Институт специальной педагогики и психологии

Международный университет семьи и ребенка

имени Рауля Валленберга

Кафедра психологии развития личности

Особенности агрессивного поведения подростков

с различным уровнем тревожности

Курсовая работа

Руководитель: Полтавцева Н.С.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………03

1. ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ И ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ..……………………………………………………………...05

1.1. Агрессия как социально-психологический феномен………………….05

1.1.1. Основные теоретические подходы к пониманию агрессии

и агрессивности…………………………………………………..05

1.1.2. Возрастные и гендерные особенности агрессивного

поведения…………………………………………………………09

1.1.3. Общая характеристика подросткового возраста……………….11

1.1.4. Причины и специфика проявления агрессивности на разных

стадиях подросткового возраста………………………………...13

1.2. Тревожность как социально-психологический механизм…………….16

1.2.1. Основные теоретические подходы к пониманию

тревожности………………………………………………………16

1.2.2. Причины и особенности проявления тревожности в

подростковом возрасте…………………………………………..19

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ

АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗЛИЧНЫМ

УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ………………………………..………………28

3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ…...38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ…………………………….……………………..51

Библиография…………………………………………………………………….53

Введение

Актуальность. Проблема исследования агрессивности является одной из наиболее актуальных проблем современного мира. Так как, агрессивность формируется преимущественно в процессе ранней социализации в детском и подростковом возрасте, то именно этот возраст наиболее благоприятен для профилактики и коррекции. Этим и объясняется актуальность изучения особенностей агрессивных проявлений подростков. В последнее время появились публикации по агрессивности детей и подростков, но многие аспекты проблемы остаются до сих пор мало изученными, например, в доступных нам источниках не было найдено исследований, посвященных изучению особенностей агрессивных проявлений подростков с различным уровнем тревожности. Понимание механизмов формирования агрессии позволит оказать полноценную психологическую помощь в социализации подростков, гармонизации их отношений с окружающей средой, позволит снизить риск дезадаптации и риск агрессивного поведения.

Цель работы: изучение особенностей агрессивных проявлений подростков с различным уровнем тревожности.

Предмет: особенности агрессивного поведения подростков 14-15 лет с различным уровнем тревожности.

Объект исследования: подростки 14-15 лет, обучающиеся в 9 «б» классе МОУ СОШ № 48 г. Оренбурга (11 девочек, 11 мальчиков).

Гипотеза исследования: возможно, что существует взаимосвязь между уровнем агрессивности подростков и уровнем их тревожности.

Задачи исследования:

1. Проведение теоретического анализа научной литературы по проблеме исследования.

2. Организация эксперимента и выбор методов исследования.

3. Определение показателей форм агрессивного поведения подростков.

4. Определение уровня агрессивности подростков.

5. Выявление уровня ситуативной и личностной тревожности подростков.

6. Проведение сравнительного анализа особенностей агрессивного поведения подростков с различным уровнем ситуативной и личностной тревожности.

Методы исследования: наблюдение, метод экспертных оценок, опросник Басса-Дарки; методика Ч.Д.Спилбергера.