Конституционное право зарубежных стран
.pdf
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
5 |
Народные |
го- |
4 |
2 |
2 |
4 |
Лекция: устный |
об- |
Устный |
|||
|
лосования |
|
|
|
|
зор проблематики, |
опрос |
и/или |
||||
|
(выборы, |
от- |
|
|
|
|
презентации «Разли- |
тестирова- |
||||
|
зыв, референ- |
|
|
|
|
чия мажоритарной и |
ние, |
и/или |
||||
|
дум) |
|
|
|
|
|
|
пропорциональной |
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
избирательных |
си- |
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
стем», «Достоинства |
работа |
(по |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
и недостатки мажо- |
выбору |
пре- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ритарной и |
пропор- |
подавателя |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
циональной |
избира- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельных систем» и |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: |
опрос, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стади» метод |
|
|
|
|
6 |
Законода- |
|
4 |
|
1 |
3 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
тельная |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
опрос |
и/или |
||
|
власть: |
|
пар- |
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
||
|
ламент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
7 |
Исполнитель- |
4 |
|
1 |
2 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||
|
ная |
власть: |
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
опрос |
и/или |
||
|
глава |
госу- |
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
|||
|
дарства |
и |
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
правительство |
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
8 |
Судебная |
|
4 |
|
1 |
2 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
власть |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
опрос |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
9 |
Территори- |
4 |
|
1 |
2 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||
|
альная |
орга- |
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
опрос |
и/или |
||
|
низация |
пуб- |
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
21
|
личной власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
10 |
Основы |
кон- |
4 |
|
2 |
4 |
Семинар: |
|
опрос, |
Устный |
||
|
ституционно- |
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
опрос |
и/или |
|||
|
го права Со- |
|
|
|
|
малых группах |
тестирова- |
|||||
|
единённого |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
Королевства |
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
||
|
Великобрита- |
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
||
|
нии и |
Север- |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
11 |
Основы |
кон- |
4 |
2 |
2 |
4 |
Лекция: устный об- |
Устный |
||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
зор |
проблематики, |
опрос |
и/или |
|||
|
го права США |
|
|
|
|
презентации |
«Осо- |
тестирова- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
бенности |
Конститу- |
ние, |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
ции США», «Спосо- |
письменная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
бы |
внесения |
попра- |
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
вок |
в Конституцию |
работа |
(по |
||
|
|
|
|
|
|
|
США» и т.п. |
|
выбору |
пре- |
||
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: |
|
опрос, |
подавателя |
||
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
малых группах |
|
|
|||
12 |
Основы |
кон- |
4 |
|
1 |
3 |
Семинар: |
|
опрос, |
Устный |
||
|
ституционно- |
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
опрос |
и/или |
|||
|
го |
права |
|
|
|
|
малых группах |
тестирова- |
||||
|
Франции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
13 |
Основы |
госу- |
4 |
2 |
1 |
3 |
Лекция: устный об- |
Устный |
||||
|
дарственного |
|
|
|
|
зор |
проблематики, |
опрос |
и/или |
|||
|
права Герма- |
|
|
|
|
презентации |
«Осо- |
тестирова- |
||||
|
нии |
|
|
|
|
|
бенности Основного |
ние, |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
закона ФРГ», «Су- |
письменная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
дебная |
|
система |
контрольная |
||
|
|
|
|
|
|
|
ФРГ» и т.п. |
|
работа |
(по |
||
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: |
|
опрос, |
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
подавателя |
|||
|
|
|
|
|
|
|
малых группах |
|
|
|||
14 |
Основы |
госу- |
4 |
|
2 |
4 |
Семинар: |
|
опрос, |
Устный |
||
|
дарственного |
|
|
|
|
дискуссия, |
работа в |
опрос |
и/или |
|||
|
права Китая |
|
|
|
|
малых группах |
тестирова- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
22
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
подавателя |
|
|
ВСЕГО: |
|
8 |
20 |
44 |
Экзамен – 36 ак.ч. |
|
|
2.1.5. Тематический план для очно-заочной формы обучения (ускоренное обучение)
№ |
Разделы |
(те- |
се- |
Виды |
учебной |
дея- |
Технология |
|
обра- |
Форма |
|
||||||
п/п |
мы) |
|
|
|
мест |
тельности и объем (в |
зовательного |
про- |
текущего |
||||||||
|
дисциплины |
р/тр |
академических часах) |
цесса |
|
|
|
|
контроля/ |
||||||||
|
(модуля) |
|
име |
лек- |
прак- |
|
СР |
|
|
|
|
|
|
Форма |
про- |
||
|
|
|
|
|
стр |
ции |
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
межуточной |
|
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая |
харак- |
3 |
|
|
|
2 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||||||
|
теристика |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
кон- |
опрос |
и/или |
|||||
|
конституци- |
|
|
|
|
|
курс, работа в ма- |
тестирова- |
|||||||||
|
онного |
права |
|
|
|
|
|
лых группах |
|
|
ние, |
и/или |
|||||
|
и |
конститу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
2 |
Конституци- |
3 |
2 |
2 |
|
8 |
Лекция: |
устный |
Устный |
||||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
|
обзор |
проблемати- |
опрос |
и/или |
|||||
|
правовой |
ста- |
|
|
|
|
|
ки, |
презентации |
тестирова- |
|||||||
|
тус |
человека |
|
|
|
|
|
«Основания |
|
при- |
ние, |
и/или |
|||||
|
и гражданина |
|
|
|
|
|
обретения |
и |
пре- |
письменная |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кращения |
|
граж- |
контрольная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
данств «Виды кон- |
работа |
(по |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ституционных прав |
выбору |
пре- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
свобод человека |
подавателя) |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
гражданина» |
и |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т.п. |
Семинар: |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос, |
дискуссия, |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкурс, работа |
в |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых группах |
|
|
|
||||
4 |
Формы |
прав- |
3 |
|
1 |
|
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||||||
|
ления и госу- |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
|||||||
|
дарственные |
|
|
|
|
|
стади» метод |
|
|
тестирова- |
|||||||
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
5 |
Народные |
го- |
3 |
|
2 |
|
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||||||
|
лосования |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, работа в |
опрос |
и/или |
|||||||
|
(выборы, |
от- |
|
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
23
|
зыв, референ- |
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
дум) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
6 |
Законода- |
|
3 |
|
1 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
тельная |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
||
|
власть: |
|
пар- |
|
|
|
|
стади» метод |
тестирова- |
|||
|
ламент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
7 |
Исполнитель- |
3 |
|
1 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||
|
ная |
власть: |
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
||
|
глава |
госу- |
|
|
|
|
стади» метод |
тестирова- |
||||
|
дарства |
и |
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
правительство |
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
8 |
Судебная |
|
3 |
|
1 |
2 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
власть |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
опрос |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
9 |
Территори- |
3 |
|
1 |
2 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||
|
альная |
орга- |
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
||
|
низация |
пуб- |
|
|
|
|
стади» метод |
тестирова- |
||||
|
личной власти |
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
10 |
Основы |
кон- |
3 |
|
2 |
4 |
Лекция: |
устный |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
обзор |
проблемати- |
опрос |
и/или |
|||
|
го права |
Со- |
|
|
|
|
ки, |
презентация |
тестирова- |
|||
|
единённого |
|
|
|
|
«Источники |
кон- |
ние, |
и/или |
|||
|
Королевства |
|
|
|
|
ституционного |
письменная |
|||||
|
Великобрита- |
|
|
|
|
права |
Королев- |
контрольная |
||||
|
нии и |
Север- |
|
|
|
|
ства»«Особенности |
работа |
(по |
|||
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
конституционного |
выбору |
пре- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
регулирования |
подавателя) |
24
|
|
|
|
|
|
|
прав |
и |
свобод в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СК», |
«Состав |
Па- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
латы лордов» и т.п. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: |
опрос, |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
11 |
Основы |
кон- |
3 |
2 |
2 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
опрос |
и/или |
||||
|
го права США |
|
|
|
|
игра |
|
|
|
тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
12 |
Основы |
кон- |
3 |
|
1 |
3 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
дискуссия, «кейс- |
опрос |
и/или |
||||
|
го |
права |
|
|
|
|
стади» метод |
|
тестирова- |
|||
|
Франции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
13 |
Основы |
госу- |
3 |
|
1 |
3 |
Лекция: |
устный |
Устный |
|||
|
дарственного |
|
|
|
|
обзор |
проблемати- |
опрос |
и/или |
|||
|
права Герма- |
|
|
|
|
ки, |
презентации |
тестирова- |
||||
|
нии |
|
|
|
|
|
«Особенности |
Ос- |
ние, |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
новного |
закона |
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ФРГ», |
«Судебная |
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
система |
ФРГ» |
и |
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
т.п. |
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: |
опрос, |
подавателя) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
14 |
Основы |
госу- |
3 |
|
2 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
дарственного |
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
опрос |
и/или |
||||
|
права Китая |
|
|
|
|
игра |
|
|
|
тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
|
ВСЕГО: |
|
6 |
16 |
50 |
Экзамен – 36 ак.ч. |
|
|
2.1.6. Тематический план для очно -заочной формы обучения – группа выходного дня
№ |
Разделы (те- |
се- |
Виды учебной дея- |
Технология обра- |
Форма |
п/п |
мы) |
мест |
тельности и объем (в |
зовательного про- |
текущего |
25
|
дисциплины |
р/тр |
академических часах) |
|
|
цесса |
|
контроля/ |
|||||||
|
(модуля) |
име |
лек- |
прак- |
СР |
|
|
|
|
|
Форма про- |
||||
|
|
|
|
|
стр |
ции |
тиче- |
|
|
|
|
|
|
межуточной |
|
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая |
харак- |
6 |
|
2 |
2 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||||
|
теристика |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
кон- |
опрос |
и/или |
|||||
|
конституци- |
|
|
|
|
курс, работа в ма- |
тестирова- |
||||||||
|
онного |
права |
|
|
|
|
лых группах |
|
ние, |
и/или |
|||||
|
и |
конститу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
2 |
Конституци- |
6 |
2 |
2 |
8 |
Лекция: |
устный |
Устный |
|||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
обзор |
проблемати- |
опрос |
и/или |
||||
|
правовой |
ста- |
|
|
|
|
ки, |
презентации |
тестирова- |
||||||
|
тус |
человека |
|
|
|
|
«Основания |
при- |
ние, |
и/или |
|||||
|
и гражданина |
|
|
|
|
обретения |
и пре- |
письменная |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кращения |
граж- |
контрольная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
данств «Виды кон- |
работа |
(по |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ституционных прав |
выбору |
пре- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
свобод человека |
подавателя) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
гражданина» |
и |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т.п. |
Семинар: |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос, |
дискуссия, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкурс, работа |
в |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых группах |
|
|
|
|||
4 |
Формы |
прав- |
2 |
|
2 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||||
|
ления и госу- |
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
||||||
|
дарственные |
|
|
|
|
стади» метод |
|
тестирова- |
|||||||
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
5 |
Народные |
го- |
2 |
|
2 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||||
|
лосования |
|
|
|
|
|
дискуссия, работа в |
опрос |
и/или |
||||||
|
(выборы, |
от- |
|
|
|
|
малых группах |
|
тестирова- |
||||||
|
зыв, |
референ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
дум) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
6 |
Законода- |
|
2 |
|
2 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||||
|
тельная |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
||||
|
власть: |
|
пар- |
|
|
|
|
стади» метод |
|
тестирова- |
|||||
|
ламент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
7 |
Исполнитель- |
2 |
|
1 |
3 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||
|
ная |
власть: |
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
||
|
глава |
госу- |
|
|
|
|
стади» метод |
тестирова- |
||||
|
дарства |
и |
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
правительство |
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
8 |
Судебная |
2 |
|
1 |
3 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||
|
власть |
|
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
опрос |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
тестирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
9 |
Территори- |
2 |
|
2 |
3 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
||||
|
альная |
орга- |
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
||
|
низация |
пуб- |
|
|
|
|
стади» метод |
тестирова- |
||||
|
личной власти |
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
10 |
Основы |
кон- |
6 |
2 |
2 |
6 |
Лекция: |
устный |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
обзор |
проблемати- |
опрос |
и/или |
|||
|
го |
права |
Со- |
|
|
|
|
ки, |
презентация |
тестирова- |
||
|
единённого |
|
|
|
|
«Источники |
кон- |
ние, |
и/или |
|||
|
Королевства |
|
|
|
|
ституционного |
письменная |
|||||
|
Великобрита- |
|
|
|
|
права |
Королев- |
контрольная |
||||
|
нии |
и Север- |
|
|
|
|
ства»«Особенности |
работа |
(по |
|||
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
конституционного |
выбору |
пре- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
регулирования |
подавателя) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
прав |
и свобод в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СК», |
«Состав Па- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
латы лордов» и т.п. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: |
опрос, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
11 |
Основы |
кон- |
6 |
|
2 |
6 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
опрос |
и/или |
||||
|
го права США |
|
|
|
|
игра |
|
|
тестирова- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
12 |
Основы |
кон- |
6 |
|
1 |
3 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
ституционно- |
|
|
|
|
дискуссия, |
«кейс- |
опрос |
и/или |
|||
|
го |
права |
|
|
|
|
стади» метод |
|
тестирова- |
|||
|
Франции |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
13 |
Основы |
госу- |
6 |
2 |
1 |
3 |
Лекция: |
устный |
Устный |
|||
|
дарственного |
|
|
|
|
обзор |
проблемати- |
опрос |
и/или |
|||
|
права Герма- |
|
|
|
|
ки, |
презентации |
тестирова- |
||||
|
нии |
|
|
|
|
|
«Особенности |
Ос- |
ние, |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
новного |
закона |
письменная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ФРГ», |
«Судебная |
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
система ФРГ» |
и |
работа |
(по |
||
|
|
|
|
|
|
|
т.п. |
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: |
опрос, |
подавателя) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
игра |
|
|
|
|
|
14 |
Основы |
госу- |
6 |
|
2 |
4 |
Семинар: |
опрос, |
Устный |
|||
|
дарственного |
|
|
|
|
дискуссия, деловая |
опрос |
и/или |
||||
|
права Китая |
|
|
|
|
игра |
|
|
|
тестирова- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
|
ВСЕГО: |
|
6 |
22 |
53 |
Экзамен – 27 ак.ч. |
|
|
2.1.7. Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Разделы (те- |
се- |
Виды |
учебной дея- |
Технология образова- |
Форма |
|
||
п/п |
мы) |
мес |
тельности и |
объем |
тельного процесса |
текущего |
|||
|
дисциплины |
тр/т |
(в |
академических |
|
контроля/ |
|||
|
(модуля) |
ри- |
часах) |
|
|
Форма |
про- |
||
|
|
мес |
лек- |
|
прак |
СР |
|
межуточной |
|
|
|
тр |
ции |
|
тиче |
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
че- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
1 |
Общая харак- |
|
|
|
|
6 |
Выполнение заданий |
Устный |
|
|
теристика |
|
|
|
|
|
при подготовке темы |
опрос |
и/или |
28
|
конституци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
||||
|
онного |
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
и |
конститу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|||
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
2 |
Конституци- |
1 |
2 |
|
8 |
Лекция: устный обзор |
Устный |
|||||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
проблематики, |
пре- |
опрос |
и/или |
|||||
|
правовой |
ста- |
|
|
|
|
зентации |
«Основания |
тестирова- |
|||||||
|
тус |
человека |
|
|
|
|
приобретения |
и пре- |
ние, |
и/или |
||||||
|
и гражданина |
|
|
|
|
кращения |
|
граждан- |
письменная |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ства», «Виды консти- |
контрольная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
туционных |
прав |
и |
работа |
(по |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свобод |
человека |
и |
выбору |
пре- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданина» и т.п. |
|
подавателя) |
|||||
3 |
Конституци- |
|
|
|
6 |
выполнение |
заданий |
|
|
|||||||
|
онно- |
|
|
|
|
|
|
при подготовке темы |
|
|
|
|||||
|
правовое |
ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
гулирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
общественно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
го строя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Формы |
прав- |
2 |
|
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
||||||||
|
ления и госу- |
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
||||||||
|
дарственные |
|
|
|
|
лых группах |
|
|
|
тестирова- |
||||||
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
5 |
Народные |
го- |
2 |
|
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
||||||||
|
лосования |
|
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
|||||||
|
(выборы, |
от- |
|
|
|
|
лых группах |
|
|
|
тестирова- |
|||||
|
зыв, |
референ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
||
|
дум) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
6 |
Законода- |
|
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||||
|
тельная |
|
|
|
|
|
|
нормативных |
|
актов, |
опрос |
и/или |
||||
|
власть: |
|
пар- |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
||||||
|
ламент |
|
|
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
|
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
7 |
Исполнитель- |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
||||||||
|
ная |
власть: |
|
|
|
|
нормативных |
|
актов, |
опрос |
и/или |
29
|
глава |
госу- |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
||||
|
дарства |
и |
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
|||
|
правительство |
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
8 |
Судебная |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||
|
власть |
|
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
опрос |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
9 |
Территори- |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
|||||
|
альная |
орга- |
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
опрос |
и/или |
|||
|
низация |
пуб- |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
||||
|
личной власти |
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
готовке темы |
|
контрольная |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
10 |
Основы |
кон- |
2 |
2 |
|
7 |
Лекция: устный обзор |
Устный |
|||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
проблематики, |
пре- |
опрос |
и/или |
||||
|
го |
права |
Со- |
|
|
|
|
зентация «Источники |
тестирова- |
||||
|
единённого |
|
|
|
|
конституционного |
ние, |
и/или |
|||||
|
Королевства |
|
|
|
|
права |
Королевства» |
письменная |
|||||
|
Великобрита- |
|
|
|
|
«Особенности |
кон- |
контрольная |
|||||
|
нии |
и Север- |
|
|
|
|
ституционного |
регу- |
работа |
(по |
|||
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
лирования |
прав и |
выбору |
пре- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
свобод в СК», «Со- |
подавателя) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
став Палаты |
лордов» |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11 |
Основы |
кон- |
2 |
|
2 |
7 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный |
|||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
опрос |
и/или |
|||||
|
го права США |
|
|
|
|
лых группах |
|
|
тестирова- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние, |
и/или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
(по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выбору |
пре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подавателя) |
|
12 |
Основы |
кон- |
|
|
|
6 |
Анализ |
действующих |
Устный |
||||
|
ституционно- |
|
|
|
|
нормативных |
актов, |
опрос |
и/или |
||||
|
го |
права |
|
|
|
|
изучение |
судебной |
тестирова- |
||||
|
Франции |
|
|
|
|
|
практики, |
выполне- |
ние, |
и/или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ние заданий при под- |
письменная |
30