петербурга в Москву»), необходимо сравнить теоретические установки и социальные реалии «просвещенного абсолютизма».

По третьему вопросу необходимо обратиться к источникам (Указ «Об учреждении Правительствующего Сената» 1711 г., Генеральный регламент 1720 г.) в поисках ответа на вопрос о происхождении, задачах и устройстве новых органов управления в Российской империи. Манифесты «Об учреждении министерств» 1802 г. и «Об образовании Государственного совета» 1810 г. дают ответ на вопрос о происхождении, задачах и устройстве новых органов управления в Российской империи, о преимуществах министерской формы управления перед коллегиальной.

При ответе на четвертый вопрос необходимо обратится к дневнику французского посла в Российской империи М. Палеолога. Должна найти отражение проблема причин кризиса и крушения абсолютной монархии и Великой российской революции.

Вторая половина занятия может быть проведена в формате исторической студенческой постановки «Интервью М. Палеолога о последних днях Российской империи».

В ходе семинарского занятия студент формирует следующие общекультурные компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5.

Доклады

1. Земская, городская, судебная, военная реформы 1860–1870-х годов.

2. Становление российского парламентаризма.