Вопросы для самостоятельной подготовки студентов по курсу «Индивидуальные формы логопедической работы. Часть 1»

К теме 1: Задачи индивидуальной логопедической работы по преодолению различных форм речевой патологии

• Охарактеризуйте организацию логопедической помощи в специальных (коррекционных) и общеобразовательных дошкольных образовательных учреждениях.

• Охарактеризуйте особенности индивидуальных форм коррекционно-логопедической работы.

• Раскройте задачи и направления логопедической работы в группах для детей с ФФНР.

• Уточните особенности индивидуальной логопедической работы при разных формах речевой патологии (дислалии, дизартрии)

К теме 2: Структура, содержание и организация индивидуальных логопедических занятий по коррекции звукопроизношения

• Составьте перечень упражнений и игр для развития ручной, пальчиковой, мимической и артикуляторной моторики у дошкольников с нарушением речи.

• Подготовьте дидактический материал для работы над дыханием у дошкольников с нарушением речи.

• Подберите упражнения для работы над голосом у дошкольников с нарушением речи.

• Составьте картотеку игр и упражнений по развитию фонематических функций (восприятия, анализа, синтеза и представлений) у дошкольников с нарушением речи.

• Составьте картотеку игр и упражнений по развитию слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти, оптико-пространственных функций у дошкольников с нарушением речи.

К теме 3: Планирование индивидуальной работы по коррекции нарушений произносительной стороны речи

• Ознакомьтесь с перспективным планом работы логопеда в группе детей с ФФНР в ДОУ.

• Подберите речевой материал для автоматизации и дифференциации свистящих, шипящих звуков, ротовых сонорных звуков (Р, Л).

• Проанализируйте конспект индивидуального занятия по коррекции нарушений звукопроизношения у дошкольников.

• Составьте конспект индивидуального занятия по коррекции нарушений звукопроизношения у дошкольников.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТАМ ПО КУРСУ

«Психология детей с задержкой психического развития» Основные темы

1. Принципы и методы изучения задержек психического развития у детей.

2. Причины возникновения задержки психического развития у детей.

3. Классификация задержек психического развития у детей.

4. Особенности представлений об окружающей действительности детей с задержками психического развития

5. Особенности восприятия детей с задержками психического развития.

6. Особенности внимания детей с задержками психического развития.

7. Особенности мышления детей с задержками психического развития.

8. Особенности памяти детей с задержками психического развития.

9. Особенности речи детей с задержками психического развития.

10.Особенности игровой деятельности детей с задержками психического

развития.

11.Особенности развития личности детей с задержками психического

развития.

12.Особенности общения детей с задержками психического развития.

13.Семья и ребенок с задержкой психического развития.

14. Психологические аспекты сопровождения детей с задержками

психического развития в системе общего и специального образования.

15.Современные проблемы интеграции учащихся с трудностями в

обучении.