- •Институт специальной педагогики и психологии
- •Введение
- •1. Особенности агрессивного поведения и тревожности подростков
- •1.1. Агрессия как социально-психологический феномен
- •1.1.1. Основные теоретические подходы к пониманию агрессии и агрессивности
- •1.1.2. Возрастные и гендерные особенности агрессивного поведения
- •1.1.3. Общая характеристика подросткового возраста
- •1.1.4. Причины и специфика проявления агрессивности на разных стадиях подросткового возраста
- •1.2. Тревожность как социально-психологический феномен
- •1.2.1. Основные теоретические подходы к пониманию тревожности
- •1.2.2. Причины и особенности проявления тревожности в подростковом возрасте
- •Выводы по главе I:
- •2. Организация и методы исследования особенностей агрессивного поведения подростков с различным уровнем тревожности
- •Информационная психодиагностическая карточка
- •Информационная психодиагностическая карточка
- •3. Анализ и интерпретация результатов исследования
- •3.1. Исследование форм агрессивного поведения подростков
- •Сводная таблица диагностики форм агрессивных реакций учащихся
- •Определение уровня ситуативной и личностной тревожности подростков
- •Сводная таблица диагностики уровня ситуативной и личностной тревожности учащихся
- •Сравнительный анализ результатов исследования агрессивных проявлений подростков с различным уровнем тревожности
- •Интегральная таблица диагностики агрессивных проявлений подростков с различным уровнем тревожности
- •Заключение и выводы
- •Библиография
Библиография
Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия: изучение влияния воспитания и семейных отношений. - М.: Олма-Пресс, 2004. – 242 с.
Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. – 304 с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1990. – 257 с.
Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2001. – 364 с.
Выготский Л.С. Собрание соч. Том 4. М.: Педагогика, 1986. – 432 с.
Гроф С. За пределами мозга. Под ред. Станислава и Кристины Гроф / Пер. с англ. А.С. Ригина. - М.: Независимая фирма “Класс”, Изд-во Трансперсонального института, 2000. - 288 с.
Дарвин Чарльз. О выражении эмоций у человека и животных. - СПб.: Питер,2001. - 384с.
Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб: Питер, 2006. – 464 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989.- 286 с.
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. – 992 с.
Лоренц К. Агрессия (Так называемое зло). – Прогресс-Универс, 1994. – 352 с.
Меннингер К. Война с самим собой. – М.: Эксмо-Пресс, 2002. – 328 с.
Можгинский Ю.Б. Агрессивность детей и подростков: Распознавание, лечение, профилактика. – М.: «Когито-Центр», 2006. – 181 с.
Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. – СПб.: Лань, 2002. – 186 с.
Мэй Р. Сила и невинность: в поисках истоков насилия. – М.: Смысл, 2001. – 286 с.
Налчаджян А. Агрессивность человека. – СПб.: Питер, 2007. – 736 с.
Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – 8-е междунар. Изд. – СПб.: Питер, 2002. – 640 с.
Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков. – СПб.: Питер, 2001.
Психология человеческой агрессивности / Под ред. К.В. Сельченок. – Мн., 1999. – 296 с.
Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков // Актуальные проблемы деятельности практических психологов. - 1999. - №3. – С. 33-37.
Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Просвещение, 2002. – 364 с.
Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.: Просвещение, 2003. – 216 с.
Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 168 с.
Фрейд З. Избранное. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2001. – 356 с.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности.– М.: Олма-Пресс, 2004. – 326 с.
Фурманов И.А. Детская агрессивность. Минск, 1996.
Эриксон Э. Детство и общество.– М.: Эксмо, 2003. - 524 с.
Юнг К.Г. Аналитическая психология. – СПб.: Питер, 2001. – 324 с.
Ясперс Карл. Всемирная история философии: введение / Пер. с нем.- СПб.: Наука, 2000.