Назаров, Суслов Профилактика экстремизма в молодежной среде

ассоциаций до крупномасштабных организаций или обществ. Независимо от размеров группы, ее отличительной чертой является осознание членами группы их общей идентичности»2. Согласно еще одному классику мировой социологии, Нейлу Смелзеру, социальные группы – это «ряд людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, ощущают свою принадлежность к группе и воспринимаются другими как члены данной группы»3. Из контекста закона следует понимать, что речь идет о выделении групп по признакам половой или профессиональной принадлежности, а также принадлежности к определенным политическим и инымобщественныморганизациям, возрастной градации, сексуальнойориентации.

Таким образом, в основе ксенофобической установки лежит неприятие индивида как представителя иной группы. Само слово «ксенофобия» имеет греческое происхождение и состоит из двух слов: ´ «ксено»–«иной», «чужой», а ´ «фобия»–«страх», «опасение». Но это не тот страх, который заставляет скрываться или парализует волю. Это страх, который вызывает агрессию, направленную на того, кто этот страх вызвал. Наиболее полно это состояние раскрывается в понятии «ненависть» – нежелание видеть, нежеланиесуществованиякого-либо. Именнов этоми заключена деструктивность ксенофобии.

Выделим наиболее характерные черты сознания опрашиваемого, позволяющие говорить о наличии установки социального экстремизма как готовности к насилию по отношению к иным.

1.Индивидиспытываетэмоциональный дискомфортпри взаимодействии с представителями иных социальных групп, при этом причинуданного дискомфорта не может объяснить рационально.

2.У индивида присутствуетсформированный негативный стереотип, отрицательный образиной группы («они всеплохие»). Это выражается в переносе различногорода негативных характеристик

2ГидденсЭ. Социология. Глоссарий: основные понятия и важнейшие терми-

ны. URL: http://www.iu.ru/biblio/archive/giddens_sociologija/15.aspx.

3Смелзер H. Терминологический словарь. URL: http:// www.scepsis.ru/library/ id_646.html.

189

ипороков отдельных представителей на всю группу; приписывании всем представителям данной группы стремления следовать привычкам, обычаям, верованиям, традициям, которые негативно оцениваются современным обществом; утверждении о заведомой, прирожденной неполноценности и порочности представителей даннойгруппы.

3.Индивид склонен приписыватьпредставителям иныхгрупп враждебные действия и опасные намерения по отношению к другим («они опасны для нас»). Это может выражаться в возложении вины и ответственности за деяния отдельных представителей на всю группу; утверждении об изначальной враждебности определенной группыпо отношениюк другим; утвержденияхополной несовместимости интересов этой группы с интересами других; утвержденияхоналичии тайныхвраждебныхпланов этой группы, направленных против других; объяснениях собственных проблем

ибед в прошлом, настоящем, будущем существованием и целенаправленной деятельностью этой группы.

4.Индивидготов кактивнымнасильственнымдействиямпротив этой группы, испытывает соответствующие побуждения («бей первым,нападай,иначеони нападутпервыми»). Даннаяготовность можетвыражаться в одобрении всякогорода насильственных, репрессивных действий, направленных против этой группы; требованиях вытеснения из различных сфер деятельности лиц, принадлежащих к этой группе; требованиях ограничить права и свободы лиц попризнакугрупповой принадлежности; угрозахи подстрекательствах к насильственным действиям в отношении представителей группы.

Таким образом, установка социального экстремизма (ксенофобия) – это готовность к насилию или возбуждение ненависти

ивраждыпоотношениюклицаминой социальной группы, подкоторой может пониматься возрастная, гендерная, профессиональнаяи другиегруппы.

Авторитаризм.Даннаяустановкав нашей классификацииполучила наименование«политическогоэкстремизма», так как выражает стремление кнеограниченной, неконтролируемой и зачастую

190

нелегитимной власти. Корни политическогоэкстремизма –этоне- равномерное распределение власти внутри государства и общества. Это связано, во-первых, с неразвитостью институтов гражданского общества, осознанием гражданами своей невозможности влиять на власть легитимными политическими методами, во-вто- рых, с отсутствием системы сдержек и противовесов между различными группировками и ветвями власти. Авторитаризм какэкстремистская установка не обязательно должна реализовываться на широкой социально-политической сцене, в масштабахвсего общества. Речь может идти об отношениях «властвования – подчинения»в рамках малой группы, в семье, в служебном или учебном коллективе. Назовем типичные признаки данной экстремистской установки.

1.Осознаниеиндивидомсвоей абсолютной значимости и самодостаточности,чтовыражаетсяв крайнемэгоцентризме,самолюбовании. У такого индивида присутствует завышенная самооценка

ичрезвычайная гордость своими действительными и воображаемыми превосходными качествами, мнение об особом моральном превосходстве над окружающими.

2.Полнаяневосприимчивость кконструктивной критике.

3.Категоричное разделение окружающей действительности на«добро»и«зло»,моральныйригоризм(жесткость,бескомпромиссность, однозначностьв моральных оценках). Данная черта выражаетсяв решимости в принятии решений, доведении доконца задуманного,принципиальномнежеланиименятьоднаждыпринятыерешения.

4.Стремлениекдоминированиюи подавлениюпартнера взначимых межличностных отношениях, деспотизм, домашняя тирания на уровнемалой социальной группы:семьи, учебногоили служебного коллектива.

5.Допустимостьфизическогоили морально-психологического насилия как универсального средства разрешения общественных

иличных проблем.

6.Особого рода сценарии поведения, которые можно описать терминами «конфликт», «деструкция»и «преодоление(спасение)» через революцию либо через бегствоот окружающей действитель-

191

ности. Носитель такой установки ориентирован на конфликт как нормальный способвзаимодействия с миром. Возникающиепроблемы должны быть решены путем разрушения возникающих препятствий либо путем тотального изменения окружающей реальности. Если это оказывается невозможным, от данного сообщества следует максимально дистанцироваться, игнорировать его.

Итак, в широком смысле политический экстремизм – теория

ипрактика насильственного, незаконного взятия и удержания власти (в том числе государственной), деяния и призывы к деяниям, направленным на насильственное изменение законно установленного порядка (в том числе конституционного строя), незаконное взятие или удержание власти (любого уровня).

Вреальности все четыре вида экстремистских установок могут тесно переплетаться между собой с превалированием чего-то одного.

Внашем случае полученные показатели могут быть интерпретированы по степени подверженности негативному влиянию: а) нормы; б) требующие профилактики; в) требующие коррекции, когда необходимо индивидуальное уточнение результатов с испытуемым; г) требующиекоррекции, когда необходимо индивидуальное уточнение результатов с педагогом. Соответственно, в качестве результатов исследования предполагается дифференциация коллектива опрашиваемых на вышеупомянутые четыре группы.

Исследование проводится методом опроса, который предполагает сбор информации об изучаемом социальном объекте в ходе опосредованного, черезанкетирование,социально-психологическо- го общения исследователя и опрашиваемого (респондента). Последнему письменно задаются вопросы, вытекающие из целей

изадач исследования, и регистрируются ответы.

Частьвопросов,содержащихсяв анкете,ставятопрашиваемого в ситуацию выбора определенной линии поведения. Данные вопросы затрагивают ситуации общения и отношения к различным этноконфессиональнымили социальнымгруппам. Отдельныевопросы направлены на выяснение осведомленности опрашиваемых относительно символики и терминологии некоторых экстремистских группировок. Другие вопросы носят контрольный характер

192

инаправлены на выяснение решимости опрашиваемого к реализации своих установок.

Взавершении главы сформулируем несколькоключевыхпрактических рекомендаций, которыми необходимо руководствоваться, приступая к подобным исследованиям.

Во-первых, разработка анкет требует профессионального подхода и оценки со стороны специалистов в области социологии

исоциальной психологии. Поэтому цели, задачи, содержание вопросов и порядок их интерпретации должны определяться заинтересованными должностными лицами совместно с профессиональными социологами и психологами.

Во-вторых,опросдолжен проводитьсятолькопожеланиюаудитории и ссогласияруководства образовательной организации.Если же речь идет о несовершеннолетних, должно быть ясно выраженное согласие их законных представителей.

В-третьих, сама формулировка вопросов должна полностью исключатьупоминаниеэкстремистскихгруппировок и самтермин «экстремизм» во избежание ненужной рекламы последних.

Контрольныевопросы

1.В чем заключается цель социально-психологического исследований по проблемам экстремизма в молодежной среде?

2.Каковы этапы социально-психологическогоисследования попроблемам экстремизма в молодежной среде?

3.Какие социально-психологические установки можно выявить припроведениисоциально-психологического исследованияпопроблемам экстремизма в молодежной среде?

4.Какими рекомендациями следует руководствоваться при проведении социально-психологического исследования по проблемам экстремизма в молодежной среде?

Тестовые задания

1. Что из нижеперечисленного не является целью проведения соци- ально-психологического исследования в молодежной среде по вопросам экстремизма?

193

1)выяснение осведомленности учащихся конкретной образовательнойорганизацииотехилииныхэкстремистских направленияхигруппах;

2)определения наличия в сознании исследуемых экстремистских установок и ориентаций;

3)воспитание в исследуемых толерантного отношения к лицам различнойэтническойили конфессиональнойпринадлежности.

2. Какаягруппа вмолодежнойсредевыявляется спомощьюсоциаль- но-психологическогоисследования в молодежной среде по вопросам экстремизма?

1)лица, требующиепривлечениякадминистративнойответственности за правонарушения экстремистской направленности;

2)лица, требующиецеленаправленного педагогического и информа- ционно-пропагандистскоговоздействияс цельюраннегопредупреждения экстремистскихпроявлений;

3)лица, чьи родители требуют целенаправленного педагогического

иинформационно-пропагандистского воздействия с целью раннего предупрежденияэкстремистских проявлений.

3. Что именно выявляется в процессе социально-психологического исследования в молодежной среде по вопросам экстремизма?

1)осведомленность и положительная эмоциональная реакция испытуемых к известным экстремистским группам, а также обнаруживаются в сознании испытуемых элементы формирования экстремистской установки;

2)осведомленность и отрицательная эмоциональная реакция испытуемыхк известным экстремистским группам, а такжеобнаруживаются всознании испытуемых элементы формирования экстремистской установки;

3)осведомленность и отрицательная эмоциональная реакция испытуемых к известным экстремистским группам, а также обнаруживается всознании отсутствие экстремистской установки.

4. Что из нижеперечисленного не является обязательным условием социально-психологического исследования в молодежной среде по вопросам экстремизма?

1)опрос долженпроводиться толькопо желаниюаудиториии ссогласия руководства образовательной организации. Если же речь идет о несовершеннолетних, должнобыть ясно выраженное согласие их законных представителей;

2)цели, задачи, содержание вопросов и порядок их интерпретации должны определяться заинтересованными должностными лицами правоохранительныхорганов;

194

3) формулировка вопросовдолжна содержать упоминаниеэкстремистских группировок и самого термин «экстремизм».

5. Выберите названия экстремистских социально-психологических установок, выявляемыхспомощьюсоциально-психологическогоисследо- вания в молодежной среде по вопросам экстремизма:

1)национализм, фанатизм, ксенофобия, авторитаризм;

2)фашизм, фанатизм, ксенофобия, авторитаризм;

3)национализм, фанатизм, ксенофобия, антисемитизм.

195

ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ

Кглаве1

Кглаве2

196

Кглаве3

Кглаве4

Кглаве5

3 2

197

Кглаве6

Номер вопроса Ответ Номер вопроса Ответ

Кглаве7

Номер вопроса Ответ Номер вопроса Ответ

Кглаве8

Кглаве9

3 2

198