КАФЕДРАЛЬНЫЙ

вслух помогают осуществить его интонационное оформление (интонация, смысловые паузы, логические ударения).

Знаки препинания/пунктуации – это собственно знаки с указанной выше функцией. Экспонент – графический знак, начертание; сигнификат – различные синтаксические связи (например, перечисление однородных членов, завершение мысли, восклицательность, вопросительность и пр.

4.Что говорит об отношении между экспонентом и сигнификатом сопоставление совпадающих по значению слов: рус. дом, укр. будинок, англ. house, нем. Haus, фр. maison? Связь плана выражения и плана содержания языкового знака произвольна.

5.Почему звуки языка не имеют знаковой природы? Звуки – это строительный материал языка, у них нет плана содержания. (Точно также – семы, которые не имеют плана выражения, являются незнаковыми односторонними единицами.)

6.Какое значение: лексическое или грамматическое, – реализуется в следующих языковых элементах: дерев (в дерево) ЛЕКС, о (в сало) ГРАММ, чик (в счетчик) ГРАММ, лед (в гололед) ЛЕКС, the (в the world) ГРАММ, would (в would like) ГРАММ?

III.

1 – А; 2 – D; 3 – A; 4 – B; 5 – C; 6 – A; 7 – D

Тема 2: Язык и мышление. Язык и общество. Понятие литературного языка, социальных и территориальных диалектов. Функциональные стили. Фонетика.

I.

1. В чем заключается функция языка как средства мышления? Мышление как способность мыслить и рассуждать, делать умоза-

ключения и давать оценки может быть образным (предполагает живость восприятия, единство представления, понятия и оценки; отражено в живописи, музыке, архитектуре), техническим (соединяет образ и понятие с техническим их воплощением) и логическим (построено на строгом соблюдении правил употребления понятий и построении суждения). Язык является средством и орудием всех видов мышления, он материализует сознание (совокупность психической деятельности, включая интеллект, чувства и волю человека). Роль языка как орудия мышления проявляется, прежде всего, в формировании и выражении мыслей – результатов мышления, познавательной деятельности.

2. Какие смежные науки занимаются связью языка и мышления? Психолингвистика, когнитивистика, нейролингвистика. (См. при-

крепленную лекцию по смежным наукам)

32Ключи к заданиям

3.Какую роль играет язык в человеческом обществе? Какие междисциплинарные науки изучают связь языка и общества?

История языкознания по-разному отвечала на вопрос о природе языка. Некоторые ученые признавали язык явлением биологическим, ставили его в один ряд со способностью есть, пить, ходить и т.д. Получалось, что язык наследуется и заложен в человека от природы. В настоящее время известно, что язык не наследуется, не передается от старших к младшим, подобно генетической передаче цвета волос, глаз, формы лица. Ребенок начинает говорить не на языке родителей, а на языке окружающих его людей.

Другие ученые сочли язык явлением психическим, выражением духа. Если бы язык был действительно выражением духа, то он возникал бы и развивался у каждого человека в отдельности, независимо от речевого влияния окружающих людей. Этого просто не бывает. Язык отдельного человека возникает только в коллективе, под влиянием речи коллектива.

Язык по природе социален. Он возникает из потребности в общении людей друг с другом. Сущность языка состоит в его специфическом общественном применении – в качестве важнейшего средства общения. Социальная сущность языка хорошо видна при сравнении его со звуковой сигнализацией животных. Животные имеют сходные с человеческими мозг, органы чувств и носоглотку. Человек может научить животных произносить и воспринимать человеческие слова: Дуров выдрессировал собачку произношению «мама», лошадь реагирует на звуки человеческой речи «но», «тпру». Однако ни орангутанг, ни лошадь не воспринимают и не производят звуков вне конкретной ситуации, для обозначения понятий. Очень показательно, что дети, оказавшиеся «на воспитании» у животных, не могут научиться ни говорить, ни мыслить, ни поступать, как человек.

4.Что такое литературный язык, что он в себя включает, а что находится за пределами литературной нормы?

Литературный язык – вариант общенародного языка, понимаемый как образцовый. Он функционирует в письменной и устной форме. Для него типично наличие сознательно применяемых правил, т.е. нормы, которой обучают в школе. Письменная разновидность литературного языка наиболее строго кодифицирована, устная также регламентируется нормами правильного произношения (орфоэпическими нормами), отвергающими севернорусское «оканье». Наименее регламентирована обиходно-разговорная разновидность литературного языка. За пределами кодификации находятся просторечие, к которому относятся слова, не включенные в литературную норму, например, сквалыга, кумекать, от-

тяпать, а также новообразования, не принятые литературным языком, например, выбора, договора, егоный. Литературный язык, обслуживающий два или несколько разных народов, имеет соответственные варианты, например, бр. railway – ам. Railroad, underground – subway, luggage – baggage.

Социальность языка проявляется также в социальной дифференциации языка, в наличии диалектов – социальных и территориальных. Диалект не образует сам по себе языка: он часть того или иного языка. Местный диалект – это совокупность фонетических, лексических и грамматических особенностей, распространенных на той или иной территории. Более дробные диалекты называются говорами. Фонетические и лексические особенности более разнообразны, чем грамматические. Особенно заметны диалектные различия в произношении неударных гласных, результатом чего являются разные виды оканья или аканья: «бросать», «вода», «борода». Диалектные различия в лексике касаются, в основном, значений отдельных слов, например, лозг вместо овраг, чки – льдины. Диалекты

игрупповые различия в языке изучает диалектология, а всю совокупность вопросов, связанных с воздействием общества на язык и с языковыми ситуациями, складывающимися в обществе, – социолингвистика.

От местных диалектов следует отличать жаргоны и профессиональную речь. Местные диалекты обслуживают население данной местности. Жаргоны (или арго), являясь, прежде всего и главным образом, отклонениями от общего языка, имеют узкую сферу применения – социальную и территориальную (молодежный сленг, детская речь). Социальность языка проявляется в наличии профессиональной лексики и терминологии, ко-

торая характеризует речь не только социальных групп, но и становится составным компонентом общего языка (например, у моряков – компас, у физиков – атомный, у техников – искра). Кроме официальных терминов в каждой отрасли есть еще неофициальные обозначения тех или иных понятий – то, что называют профессиональным арго (например, мигалка – лампа указателя поворота, дворники – щетки стеклоочистителей).

5.Что такое функциональный стиль, и какие стили вам известны? Объясните термин «функциональный».

Функциональный стиль – это разновидность литературного языка, в которой язык выступает в той или иной социально-значимой сфере об- щественно-речевой практики людей, и особенности которой обусловлены особенностями общения в данной сфере. Также наличие функциональных стилей связывают с наличием функций. выполняемых языком.

Язык изменяется, приспосабливается в зависимости от ситуации его употребления, обнаруживая различия функционально-стилистические (сравните поэтическое очи и нейтральное глаза, разговорное картошка

икнижное картофель). Такого рода различия характерны для языковых стилей, изучением которых занимается стилистика. Каждый стиль, кроме нейтрального, характерен своими особыми, стилистически окрашенными словами, выражениями, которые отчетливо выделяются на фоне слов

ивыражений нейтрального стиля. В некоторой степени для языковых стилей характерны свои грамматические особенности.

Для высокого стиля характерны такие слова и выражения, как година (вместо время), возмездие, обуять, осенить, извечный, краеуголь-

34 Ключи к заданиям

ный камень, сжечь свои корабли, с открытым забралом и т.д. характерно более частое употребление церковнославянизмов: страждущий вместо страдающий, разверстый вместо раскрытый.

Внаучном и научно-популярном стилях используются в большом количестве элементы специальной терминологии, а также такие слова и выражения, как: являться (тем-то, таким-то), состоять и, подразделяться а, представлять собой. Некоторые из этих выражений употребляются

ив газетно-публицистическом стиле, но к ним присоединяются: в центре внимания, поднять вопрос, реагировать на критику, тревожный сигнал.

Для официально-делового стиля характерны: проживать, место жительства, жилплощадь, академическая задолженность, на повестке дня, в рабочем порядке.

С точки зрения грамматики для этих стилей характерно использование сложных предложений, причастных и деепричастных оборотов, страдательной конструкции.

Противоположными признаками обладает разговорный стиль, особенно его бытовая разновидность. Разговорными являются: проныра, пустомеля, ляпнуть, качать права, без году неделя, печка (вместо печь), надо (вместо нужно). В области грамматики характерны более короткие, часто неполные, предложения, прерываемые разными вставками, часто недосказанные; употребляются уменьшительные, уничижительные или другие суффиксы эмоциональной оценки (домишко, домина, домище).

Вобласти произношения выделяют полный и разговорный стили. Полный стиль используется в публичной речи, в официальной обстановке, при телефонных переговорах; он характеризуется четким и более тщательным выговариванием всех элементов слова. Разговорный стиль встречается в неофициальной беседе, когда многое не произносится, поскольку и так понятно, например, Ван Саныч, здрасте!

6. Что изучает фонетика (фонология)?

Фонетика – наука о звуковых средствах языка, прежде всего о звуках речи.

7. Какие аспекты изучения звуков языка вам известны?

Звуки речи – явление сложное в том смысле, что каждый звук речи оказывается одновременно фактом физическим (акустическим), физиологическим и социальным (языковым). Поэтому и наука о звуках языка (фонетика) внутренне разветвляется: помимо функциональной фонетики (фонологии), изучающей социальное использование звуков языка в процессе общения, существует артикуляторная фонетика, изучающая физиологию образования звуков речи, и фонетика акустическая, изучающая физические характеристики звуков речи.

8. Что такое фонетический процесс? Чем различаются комбинаторные и позиционные изменения звуков в речи?

Фонетический (звуковой) процесс – это взаимовлияние звуков в связной речи.

Звуки речи, употребляясь в составе слога, слова или фразы, оказывают друг на друга влияние, претерпевая изменения. Видоизменения звуков в речи называют фонетическими (звуковыми) процессами. Фонетические процессы вызываются взаимовлиянием начала и конца артикуляции соседних звуков, а также положением звука в слове. Поэтому фонетические процессы бывают комбинаторными и позиционными. Например, в словах «лодка» и «город» «д» произносится как [т], в первом случае – уподобление звонкого глухому, т.е. комбинаторное изменение, во втором случае – оглушение звонкого согласного на конце слова, т.е. позиционное изменение.

Комбинаторные фонетические процессы охватывают главным образом согласные. Основные – это ассимиляция, диссимиляция и аккомодация.

Ассимиляция – уподобление соседних звуков в каком-то компоненте артикуляции, чаще всего уподобляются согласные по звонкости-глухости и по твердости-мягкости. Ассимиляция бывает полной или частичной. При полной ассимиляции оба звука становятся совершенно одинаковыми, например, «бесшумный» [ш], «сжечь» [ж], «подтереть» [т’]. При частичной (неполной) ассимиляции происходит уподобление лишь в одном компоненте артикуляции, например, в слове «лавка» «в» уподобляется звуку [к] только по глухости, оставаясь при этом губно-зубным звуком. Ассимиляция по мягкости наблюдается в сочетаниях согласных, одинаковых по активному органу, например, «вместе», «легкий», «здесь».

По направлению уподобления ассимиляция бывает прогрессивной (инерционной) и регрессивной (предвосхищающей). При прогрессивной ассимиляции артикуляция предыдущего согласного налагается на артикуляцию последующего. Например, shoes, balls, но cats – инерционная ассимиляция по глухости. При регрессивной ассимиляции артикуляция последующего согласного налагается на артикуляцию предыдущего. Например, замена звонких согласных на глухие в положении перед глухими и наоборот (лодочка – лодка, к реке – к домам).

Диссимиляция противоположна ассимиляции: она состоит в расподоблении артикуляции соседних согласных. Например, в слове «вести» [с] возникло вследствие диссимиляции [д] «веду»: под влиянием [т] звук [д] потерял звонкость и смычность. Слова «февраль» вместо древнерусского «феврарь», просторечные «колидор», «транвай».

Аккомодация – изменения в артикуляции в результате взаимодействия соседних гласных или согласных, например, в русском языке после мягких согласных гласные становятся более передними, произносятся более высоко: «сек» – «сок», «люк» – «лук», «ряд» – «рад»; после твердых согласных гласные становятся более задними: «сыграть» – «игра».

Менее распространенными фонетическими процессами являются диэрезы и эпентезы. Диэреза – выпадение звука в сложном сочетании звуков, например, «честный», «солнце». Эпентеза – вставка звука в опре-

36 Ключи к заданиям

деленных сочетаниях, например, просторечное «фиялка» (литер. «фиалка»), диалектное «ндрав» (литер. «нрав»), «бульон» произносится с [j].

К основным позиционным фонетическим процессам относятся редукция и оглушение звонких согласных на конце слова. Редукция – это ослабление и изменение качества звучания безударных гласных. Редукция бывает количественной и качественной. При количественной редукции безударные гласные теряют в долготе и силе, сохраняя свой тембр. Качественной редукцией называется такое изменение безударного гласного, которое касается не только долготы и силы звука, но и его тембра. Например, гласный, обозначаемый на письме буквой «а», звучит далеко неодинаково в словах: «мал», «малыш» и «малыши». Полная степень редукции – это полное исчезновение гласного в безударном слоге и даже всего слога, в частности: апокопа – отпадение конечного гласного или конечной части слова. Например, Петь вместо Петя; синкопа – выпадение гласного или нескольких звуков не на конце слова. Например, Иваныч вместо Иванович. Оглушение звонких согласных на конце слова перед паузой наблюдается во многих языках, например, дуга – дуг, труба – труб. Физиологическая основа этого явления – преждевременное еще не до конца произнесения слова возвращения голосовых связок в состояние покоя.

9. Что такое звуковой закон?

Звуки речи подвергаются фонетическим процессам по определенным правилам, которым следуют все говорящие на данном языке, т.к. фонетические правила опираются на артикуляционную базу и звуковую систему языка. Правила сочетания звуков являются в тоже время закономерностями исторического развития одного или ряда родственных языков.

Изменение звуков по определенным правилам получило наименование звукового или фонетического закона. Звуковым законом называют формулу (правило) звуковых соответствий или переходов, которое свойственно тому или иному языку или группе родственных языков. Закон родственных языков является законом исторического развития языка, т.к. объясняется происхождение конкретных фонетических процессов и альтернаций. Например, в общеславянском языке действовал закон открытого слога, который состоял в том, что слог или слово не могли оканчиваться на согласный. Бывшие фонетические законы сохраняются в корнях, основах и аффиксах, создавая их фоне- тико-морфологическое варьирование и порождая чередование звуков.

10. Дайте определение фонемы, назовите ее признаки и функции. Термин фонема обозначает основную звуковую единицу языка – тип звука, модель звука речи языка. Фонема – эта мельчайшая единица звуковой системы языка, являющейся элементом звуковой оболочки слов и морфем и способствующая их различению. Фонема – не всякий звук речи, а только такой, который типичен для данного языка и способен различать звуковые оболочки морфем и слов. В русском языке встречаются редуцированные звуки речи в сверхслабой безударной позиции,

например, в слове молоко гласный [ъ] не является фонемой русского языка, он всего лишь позиционный вариант фонемы [о]. в древнерусском языке гласные [ъ] и [ь] были особыми фонемами.

Фонема обладает перцептивной и сигнификативной функциями. Звуки речи, будучи воспринятыми органами слуха, становятся фактом сознания; в языковом сознании говорящих имеются образцы (эталоны) звуков речи; их общие представления. Хотя специальная аппаратура обнаруживает многие признаки звуков речи, воспринимаются не все из них, а только те, которые соответствуют образцу – фонеме, обладающие перцептивной функцией, т.е. функцией доведения до восприятия. Например, в словах цеп – цепь, клетка – клеть имеется разное артикулирование и звучание фонемы [э], однако русские этого не замечают, так как для них это одна и та же фонема; напротив, французы различают é и è: été и père.

Фонемы также отличаются друг от друга способностью различать морфемы и слова, участвовать в их обозначении, т.е. иметь сигнификативную функцию. Например, слова «вар» и «вор» различаются гласным, «вар» и «пар» – согласным. Однако, обладая сигнификативной (смыслоразличительной) функцией, фонемы различают лишь звуковые оболочки слов и только в этом смысле участвуют в выражении значения. Слова различаются не столько по тому, что состоят из разных звуков, сколько по тому, что выражают различные понятия.

Акустико-артикуляционные признаки фонем не в равной степени устойчивы в потоке речи и важны для различения самих фонем друг от друга. Например, русские гласные [э] и [о] – чистые, неносовые, но этот признак не отличает их от других фонем, поскольку все гласные русского языка являются неносовыми; следовательно – это общий признак гласных. Такие общие признаки, которые не могут быть использованы для разграничения фонем языка, называются

интегральными.

Интегральным признакам противостоят дифференциальные или различительные. Дифференциальными признаками фонем обозначают их акустико-артикуляционные свойства, которые воспринимаются говорящими и отличают фонему друг от друга, а также способствуют распознаванию слов и морфем. Для русского [т] твердость является дифференциальным признаком, так как в русском языке имеется мягкий глухой зубной переднеязычный согласный [т’]: томный – темный. У русского [ч’] мягкость не является дифференциальным признаком, так как нет твердого аналогичного звука.

Таким образом, фонема – сложная звуковая единица, совокупность разных акустико-артикуляционных свойств, которые различно проявляются в звуковой цепи и различно пополняют сигнификативную функцию. Фонема в тоже время компонент фонетической системы языка, которая охватывает не только состав фонем, но и их возможное варьирование при звукосочетании.

38 Ключи к заданиям

11. Что такое варьирование фонемы?

Фонема как минимальная единица звукового строя выделяется не только совокупностью акустико-артикуляционных признаков, но

исоотнесенностью однофонемными морфемами и словами, звуковой оболочкой которых она является. Например, все русские гласные фонемы могут выступать как аффиксы: стен-а, сел-о, бер-у, на-сторож-е.

Однако фонема обычно бывает частью звуковой оболочки аффикса или корня. Например, -ак (бедняк), -ун (шалун), -ыш (малыш), стол-, вод-а. Находясь в составе морфемы и слова, фонема подвергается фонетическому варьированию. Варианты фонемы могут быть акустикоартикуляторно близки друг другу, могут быть и очень далеки друг от друга. Так, варьирование [а] в словах «сад», «садик», «сядь» настолько акустически незначительно, что говорящие на русском языке не замечают этого различия. Напротив, произнесение [с] и [з] оказывается очень заметным в «сам» и «зам». Поэтому нельзя озвончать [с] перед гласным в русском языке, поскольку эти звуки являются самостоятельными фонемами русского языка, хотя в других языках это явление наблюдается.

Пределы варьирования фонемы определяются фонетическими процессами и чередованиями звуков речи, свойственными данному языку; единство фонемы обеспечивается общим акустико-артикуляторным представлением о типе звука речи конкретного языка и принадлежностью вариантов одной морфеме, их фонетической обусловленностью.

Взвуковой цепи фонемы произносятся как варианты, т.е. как конкретные звуки речи – фоны. Их значительно больше, чем звуков языка. Варианты фонемы (аллофоны) могут быть фонетические и нефонетические. В свою очередь, нефонетические подразделяются на индивидуальные, диалектные и орфоэпические. Индивидуальные оттенки произношения зависят от строения речевого аппарата (женские

имужские голоса), дефектов речи (шепелявость, гнусавость), условий общения (громкая и медленная речь). Диалектным произношением является произношение, например, [хара] вместо [гара]. Орфоэпические варианты отражают хронологические и стилистические колебания произносительной нормы, например, [горький] и [горькый].

Фонетические варианты фонемы являются обязательными для всех говорящих на данном языке, так как вызываются фонетическими процессами и чередованиями звуков. Среди всех вариантов выделяется основной. Основным вариантом фонемы называется такое произнесение фонемы, при котором сохраняются все ее признаки. Идеально такой вариант представляется при изолированном произнесении фонемы; он и служит моделью (эталоном). Близко к этому идеалу фонемы проявляются в благоприятных для них произносительных условиях; их называют сильными позициями (им противостоят слабые позиции). Для гласных это – ударный слог, особенно открытый; для согласных – положение согласного перед

гласным. В безударной позиции в русском языке гласные подвергаются редукции и фонема предстает не в основном варианте.

Слабая позиция порождает варианты, которые утратили один или несколько акустико-артикуляционных признаков, свойственных фонеме данного языка. Так, в слове «просьба» фонема [с] утратила глухость

иприобрела звонкость, в корне наблюдается чередование с–з. при наличии в языке пар, отличающихся одним фонологическим признаком, утрата его в слабой позиции ведет к нейтрализации фонологического противопоставления. Это значит, что один и тот же звук речи выступает представителем двух или нескольких разных фонем. Например, звук [т] представляет фонемы [т] и [д] в словах «кот» и «код».

12.Что такое слог, и какие теории слога вы знаете? Какие звуковые изменения вызываются особенностями слоговой структуры?

Звуковая речь представляет собой звуковой поток, где выделяются не только звуки речи, но и слоги. Слог является минимальной естественной единицей произнесения звуков речи: произнося слова, говорящий делит их не на отдельные звуки речи, а на слоги. Слог – артикуляционное и акустическое единство. Существует несколько теорий слога, среди которых наиболее распространены две – сонорная

имускульная. По сонорной теории слог рассматривается как сочетание более звучного элемента с менее звучным; по способности к слогообразованию звуки речи делятся на разные степени звучности (по мере убывания звучности) – гласные, сонорные согласные, звонкие согласные, глухие согласные, щелевые и взрывные. По теории мускульного напряжения слог представляет собой единство подъема напряжения

иусиления звучности в начале слога и их падения в конце слога.

Слог характеризуется единством раскрытия или закрытия полости рта. С этой точки зрения, все слоги делятся на открытые и закрытые. Открытым слогом называется слог, произносимый при раскрытии полости рта, так что вершина слога, его слогообразующий элемент, находится в конце слога. Чаще всего слогообразующим оказывается гласный: например, Вера или Вероника. Напротив, закрытый слог образуется при закрытии полости рта, так что вершина слога, его слогообразующий элемент, находятся в начале слога, после чего идет падение напряжения и сонорности: ар, ас, альт. Наряду с закрытыми слогами существуют прикрыто-закрытые слоги: дом, плот.

Наряду с однослоговыми словами существуют многослоговые слова. Они очень часто оказываются многоморфемными. Деление на морфемы и на слоги может не совпадать. Так, существительное «вода» состоит их двух морфем: вод-а и двух слогов: во-да. В отличие от языков, в которых деление на слоги и на морфемы различно, существуют языки, где количество морфем и слогов в слове обычно совпадает, причем среди корней преобладают однослоговые. Такие языки называют однослоговыми или моносиллабическими (китайский).

40 Ключи к заданиям

Звуковые изменения, вызываемые особенностями слоговой структуры

Это появление т.н. паразитических звуков: протеза, эпентеза. Эпентетические согласные возникают для устранения зияния, т.е. стыка двух гласных, принадлежащих к разным слогам: Victoria – Виктория [й], шпион – шпиен, какао – какаво. Протетические согласные возникают на границе слова для устранения случаев зияния, возникающих в потоке речи: отец – вотчина, осьминог – восемь. Существуют другие способы ликвидации зияния – элизия, «выталкивание» одного из двух гласных, находящихся в непосредственном соседстве: «быват» вместо «бывает».

13. Что такое ударение, и какие его разновидности существуют? Ударение тесно связано со словом, является его признаком. Словесным

ударением называется выделение одного из слогов и подчинение ему всех остальных безударных слогов. В многословных словах, особенно с двумя корнями, наряду с главным (основным ударением) наблюдается побочное (второстепенное): Ленинград, железобетон, северо-восточный.

По месту ударения в слове различают ударение постоянное (связанное, фиксированное) и свободное. Постоянное ударение фиксируется ко всем словам языка. При свободном ударении отдельные конкретные слова имеют закрепленное ударение, тогда как для языка в целом ударение оказывается разноместным и подвижным, почему и называется свободным. Оно способствует (подобно фонеме) различению слов и их форм, например: замок-замок, воды-воды.

Фразовое ударение выполняет фонетическую и семантико-син- таксическую роль, объединяя слова в такты и фразы. Логическое (смысловое) ударение выделяет слова и такты при произнесении фразы. Такт – это два или несколько слогов, объединенных ударением. В большинстве языков знаменательные слова, особенно имена собственные образуют особый такт, так как имеют свое словесное и фразовое ударение. Проклитики – это слова, обычно односложные, теряющие ударение и примыкающие к следующему слову, например: два дня, без сумки, я думал, мой дядя. – это без ударные слова, примыкающие к предшествующему слову, например: знал бы, читала ли.

II.

1.Какой тип мышления используется при решении творческих задач технического характера, например, связанных с пространственной координацией и движением частей механизма?

Невербальное, техническое, инженерное мышление.

2.Опровергают ли множественность и чрезвычайное разнообразие языков мира постулат о единстве человеческого мышления и единстве законов логики?

Нет, законы логики, по которым протекает мышление, едины, но инвентарь понятий. зафиксированный в словах и грамматических формах каждого языка, отличается от языка к языку.