- •Итоговый тест по тож 2.
- •Классификация трезвенников по г.А. Шичко
- •3.Соотнесите (6): Принципы активной профилактики в образовательной среде
- •Общепедагогические подходы к образовательному процессу
- •7.Соотнесите (7): Принципы духовно-нравственного развития и воспитания
- •8. Назовите (16)
- •9. Соотнесите (4): Концепция развития и воспитания безопасной/ жизнеспособной личности
- •10. Дополните (5):
- •19. Дополните (15):
- •20. Дополните (15):
- •1) Цели трезвенного воспитания в начальной школе:
- •21. Соотнесите (3):
- •22. Соотнесите собриологические принципы профилактики в общеобразовательной школе и их описание (6):
- •23. Соотнесите методы трезвенного воспитания на уроке и их описание (10):
- •24. Соотнесите методы трезвенного воспитания и их описание во внеурочной деятельности (3):
- •25. Дополните (12):
- •26. Соотнесите этапы работы над фильмом и их описание (3):
- •27. Соотнесите группы методов трезвенной добровольческой деятельности и их описание (5):
- •28. Дополните (7):
- •31. Соотнесите уровни готовности будущего учителя к трезвенной деятельности в образовательном учреждении и их описание (4):
Итоговый тест по тож 2.
Дополните (18):
1) Собриология- это наука о трезвости, о путях сохранения е------------ трезвости и ее восстановления в случае утраты;
2) «Трезвость – это устойчивое качество л-------., состояние, которого можно достичь: вначале трезвости телесной, затем трезвости сознания. Трезвость – здравомыслие, свобода от з-----------. Это лишь возможность, способ достижения трезвения. Трезвение же более емкое понятие, Это бесконечный процесс духовного совершенствования, движение по ступеням трезвости»;
3) «Трезвость – это полная свобода живых существ, включая человека, от алкогольной, табачной, наркотической з----------- и фактических отравлений. Ясное, четкое отражение головным мозгом окружающей действительности. Естественное творческое, единственно разумное состояние человека, семьи, общества и всего человечества»;
4) Трезвенник – это человек, «с----------»не употребляющий одурманивающие вещества;
5) Трезвый образ жизни– это сознательно практикуемые н---- трезвенного поведения, свободного от одурманивающих веществ, а также трезвенная д----------- по утверждению трезвого образа жизни в семье, коллективе, обществе в целом. С православной точки зрения – это еще и нравственный образ жизни, состояние постоянного трезвения, труд души;
6) «Наркотизм» - это опасное социальное явление, связанное с употреблением одурманивающих веществ, не только зависимость (алкоголизм, наркомания, токсикомания, табачная зависимость), но и любое, н------------- употребление;
7) «Профилактика» (prevention) - термин который пришел из медицинской и юридической литературы, означает систему мер по предупреждению какого – либо о------------- явления.
8) Термины «Трезвенное воспитание», «трезвенная работа», «собриологическое воспитание» подчеркивают п------------ направленность трезвенной работы. Надо не муссировать отрицательные последствия употребления одурманивающих веществ, а учить детей жить трезво, «утверждать трезвость», предлагая положительные альтернативы и в общении, и в решении проблемных и конфликтных ситуаций, и проведении досуга, и праздновании знаменательных дат и т.д.
9) Психологические защитные факторы -это формирование навыков о------, адекватной позитивной с---------, развитие эмоциональной и чувственной сфер личности, формирование психологических навыков в п-------------- давлению группы, в решении конфликтной ситуации, в умении сделать правильный выбор в ситуации предложения вещества.
10) Социальные защитные факторы личности – это оказание психологической и социальной помощи трудной семье, социальная з-----, помощь в профессиональном самоопределении, в т--------------, в организации полноценного д-----, общественно-полезный т--- . Реализация этой модели на практике зависит от согласованного взаимодействия различных ведомств: социальных служб, центров психологической консультации, медико-реабилитационных центров, служб занятости, центров дополнительного образования, молодежных и общественных.
11) Образовательная среда это - семья, образовательное у---------, досуговая сфера.
Соотнесите (3):