Уголовный процесс (3)
.pdfТематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной дея- |
|
|
|||
учебной |
тельности, и трудо- |
Образовательные |
Формы текущего |
||||
п/ |
|||||||
дисциплины (мо- |
емкость (в часах) |
технологии |
контроля |
||||
п |
|||||||
дуля) |
Лекции |
ПЗ |
СР |
|
|
||
|
|
|
|||||
|
Понятие и назначе- |
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Модельные зада- |
|
1. |
ние уголовного су- |
2 |
2 |
4 |
Решение задач (ка- |
ния из п. 5.3. про- |
|
допроизводства. |
зусов) |
граммы |
|||||
|
|
|
|
||||
|
Общие положения |
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
Решение задач |
|
|
Уголовно- |
|
|
|
куссия |
(казусов) Тести- |
|
2. |
процессуальное |
- |
2 |
4 |
Решение задач (ка- |
рование |
|
право и его источ- |
зусов) |
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
ники |
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
Решение задач (ка- |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
зусов) |
Решение задач |
|
|
Принципы уголов- |
|
|
|
Творческие задание |
(казусов) |
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Работа в малых |
||
3. |
ного судопроизвод- |
- |
2 |
4 |
|||
группах |
группах |
||||||
|
ства |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Модельные зада- |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
презентация |
группах Решение |
|
|
Участники уголов- |
|
|
|
Работа в малых |
казусов Творче- |
|
|
|
|
|
группах Решение |
ское задание Мо- |
||
4. |
ного судопроизвод- |
2 |
4 |
8 |
|||
казусов Творческое |
дельные задания |
||||||
|
ства |
|
|
|
|||
|
|
|
|
задание |
из п. 5.3. про- |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Модельные зада- |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
Доказательства и |
|
|
|
группах Решение |
граммы |
|
5. |
доказывание в уго- |
2 |
4 |
12 |
казусов Творческое |
Решение задач |
|
|
ловном судопроиз- |
|
|
|
задание |
(казусов) |
|
|
водстве |
|
|
|
Анализ процессу- |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
альных документов |
|
|
|
|
|
|
|
Ролевая игра |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
презентация |
группах Творче- |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
ские задания |
|
|
Меры уголовно- |
|
|
|
группах Творче- |
Тестирование |
|
6. |
процессуального |
2 |
2 |
4 |
ские задания |
Решение казусов |
|
|
принуждения |
|
|
|
Анализ и составле- |
Модельные зада- |
|
|
|
|
|
|
ние процессуаль- |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
ных документов |
граммы |
|
|
|
|
|
|
Ролевая игра |
|
|
7. |
Ходатайства и жа- |
- |
- |
4 |
|
Тестирование |
|
лобы |
|
Решение задач |
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
(казусов) |
|
|
|
|
|
|
- |
Модельные зада- |
|
|
|
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
Процессуальные |
|
|
|
|
Модельные зада- |
|
8. |
сроки. Процессу- |
- |
- |
4 |
|
ния из п. 5.3. про- |
|
|
альные издержки |
|
|
|
- |
граммы |
|
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
Модельные зада- |
|
9. |
Реабилитация |
- |
- |
4 |
|
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
- |
граммы |
|
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
ВСЕГО по ОЗФО: |
8 |
16 |
48 |
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
группах Творче- |
казусов Творче- |
|
|
|
|
|
|
ские задания |
ское задание Те- |
|
10. |
Возбуждение уго- |
2 |
4 |
4 |
Решение казусов |
стирование |
|
ловного дела |
Анализ и составле- |
Модельные зада- |
|||||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
ние процессуаль- |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
ных документов |
граммы |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Решение казусов |
|
|
Понятие, назначе- |
|
|
|
Направляемая дис- |
Тестирование |
|
11. |
ние и формы пред- |
2 |
- |
4 |
куссия |
Модельные зада- |
|
|
варительного рас- |
|
|
|
Работа в малых |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
следования |
|
|
|
группах |
граммы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
Решение казусов |
|
|
Общие условия |
|
|
|
куссия |
Тестирование |
|
12. |
предварительного |
- |
2 |
4 |
Работа в малых |
Модельные зада- |
|
|
расследования |
|
|
|
группах |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
граммы |
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
презентация |
группах Деловая |
|
|
|
|
|
|
Работа с видеома- |
игра Решение ка- |
|
|
|
|
|
|
териалами Деловая |
зусов Тестирова- |
|
|
Следственные дей- |
|
|
|
игра |
ние |
|
13. |
2 |
4 |
10 |
Анализ и составле- |
Модельные зада- |
||
|
ствия |
|
|
|
ние процессуаль- |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ных документов |
граммы |
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
Привлечение в ка- |
|
|
|
Работа с видеома- |
Работа в малых |
|
14. |
честве обвиняемого |
- |
4 |
6 |
териалами |
группах Деловая |
|
|
и предъявление об- |
|
|
|
Деловая игра |
игра Решение ка- |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
винения |
|
|
|
Анализ и составле- |
зусов Тестирова- |
|
|
|
|
|
|
ние процессуаль- |
ние |
|
|
|
|
|
|
ных документов |
Модельные зада- |
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
граммы |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
Приостановление и |
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
казусов Тестиро- |
||
|
возобновление |
|
|
|
|
||
15. |
- |
- |
4 |
|
вание |
||
предварительного |
|
||||||
|
|
|
|
- |
Модельные зада- |
||
|
следствия |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
презентация |
группах Решение |
|
|
Формы окончания |
|
|
|
Анализ и составле- |
казусов Тестиро- |
|
|
|
|
|
ние процессуаль- |
вание |
||
16. |
предварительного |
2 |
2 |
4 |
|||
ных документов |
Модельные зада- |
||||||
|
расследования |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Решение казусов |
ния из п. 5.3. про- |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Работа в малых |
граммы |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
Дознание как фор- |
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
ма предварительно- |
|
|
|
|
казусов Тестиро- |
|
17. |
го расследования. |
- |
- |
4 |
|
вание |
|
|
Дознание в сокра- |
|
|
|
- |
Модельные зада- |
|
|
щенной форме |
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
|
Анализ и составле- |
Работа в малых |
|
|
Судебный контроль |
|
|
|
ние процессуаль- |
группах Решение |
|
|
|
|
|
ных документов |
казусов Тестиро- |
||
|
на досудебных ста- |
|
|
|
|||
18. |
- |
2 |
6 |
Решение казусов |
вание |
||
|
диях уголовного |
|
|
|
Работа в малых |
Модельные зада- |
|
|
судопроизводства |
|
|
|
|||
|
|
|
|
группах |
ния из п. 5.3. про- |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Деловая игра |
граммы |
|
|
ВСЕГО по ОЗФО: |
8 |
18 |
46 |
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
куссия Решение |
группах Решение |
|
|
Подготовка уго- |
|
|
|
задач (казусов) |
казусов Тестиро- |
|
19. |
ловного дела к су- |
- |
2 |
4 |
Деловая игра |
вание |
|
|
дебному заседанию |
|
|
|
Анализ и составле- |
Модельные зада- |
|
|
|
|
|
|
ние процессуаль- |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
ных документов |
граммы |
|
|
|
|
|
|
Решение задач (ка- |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
группах Решение |
||
|
Общие условия су- |
|
|
|
зусов) |
казусов Тестиро- |
|
|
|
|
|
Анализ и составле- |
|||
20. |
дебного разбира- |
- |
2 |
4 |
вание |
||
ние процессуаль- |
|||||||
|
тельства |
|
|
|
Модельные зада- |
||
|
|
|
|
ных документов |
|||
|
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
||
|
|
|
|
|
Творческие задания |
||
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
куссия Решение |
казусов Тестиро- |
|
|
|
|
|
|
задач (казусов) |
вание |
|
|
Структура и со- |
|
|
|
Деловая игра |
Модельные зада- |
|
21. |
держание судебно- |
2 |
2 |
6 |
Анализ и составле- |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
го разбирательства |
|
|
|
ние процессуаль- |
граммы |
|
|
|
|
|
|
ных документов |
Творческие зада- |
|
|
|
|
|
|
Творческие задания |
ния |
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
видеоматериалами |
|
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
куссия |
группах Решение |
|
|
Особый порядок |
|
|
|
Решение задач (ка- |
казусов Тестиро- |
|
|
судебного разбира- |
|
|
|
зусов) |
вание |
|
|
тельства. Произ- |
|
|
|
Деловая игра |
Модельные зада- |
|
22. |
водство по уголов- |
- |
2 |
4 |
Анализ и составле- |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
ным делам, под- |
|
|
|
ние процессуаль- |
граммы |
|
|
судным мировому |
|
|
|
ных документов |
Творческие зада- |
|
|
судье |
|
|
|
Творческие задания |
ния |
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
видеоматериалами |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
куссия Решение |
казусов Тестиро- |
|
|
Особенности про- |
|
|
|
задач (казусов) |
вание |
|
|
|
|
|
Деловая игра |
Модельные зада- |
||
|
изводства в суде с |
|
|
|
|||
23. |
2 |
4 |
8 |
Анализ и составле- |
ния из п. 5.3. про- |
||
участием присяж- |
|||||||
|
|
|
|
ние процессуаль- |
граммы |
||
|
ных заседателей |
|
|
|
|||
|
|
|
|
ных документов |
Творческие зада- |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Творческие задания |
ния |
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
видеоматериалами |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
куссия Решение |
казусов Тестиро- |
|
|
Производство в су- |
|
|
|
задач (казусов) |
вание |
|
|
|
|
|
Деловая игра |
Модельные зада- |
||
|
де второй инстан- |
|
|
|
|||
24. |
2 |
2 |
6 |
Анализ и составле- |
ния из п. 5.3. про- |
||
ции (апелляцион- |
|||||||
|
|
|
|
ние процессуаль- |
граммы |
||
|
ное производство) |
|
|
|
|||
|
|
|
|
ных документов |
Творческие зада- |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Творческие задания |
ния |
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
видеоматериалами |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах Решение |
|
25. |
Исполнение приго- |
- |
- |
4 |
- |
казусов Тестиро- |
|
|
вора |
|
|
|
|
вание |
|
|
|
|
|
|
|
Модельные зада- |
|
|
|
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
|
|
Творческие зада- |
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра |
|
|
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
Направляемая дис- |
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
куссия Решение |
казусов Тестиро- |
|
|
Производства в су- |
|
|
|
задач (казусов) |
вание |
|
|
|
|
|
Деловая игра |
Модельные зада- |
||
|
дах кассационной и |
|
|
|
|||
26. |
2 |
2 |
4 |
Анализ и составле- |
ния из п. 5.3. про- |
||
|
надзорной инстан- |
|
|
|
ние процессуаль- |
граммы |
|
|
ций |
|
|
|
|||
|
|
|
|
ных документов |
Творческие зада- |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Творческие задания |
ния |
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- и |
|
|
|
|
|
|
|
видеоматериалами |
|
|
|
|
|
|
|
Решение задач (ка- |
Работа в малых |
|
|
Возобновление |
|
|
|
зусов) |
группах Решение |
|
|
|
|
|
Творческие задания |
казусов Тестиро- |
||
|
производства по |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Работа в малых |
вание |
||
|
уголовному делу |
|
|
|
|||
27. |
- |
2 |
2 |
группах |
Модельные зада- |
||
ввиду новых или |
|||||||
|
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
||
|
вновь открывшихся |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
граммы |
||
|
обстоятельств |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Творческие зада- |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
|
|
|
|
|
казусов Тестиро- |
|
|
Особый порядок |
|
|
|
|
вание |
|
28. |
уголовного судо- |
- |
- |
2 |
|
Модельные зада- |
|
|
производства |
|
|
|
- |
ния из п. 5.3. про- |
|
|
|
|
|
|
|
граммы |
|
|
|
|
|
|
|
Творческие зада- |
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах Решение |
|
|
Международное |
|
|
|
|
казусов Тестиро- |
|
|
|
|
|
|
вание |
||
|
сотрудничество в |
|
|
|
|
||
29. |
- |
- |
2 |
|
Модельные зада- |
||
сфере уголовного |
|
||||||
|
|
|
|
|
ния из п. 5.3. про- |
||
|
судопроизводства |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
- |
граммы |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Творческие зада- |
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
Всего |
8 |
18 |
46 |
Экзамен – 36 ак. ч. |
||
|
ВСЕГО по ОЗФО: |
24 |
52 |
140 |
Контроль – 36 акад.ч. |
||
|
|
|
|
|
|
|
15
Тематический план для очно-заочной формы обучения (ускоренное обучение) на базе ВО
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной дея- |
|
|
||||
учебной |
тельности, и трудоем- |
Образователь- |
Формы текущего кон- |
|||||
п/ |
||||||||
дисциплины |
кость (в часах) |
|
ные технологии |
троля |
||||
п |
|
|||||||
(модуля) |
Лекции |
ПЗ |
|
СР |
|
|
||
|
|
|
|
|||||
|
Понятие и |
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
назначение уго- |
|
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|
1. |
ловного судо- |
- |
- |
|
4 |
- |
Тестирование |
|
производства. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Общие положе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Решение задач (казу- |
|
|
Уголовно- |
|
|
|
|
дискуссия |
сов) Тестирование |
|
2. |
процессуальное |
- |
2 |
|
4 |
Решение задач |
|
|
право и его ис- |
|
(казусов) |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
точники |
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование Реше- |
|
|
Принципы уго- |
|
|
|
|
|
ние задач (казусов) |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
||
3. |
ловного судо- |
- |
- |
|
4 |
|
||
|
|
пах |
||||||
|
производства |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
- |
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
|
презентация |
пах Решение казусов |
|
|
Участники уго- |
|
|
|
|
Работа в малых |
Творческое задание |
|
4. |
ловного судо- |
2 |
2 |
|
10 |
группах Реше- |
Модельные задания |
|
|
производства |
|
|
|
|
ние казусов |
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
|
|
|
Творческое за- |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
дание |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Решение задач (казу- |
|
|
Доказательства |
|
|
|
|
группах Реше- |
сов) |
|
|
|
|
|
|
ние казусов |
Тестирование |
||
|
и доказывание в |
|
|
|
|
|||
5. |
2 |
2 |
|
12 |
Творческое за- |
|
||
уголовном судо- |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
дание |
|
||
|
производстве |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Анализ процес- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
суальных доку- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ментов |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ролевая игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
|
группах Творче- |
пах Творческие зада- |
|
|
Меры уголовно- |
|
|
|
|
ские задания |
ния |
|
|
|
|
|
|
Анализ и со- |
Тестирование |
||
6. |
процессуального |
- |
2 |
|
8 |
|||
|
ставление про- |
Решение казусов |
||||||
|
принуждения |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
цессуальных до- |
Модельные задания |
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
кументов |
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
|
|
|
Ролевая игра |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
Ходатайства и |
|
|
|
|
Решение задач (казу- |
7. |
- |
- |
4 |
|
сов) |
|
жалобы |
|
|||||
|
|
|
|
- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|
Процессуальные |
|
|
|
|
Тестирование |
8. |
сроки. Процес- |
- |
- |
4 |
|
Модельные задания |
суальные из- |
|
из п. 5.3. программы |
||||
|
|
|
|
|
||
|
держки |
|
|
|
- |
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
9. |
Реабилитация |
- |
- |
4 |
|
Модельные задания |
|
из п. 5.3. программы |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
Решение казусов |
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
дискуссия |
пах Решение казусов |
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Творческое задание |
|
|
|
|
|
группах Творче- |
Тестирование |
|
|
|
|
|
ские задания |
Модельные задания |
10. |
Возбуждение |
2 |
2 |
10 |
Решение казусов |
из п. 5.3. программы |
уголовного дела |
Анализ и со- |
|
||||
|
|
|
|
|
ставление про- |
|
|
|
|
|
|
цессуальных до- |
|
|
|
|
|
|
кументов |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
Понятие, назна- |
|
|
|
|
Решение казусов Те- |
|
чение и формы |
|
|
|
|
стирование |
11. |
предварительно- |
- |
- |
2 |
|
Модельные задания |
|
го расследова- |
|
|
|
- |
из п. 5.3. программы |
|
ния |
|
|
|
|
|
|
Общие условия |
|
|
|
Направляемая |
Решение казусов Те- |
|
|
|
|
дискуссия |
||
|
предварительно- |
|
|
|
стирование |
|
12. |
- |
2 |
6 |
Работа в малых |
||
|
го расследова- |
|
|
|
группах |
Модельные задания |
|
ния |
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
|
Решение казусов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
презентация |
пах Деловая игра Ре- |
|
|
|
|
|
Работа с видео- |
шение казусов Тести- |
|
|
|
|
|
материалами |
рование |
|
|
|
|
|
Деловая игра |
Модельные задания |
13. |
Следственные |
2 |
2 |
10 |
Анализ и со- |
из п. 5.3. программы |
действия |
ставление про- |
|
||||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
цессуальных до- |
|
|
|
|
|
|
кументов |
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
Привлечение в |
|
|
|
Работа с видео- |
Работа в малых груп- |
14. |
качестве обви- |
- |
2 |
8 |
материалами |
пах Деловая игра Ре- |
|
няемого и |
|
|
|
Деловая игра |
шение казусов Тести- |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
предъявление |
|
|
|
Анализ и со- |
рование |
|
|
обвинения |
|
|
|
ставление про- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
цессуальных до- |
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
|
|
кументов |
|
|
|
|
|
|
|
Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
Приостановле- |
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
|
ние и возобнов- |
|
|
|
|
пах Решение казусов |
|
15. |
ление предвари- |
- |
- |
4 |
|
Тестирование |
|
|
тельного след- |
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
ствия |
|
|
|
- |
из п. 5.3. программы |
|
|
Формы оконча- |
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
пах Решение казусов |
||
|
ния предвари- |
|
|
|
|
||
16. |
- |
- |
6 |
|
Тестирование |
||
тельного рассле- |
|
||||||
|
дования |
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
- |
из п. 5.3. программы |
||
|
|
|
|
|
|||
|
Дознание как |
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
|
форма предвари- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
пах Решение казусов |
||
|
тельного рассле- |
|
|
|
|
||
17. |
- |
- |
6 |
- |
Тестирование |
||
дования. Дозна- |
|||||||
|
ние в сокращен- |
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
||
|
ной форме |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Судебный кон- |
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
|
троль на досу- |
|
|
|
|
пах Решение казусов |
|
18. |
дебных стадиях |
- |
- |
8 |
- |
Тестирование |
|
|
уголовного су- |
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
допроизводства |
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|
|
Подготовка уго- |
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
пах Решение казусов |
||
|
ловного дела к |
|
|
|
|
||
19. |
- |
- |
4 |
- |
Тестирование |
||
судебному засе- |
|||||||
|
данию |
|
|
|
|
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Решение задач |
|
|
|
|
|
|
|
(казусов) |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
Анализ и со- |
||
|
Общие условия |
|
|
|
пах Решение казусов |
||
|
|
|
|
ставление про- |
|||
20. |
судебного раз- |
- |
2 |
4 |
Тестирование |
||
цессуальных до- |
|||||||
|
бирательства |
|
|
|
Модельные задания |
||
|
|
|
|
кументов |
|||
|
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
||
|
|
|
|
|
Творческие за- |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
дания |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
пах Решение казусов |
|
|
Структура и со- |
|
|
|
Направляемая |
Тестирование |
|
|
|
|
|
дискуссия Реше- |
Модельные задания |
||
|
держание судеб- |
|
|
|
|||
21. |
2 |
2 |
6 |
ние задач (казу- |
из п. 5.3. программы |
||
|
ного разбира- |
|
|
|
сов) |
Творческие задания |
|
|
тельства |
|
|
|
|||
|
|
|
|
Деловая игра |
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Анализ и со- |
|
|
|
|
|
|
|
ставление про- |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
цессуальных до- |
|
|
|
|
|
|
|
кументов Твор- |
|
|
|
|
|
|
|
ческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- |
|
|
|
|
|
|
|
и видеоматериа- |
|
|
|
|
|
|
|
лами |
|
|
|
Особый порядок |
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
|
судебного раз- |
|
|
|
|
пах Решение казусов |
|
|
бирательства. |
|
|
|
|
Тестирование |
|
22. |
Производство по |
- |
- |
6 |
|
Модельные задания |
|
|
уголовным де- |
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|
|
лам, подсудным |
|
|
|
|
Творческие задания |
|
|
мировому судье |
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
пах Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
дискуссия Реше- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
ние задач (казу- |
из п. 5.3. программы |
|
|
Особенности |
|
|
|
сов) |
Творческие задания |
|
|
производства в |
|
|
|
Деловая игра |
|
|
23. |
суде с участием |
2 |
4 |
12 |
Анализ и со- |
|
|
|
присяжных засе- |
|
|
|
ставление про- |
|
|
|
дателей |
|
|
|
цессуальных до- |
|
|
|
|
|
|
|
кументов Твор- |
|
|
|
|
|
|
|
ческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- |
|
|
|
|
|
|
|
и видеоматериа- |
|
|
|
|
|
|
|
лами |
|
|
|
|
|
|
|
Лекция- |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
пах Решение казусов |
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
дискуссия Реше- |
Модельные задания |
|
|
|
|
|
|
ние задач (казу- |
из п. 5.3. программы |
|
|
Производство в |
|
|
|
сов) |
Творческие задания |
|
|
суде второй ин- |
|
|
|
Деловая игра |
|
|
24. |
станции (апел- |
2 |
2 |
6 |
Анализ и со- |
|
|
|
ляционное про- |
|
|
|
ставление про- |
|
|
|
изводство) |
|
|
|
цессуальных до- |
|
|
|
|
|
|
|
кументов Твор- |
|
|
|
|
|
|
|
ческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- |
|
|
|
|
|
|
|
и видеоматериа- |
|
|
|
|
|
|
|
лами |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
|
пах Решение казусов |
|
|
Исполнение |
|
|
|
|
Тестирование |
|
25. |
- |
- |
4 |
- |
Модельные задания |
||
приговора |
|||||||
|
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
Направляемая |
Работа в малых груп- |
|
|
|
|
|
дискуссия |
пах Решение казусов |
|
|
|
|
|
Решение задач |
Тестирование |
|
|
|
|
|
(казусов) |
Модельные задания |
|
Производства в |
|
|
|
Деловая игра |
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
Анализ и со- |
Творческие задания |
|
|
судах кассаци- |
|
|
|
||
26. |
- |
2 |
6 |
ставление про- |
|
|
онной и надзор- |
|
|||||
|
ной инстанций |
|
|
|
цессуальных до- |
|
|
|
|
|
кументов Твор- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческие задания |
|
|
|
|
|
|
Работа с аудио- |
|
|
|
|
|
|
и видеоматериа- |
|
|
|
|
|
|
лами |
|
|
Возобновление |
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
производства по |
|
|
|
|
пах Решение казусов |
|
уголовному делу |
|
|
|
|
Тестирование |
27. |
ввиду новых или |
- |
- |
4 |
|
Модельные задания |
|
вновь открыв- |
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|
шихся обстоя- |
|
|
|
|
Творческие задания |
|
тельств |
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
Особый порядок |
|
|
|
|
пах Решение казусов |
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
28. |
уголовного су- |
- |
- |
4 |
|
|
|
Модельные задания |
|||||
|
допроизводства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
Творческие задания |
|
|
|
|
|
|
Работа в малых груп- |
|
Международное |
|
|
|
|
пах Решение казусов |
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модельные задания |
|
29. |
в сфере уголов- |
- |
- |
4 |
|
|
|
из п. 5.3. программы |
|||||
|
ного судопроиз- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие задания |
|
|
водства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
14 |
28 |
174 |
|
Экзамен – 36 ак.ч. |
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы обучения (ускоренное обучение) на базе СПО
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной дея- |
|
|
|
||
учебной |
тельности, и трудо- |
|
Образовательные |
Формы текущего кон- |
|||
п/ |
|
||||||
дисциплины |
емкость (в часах) |
|
технологии |
троля |
|||
п |
|
||||||
(модуля) |
Лекции |
ПЗ |
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Понятие и |
|
|
|
|
Лекция-дискуссия |
Модельные задания |
|
назначение уго- |
|
|
|
|
Решение задач (ка- |
из п. 5.3. программы |
1. |
ловного судо- |
1 |
2 |
4 |
|
зусов) |
Тестирование |
производства. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общие положе- |
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
2. |
Уголовно- |
1 |
2 |
4 |
|
Направляемая дис- |
Решение задач (казу- |
|
|
|
|
|
20 |
|