6. Психосексуальная концепция развития Фрейда. Этапы сексуального развития

Генезис невроза: задержанная энергия «вмещенных аффектов» не находит выхода и попадает в тело, нарушая его функционирование. Когда болезненные симптомы вытесняются из памяти, то их место занимают симптомы. Фрейдовский подход к объяснению генезиса неврозов связан с энергетическим пониманием этого процесса (особенности распределения психической энергии). 2 фактора возникновения невроза: сексуальная конституция и инфантильные переживания. Фиксацию создают одновременное присутствие удовольствия и запрет его удовлетворения. Конфликтные импульсы не находят интеграции и вытесняются. Невроз развивается если в жизни появляется травмирующее событие. Детские переживания вносят свой вклад в определение специфических характеристик симптомов. Возврат к этим переживаниям происходит из-за того, что них осталась зафиксированная энергия либидо. Пять стадий психосексуального развития, каждая из которых создает предпосылки для фиксации. Критерий для разделения стадий - способ удовлетворения либидо и связанные с ним области. Стадии: а) оральная (первый год жизни). Главное удовольствие - прием пищи. Сексуальная деятельность сначала присоединяется к деятельности, а затем отделяется от нее и приобретает самостоятельное значение. Результатом фиксации на этой области является оральная агрессия или психологическая зависимость от других людей, связанная с ощущением беспомощности, переживаемое на этой стадии. б) анальная. На ней ребенок учиться осуществлять контроль за мочеиспускание и дефекацией. Главная зона - анус. Ребенок получает удовольствие от дефекации и контроля этого процесса (овладение мускулатурой). Психическое развитие во многом зависит от способов научения навыкам туалета. Это процесс может понимается как ограничение свободы в удовлетворении потребности. Доминирование наказания, сочетание похвалы с отвращением к калу приводит к формированию анального характера: ригидность, упрямство, мелочность, сверхаккуратность. Фиксация на этой стадии характеризуется 2 типами: подавление импульсов => ригидность и протест => агрессивность, частые вспышки гнева. в) фаллическая (4-6 лет). Здесь ребенок обнаруживает наличие или отсутствие пениса. Эрогенные зоны - гениталии. Возникает эдипов (Электры) комплекс: хочет мать и в то же время боится отца. Но у девочки влечение к отцу связано завистью к обладанию им пениса, а на матерь она возлагает вину за его отсутствие. Условие успешного выхода из стадии - перемещение влечения и идентификация с родителями своего пола. В результате этого появляется полоролевая самоидентичность и формируется Супер-Эго. Эта фаза - самая важная в развитии неврозов, поскольку на ранних стадиях удовлетворения влечения полностью не запрещалось как это есть на этой стадии. г) латентная (5-6 лет). Здесь сексуальность не проявляется и происходит формирование представлений о нормах-регуляторах. д) генитальная. Здесь окончательно формируется полоролевая самоидентичность и осуществляется поиск генитального удовлетворения (vs. аутоэротич.). Интроекция, проекция, отрицание и регрессия - механизмы, возникающие на первом году жизни и являются предшественниками последующих механизмов.+ см. 5 (защитные механизмы).