Конституционное право зарубежных стран
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
|
|
контрольная |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
|
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
||
13 |
|
Основы |
госу- |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Анализ |
действующих |
|
Устный |
|
|
||||||
|
|
|
дарственного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
|
опрос |
и/или |
|
||||||
|
|
|
права |
Герма- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучение |
судебной |
|
тестирова- |
|
||||||
|
|
|
нии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
|
ние, |
и/или |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
|
письменная |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
|
|
контрольная |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
|
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
||
14 |
|
Основы |
госу- |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Анализ |
действующих |
|
Устный |
|
|
||||||
|
|
|
дарственного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
|
опрос |
и/или |
|
||||||
|
|
|
права Китая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучение |
судебной |
|
тестирова- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
|
ние, |
и/или |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
|
письменная |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
|
|
контрольная |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
|
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
||
|
|
|
ВСЕГО: |
|
|
|
4 |
|
|
6 |
89 |
|
Экзамен – 9 ак.ч. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
2.1.8. Тематический план для заочной формы обучения (уско- |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ренное обучение на базе ВО) |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
№ |
|
Разделы |
(те- |
|
се- |
|
Виды |
|
учебной дея- |
|
Технология образова- |
|
Форма |
|
|
||||||||
|
п/п |
|
мы) |
|
|
|
мес |
|
тельности и |
объем |
|
тельного процесса |
|
|
текущего |
|||||||||
|
|
|
дисциплины |
|
тр/т |
|
(в |
академических |
|
|
|
|
|
|
|
контроля/ |
||||||||
|
|
|
(модуля) |
|
ри- |
|
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
про- |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
мес |
|
лек |
|
прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
|
межуточной |
||||
|
|
|
|
|
|
|
тр |
|
ции |
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Общая харак- |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Выполнение |
задания |
|
Устный |
||||||||
|
|
|
теристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при |
подготовке |
по |
|
опрос |
|
и/или |
|||||
|
|
|
конституци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
|
тестирова- |
|||||
|
|
|
онного |
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
|
и/или |
||
|
|
|
и |
конститу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
||||
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|||
|
2 |
|
Конституци- |
|
2 |
|
|
|
2 |
8 |
|
Семинар: опрос, дис- |
|
Устный |
||||||||||
|
|
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия, |
конкурс, |
ра- |
|
опрос |
|
и/или |
||||
|
|
|
правовой ста- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бота в малых группах |
|
тестирова- |
|||||||||
|
|
|
тус |
человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
|
и/или |
||
|
|
|
и гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
||
31
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
3 |
Конституци- |
|
|
|
6 |
Выполнение |
задания |
Устный |
|||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
при подготовке по |
опрос |
и/или |
||||
|
правовое |
ре- |
|
|
|
|
теме |
|
|
|
тестирова- |
||
|
гулирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
общественно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
го строя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
4 |
Формы |
прав- |
2 |
|
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
|||||
|
ления и госу- |
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
|||||
|
дарственные |
|
|
|
|
лых группах |
|
|
тестирова- |
||||
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
5 |
Народные го- |
2 |
2 |
|
6 |
Лекция: устный обзор |
Устный |
||||||
|
лосования |
|
|
|
|
проблематики, |
пре- |
опрос |
и/или |
||||
|
(выборы, |
от- |
|
|
|
|
зентации «Различия |
тестирова- |
|||||
|
зыв, |
референ- |
|
|
|
|
мажоритарной и про- |
ние, |
и/или |
||||
|
дум) |
|
|
|
|
|
|
порциональной |
изби- |
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
рательных |
систем», |
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
«Достоинства и недо- |
работа |
(по |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
статки |
мажоритарной |
выбору |
пре- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
и пропорциональной |
подавателя) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
избирательных |
си- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
стем» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия, |
«кейс-стади» |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
метод |
|
|
|
|
|
6 |
Законода- |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||
|
тельная |
|
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
опрос |
и/или |
|||
|
власть: |
пар- |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
||||
|
ламент |
|
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
7 |
Исполнитель- |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||
|
ная |
власть: |
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
опрос |
и/или |
|||
|
глава |
|
госу- |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
|||
|
дарства |
и |
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
|||
|
правительство |
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
8 |
Судебная |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
||||||
|
власть |
|
|
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
опрос |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
9 |
Территори- |
|
|
|
6 |
Составьте |
сравни- |
Устный |
||||||
|
альная |
|
орга- |
|
|
|
|
тельную |
таблицу |
опрос |
и/или |
|||
|
низация |
пуб- |
|
|
|
|
форм |
территориаль- |
тестирова- |
|||||
|
личной власти |
|
|
|
|
ного устройства с от- |
ние, |
и/или |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
личительными |
|
при- |
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
знаками |
|
каждой |
из |
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
них, выполнение |
за- |
работа |
(по |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
дания при подготовке |
выбору |
пре- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
к теме |
|
|
|
|
подавателя) |
|
10 |
Основы |
кон- |
|
|
|
8 |
Эссе: «Статус |
главы |
Устный |
|||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
государства» |
|
|
опрос |
и/или |
||||
|
го права |
Со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
||
|
единённого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
Королевства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
Великобрита- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|||
|
нии и |
Север- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
11 |
Основы |
кон- |
2 |
|
2 |
8 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
||||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
||||||
|
го права США |
|
|
|
|
лых группах |
|
|
тестирова- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
12 |
Основы |
кон- |
|
|
|
6 |
Эссе: |
«Конституци- |
Устный |
|||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
онный блок во Фран- |
опрос |
и/или |
||||||
|
го |
права |
|
|
|
|
ции» |
|
|
|
|
тестирова- |
||
|
Франции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
13 |
Основы |
госу- |
|
|
|
6 |
Эссе: |
«Особенности |
Устный |
|||||
|
дарственного |
|
|
|
|
государственного |
|
опрос |
и/или |
|||||
|
права |
Герма- |
|
|
|
|
права ФРГ» |
|
|
тестирова- |
||||
|
нии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
14 |
Основы госу- |
|
|
|
8 |
|
Эссе: |
«Специфика |
Устный |
|
|
дарственного |
|
|
|
|
|
формы |
правления |
опрос |
и/или |
|
права Китая |
|
|
|
|
|
КНР» |
|
тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
|
ВСЕГО: |
|
2 |
6 |
|
91 |
|
Экзамен – 9 ак.ч. |
|
|
2.1.9. Тематический план для заочной формы обучения (ускоренное обучение на базе ВО – группы выходного дня)
№ |
Разделы |
(те- |
се- |
Виды учебной дея- |
Технология |
образова- |
Форма |
|
||||||||
п/п |
мы) |
|
|
|
мес |
тельности и |
объем |
тельного процесса |
|
текущего |
||||||
|
дисциплины |
тр/т |
(в |
академических |
|
|
|
|
|
контроля/ |
||||||
|
(модуля) |
|
ри- |
часах) |
|
|
|
|
|
|
Форма |
про- |
||||
|
|
|
|
|
мес |
лек- |
|
прак- |
СР |
|
|
|
|
|
межуточной |
|
|
|
|
|
|
тр |
ции |
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая |
харак- |
|
|
|
|
6 |
выполнение |
|
заданий |
Устный |
|||||
|
теристика |
|
|
|
|
|
|
при подготовке темы |
|
опрос |
и/или |
|||||
|
конституци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
||||
|
онного |
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
и |
конститу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
2 |
Конституци- |
2 |
2 |
|
|
8 |
Лекция: устный обзор |
Устный |
||||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
|
проблематики, |
пре- |
опрос |
и/или |
||||
|
правовой |
ста- |
|
|
|
|
|
зентации |
«Основания |
тестирова- |
||||||
|
тус |
человека |
|
|
|
|
|
приобретения |
и пре- |
ние, |
и/или |
|||||
|
и гражданина |
|
|
|
|
|
кращения |
|
граждан- |
письменная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ства», «Виды |
консти- |
контрольная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
туционных |
прав |
и |
работа |
(по |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свобод |
человека |
и |
выбору |
пре- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданина» и т.п. |
|
подавателя) |
||||
3 |
Конституци- |
|
|
|
|
6 |
выполнение |
|
заданий |
Устный |
||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
|
при подготовке темы |
|
опрос |
и/или |
||||
|
правовое |
ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
|||
|
гулирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|||
|
общественно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
||||
34
|
го строя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
4 |
Формы |
прав- |
3 |
|
2 |
|
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
|||||
|
ления и госу- |
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
|||||
|
дарственные |
|
|
|
|
лых группах |
|
|
тестирова- |
||||
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
5 |
Народные го- |
3 |
|
2 |
|
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
||||||
|
лосования |
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
|||||
|
(выборы, |
от- |
|
|
|
|
лых группах |
|
|
тестирова- |
|||
|
зыв, |
референ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
дум) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
6 |
Законода- |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||
|
тельная |
|
|
|
|
|
нормативных |
|
актов, |
опрос |
и/или |
||
|
власть: |
пар- |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
||||
|
ламент |
|
|
|
|
|
практики, выполнение |
ние, |
и/или |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
при |
подго- |
письменная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
товке темы |
|
|
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
7 |
Исполнитель- |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||
|
ная |
власть: |
|
|
|
|
нормативных |
|
актов, |
опрос |
и/или |
||
|
глава |
|
госу- |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
|||
|
дарства |
и |
|
|
|
|
практики, выполнение |
ние, |
и/или |
||||
|
правительство |
|
|
|
|
заданий |
при |
подго- |
письменная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
товке темы |
|
|
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
8 |
Судебная |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||
|
власть |
|
|
|
|
|
нормативных |
|
актов, |
опрос |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, выполнение |
ние, |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
при |
подго- |
письменная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
товке темы |
|
|
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
9 |
Территори- |
|
|
|
|
Составьте |
|
сравни- |
Устный |
||||
|
альная |
орга- |
|
|
|
|
тельную |
|
|
таблицу |
опрос |
и/или |
|
35
|
низация |
пуб- |
|
|
|
|
форм территориально- |
тестирова- |
||||
|
личной власти |
|
|
|
|
го устройства с отли- |
ние, |
и/или |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
чительными |
призна- |
письменная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ками каждой |
из них, |
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнение |
задания |
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при подготовке к теме |
выбору |
пре- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
10 |
Основы |
кон- |
3 |
2 |
|
7 |
Лекция: устный обзор |
Устный |
||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
проблематики, |
пре- |
опрос |
и/или |
|||
|
го права |
Со- |
|
|
|
|
зентация «Источники |
тестирова- |
||||
|
единённого |
|
|
|
|
конституционного |
ние, |
и/или |
||||
|
Королевства |
|
|
|
|
права |
Королевства» |
письменная |
||||
|
Великобрита- |
|
|
|
|
«Особенности консти- |
контрольная |
|||||
|
нии и |
Север- |
|
|
|
|
туционного регулиро- |
работа |
(по |
|||
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
вания прав и свобод в |
выбору |
пре- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
СК», «Состав Палаты |
подавателя) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
лордов» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
11 |
Основы |
кон- |
3 |
|
2 |
7 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
||||
|
го права США |
|
|
|
|
лых группах |
|
тестирова- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
12 |
Основы |
кон- |
|
|
|
6 |
Эссе: |
«Особенности |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
французского |
консти- |
опрос |
и/или |
|||
|
го |
права |
|
|
|
|
туционного права» |
тестирова- |
||||
|
Франции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
13 |
Основы |
госу- |
|
|
|
6 |
Эссе: |
«Особенности |
Устный |
|||
|
дарственного |
|
|
|
|
государственного |
опрос |
и/или |
||||
|
права |
Герма- |
|
|
|
|
права ФРГ» |
|
тестирова- |
|||
|
нии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
14 |
Основы |
госу- |
|
|
|
7 |
Эссе: |
«Специфика |
Устный |
|||
|
дарственного |
|
|
|
|
формы |
правления |
опрос |
и/или |
|||
|
права Китая |
|
|
|
|
КНР» |
|
|
тестирова- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
36
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
|
ВСЕГО: |
|
4 |
6 |
89 |
Экзамен – 9ак.ч. |
|
|
2.1.10. Тематический план для заочной формы обучения (ускоренное обучение на базе СПО)
№ |
Разделы (те- |
се- |
Виды учебной дея- |
Технология образо- |
Форма |
||||||||||
п/п |
|
мы) |
|
мес |
тельности и объем (в |
вательного процесса |
текущего |
||||||||
|
дисциплины |
тр/т |
академических часах) |
|
|
|
|
|
контроля/ |
||||||
|
(модуля) |
ри- |
лек- |
прак- |
СР |
|
|
|
|
|
Форма про- |
||||
|
|
|
|
|
мес |
ции |
тиче- |
|
|
|
|
|
|
межуточной |
|
|
|
|
|
|
тр |
|
ские |
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая |
харак- |
|
|
|
6 |
Выполнение задания |
Устный |
|||||||
|
теристика |
|
|
|
|
|
при |
подготовке |
по |
опрос |
и/или |
||||
|
конституци- |
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
тестирова- |
||||
|
онного |
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
и |
конститу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
2 |
Конституци- |
2 |
2 |
|
8 |
Лекция: устный |
об- |
Устный |
|||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
зор |
проблематики, |
опрос |
и/или |
||||
|
правовой |
ста- |
|
|
|
|
презентации |
«Осно- |
тестирова- |
||||||
|
тус |
человека |
|
|
|
|
вания приобретения |
ние, |
и/или |
||||||
|
и гражданина |
|
|
|
|
и |
прекращения |
письменная |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданства», «Ви- |
контрольная |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ды |
конституцион- |
работа |
(по |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ных |
прав |
и |
свобод |
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человека |
и |
гражда- |
подавателя) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нина» и т.п. |
|
|
|
|
||
3 |
Конституци- |
|
|
|
6 |
Выполнение задания |
Устный |
||||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
при |
подготовке |
по |
опрос |
и/или |
|||
|
правовое |
ре- |
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
тестирова- |
|||
|
гулирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|||
|
общественно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
||||
|
го строя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
4 |
Формы |
прав- |
3 |
|
1 |
6 |
Семинар: |
|
опрос, |
Устный |
|||||
|
ления и госу- |
|
|
|
|
дискуссия, работа в |
опрос |
и/или |
|||||||
|
дарственные |
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
|||||||
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
37
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
5 |
Народные го- |
3 |
|
1 |
7 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||||||
|
лосования |
|
|
|
|
дискуссия, работа в |
опрос и/или |
||||||||
|
(выборы, |
от- |
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
||||||
|
зыв, |
референ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
дум) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
6 |
Законода- |
|
|
|
6 |
Анализ |
|
действую- |
Устный |
||||||
|
тельная |
|
|
|
|
|
щих |
|
нормативных |
опрос |
и/или |
||||
|
власть: |
пар- |
|
|
|
|
актов, |
изучение |
су- |
тестирова- |
|||||
|
ламент |
|
|
|
|
|
дебной |
|
практики, |
ние, |
и/или |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
письменная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
при |
подготовке |
те- |
контрольная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
мы |
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
7 |
Исполнитель- |
|
|
|
6 |
Анализ |
|
действую- |
Устный |
||||||
|
ная |
власть: |
|
|
|
|
щих |
|
нормативных |
опрос |
и/или |
||||
|
глава |
|
госу- |
|
|
|
|
актов, |
изучение |
су- |
тестирова- |
||||
|
дарства |
и |
|
|
|
|
дебной |
|
практики, |
ние, |
и/или |
||||
|
правительство |
|
|
|
|
выполнение заданий |
письменная |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
при |
подготовке |
те- |
контрольная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
мы |
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
8 |
Судебная |
|
|
|
6 |
Анализ |
|
действую- |
Устный |
||||||
|
власть |
|
|
|
|
|
щих |
|
нормативных |
опрос |
и/или |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
актов, |
изучение |
су- |
тестирова- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
дебной |
|
практики, |
ние, |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
письменная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
при |
подготовке |
те- |
контрольная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
мы |
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
9 |
Территори- |
|
|
|
6 |
Составьте |
сравни- |
Устный |
|||||||
|
альная |
орга- |
|
|
|
|
тельную |
|
таблицу |
опрос |
и/или |
||||
|
низация |
пуб- |
|
|
|
|
форм |
территориаль- |
тестирова- |
||||||
|
личной власти |
|
|
|
|
ного |
устройства |
с |
ние, |
и/или |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
отличительными |
|
письменная |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
признаками |
каждой |
контрольная |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
из них, |
выполнение |
работа |
(по |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
при |
подго- |
выбору |
пре- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
товке к теме |
|
|
подавателя) |
||||
10 |
Основы |
кон- |
|
|
|
8 |
Эссе: «Статус главы |
Устный |
|||||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
государства» |
|
опрос |
и/или |
||||||
|
го права |
Со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
||
|
единённого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
38
|
Королевства |
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
||
|
Великобрита- |
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
||
|
нии и |
Север- |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
11 |
Основы |
кон- |
3 |
|
2 |
8 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
дискуссия, |
работа |
в |
опрос |
и/или |
||
|
го права США |
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
12 |
Основы |
кон- |
|
|
|
6 |
Эссе: |
«Конституци- |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
онный |
блок |
во |
опрос |
и/или |
||
|
го |
права |
|
|
|
|
Франции» |
|
|
тестирова- |
||
|
Франции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
13 |
Основы |
госу- |
|
|
|
6 |
Эссе: «Особенности |
Устный |
||||
|
дарственного |
|
|
|
|
государственного |
|
опрос |
и/или |
|||
|
права Герма- |
|
|
|
|
права ФРГ» |
|
тестирова- |
||||
|
нии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
14 |
Основы |
госу- |
|
|
|
8 |
Эссе: |
«Специфика |
Устный |
|||
|
дарственного |
|
|
|
|
формы |
|
правления |
опрос |
и/или |
||
|
права Китая |
|
|
|
|
КНР» |
|
|
|
тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
|
ВСЕГО: |
|
2 |
4 |
93 |
|
Экзамен – 9 ак.ч. |
|
||||
Содержание дисциплины (модуля)
Тема 1. Общая характеристика конституционного права и конституции
Понятие конституционного права. Различие понятий «конституционное право» и «государственное право».
Предмет и метод, система конституционного права, общие принципы,
39
конституционно-правовые институты. Конституционно-правовые нормы, их особенности.
Предмет и объект конституционно-правового регулирования, консти- туционно-правовые отношения. Субъекты и объекты конституционноправовых отношений. Конституционная ответственность, ее особенности по сравнению с другими видами юридической ответственности. Политическая ответственность и конституционное право.
Источники конституционного права в зарубежных странах. Виды источников и их особенности в различных странах.
Место и роль конституционного права в правовых системах различных государств.
Основные тенденции развития конституционного права в зарубежных странах. Факторы, определяющие развитие конституционного права. Тенденции развития основных конституционно-правовых институтов.
Конституционное право как система учебных дисциплин. Место в этой системе учебного курса конституционного права зарубежных стран и его структура.
Понятие конституции. Конституция в материальном и формальном смысле. Юридическая и фактическая конституция. Классификация конституций.
Социально-политическая сущность конституции. Юридическая сущность и действие конституции.
Форма и структура конституций. Язык и стиль конституций.
Принятие, изменение и отмена конституций.
Правовая охрана конституции. Понятие конституционного контроля (надзора). Модели систем конституционного контроля, его объекты и виды в разных странах.
Тема 2. Конституционно-правовой статус человека и гражданина
Права человека в конституционном праве. Различие между правами человека и правами гражданина, различие между правами и свободами. Основные права и свободы, их соотношение с конституционными. Соотношение прав и свобод с обязанностями. Способы конституционного формулирования прав, свобод и обязанностей. Классификация прав, свобод и обязанностей.
Равенство прав, свобод и обязанностей. Ограничения прав и свобод, основания их введения и условия применения. Общие гарантии прав и свобод. Специальные гарантии.
Гражданство (подданство). Способы приобретения и прекращения гражданства. Гражданство и национальность. Безгражданство и многогражданство. Гражданство детей при разногражданстве и/или отсутствии граж-
40