- •Рабочая программа дисциплины
- •Елец-2012
- •4.Образовательные результаты освоения модуля, соответствующие определенным компетенциям
- •5. Объем учебной модуля и виды учебной работы
- •6. Содержание модуля
- •7. Содержание практических занятий.
- •8. Примерный перечень вопросов для зачета:
- •9. Образовательные технологии40% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий Занятия проводятся в форме интерактивных лекций и групповых дискуссий.
- •10.Самостоятельная работа обучающегося бакалавра
- •10.1. Виды срс
- •10.2Формы контроля знаний студентов
- •10.3 Критерии оценки знаний, навыков
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного модуля
- •11.1 Основная литература
- •11.2. Дополнительная литература.
- •Периодические издания (журналы)
- •12. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение модуля
8. Примерный перечень вопросов для зачета:
Педагогическая наука, ее задачи.
Категориальный аппарат педагогики.
Этапы становления педагогики как науки.
Связь педагогики с другими науками.
Феномен образования в контексте культуры.
Система образования в РФ: история и современные тенденции.
Нормативно-правовая база системы отечественного образования.
Понятие и сущность целостного педагогического процесса.
Сущность процесса воспитания.
Взаимодействие семьи, школы, общества.
Государственная политика в области образования.
Взаимосвязь развития, обучения, воспитания.
Общечеловеческие ценности в процессе образования личности.
Место самообразования в процессе становления личности.
Теоретические методы педагогического исследования.
Эмпирические методы педагогического исследования.
Логика педагогического исследования.
Человек – объект и субъект педагогики.
Соотношение среды, наследственности и воспитания в формировании и развитии личности.
Гуманистические идеи в педагогике: история и современность.
9. Образовательные технологии40% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий Занятия проводятся в форме интерактивных лекций и групповых дискуссий.
10.Самостоятельная работа обучающегося бакалавра
10.1. Виды срс
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Виды СРС |
Всего часов |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Отражение общечеловеческого в индивидуальном. |
Реферат |
4 |
|
|
Человек: самоцель и самоценность. |
Домашнее задание |
4 |
|
|
Гуманизм: вера в возможности человека и реальность их раскрытия. |
Эссе |
4 |
|
|
Пространство и время: педагогический аспект. |
Реферат |
4 |
|
|
Бытовое и научное представление о педагогике. |
Домашнее задание |
4 |
|
|
Человек – объект и субъект педагогики. |
Эссе |
4 |
|
|
Воспитание и самовоспитание: многообразие содержания и методов. |
Реферат |
4 |
|
|
Динамика педагогического процесса: анализ и самоанализ. |
Домашнее задание |
4 |
|
|
Общечеловеческие ценности в процессе воспитания. |
Эссе |
4 |
|
|
Гуманизация системы воспитания: реалии и перспективы. |
Реферат |
4 |
|
|
Ребенок и детское объединение, их взаимодействие. |
Домашнее задание |
4 |
|
|
Взрослые и дети: конфронтация и сотрудничество. |
Эссе |
4 |
|
|
Учение без принуждения. |
Реферат |
3 |
|
|
Образование и самообразование. |
Домашнее задание |
3 |
|
|
Гуманизация образовательной среды. |
Эссе |
3 |
|
|
Герои и «жертвы» педагогики |
Реферат |
3 |
|
|
ВСЕГО |
|
60 |
10.2Формы контроля знаний студентов
|
Тип контроля |
Форма контроля |
1 год |
Параметры | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 | |||
|
Текущий
|
Реферат |
1 |
|
|
|
3-4 тыс. слов |
|
Домашнее задание |
1 |
|
|
|
300-500 слов (подготовка доклада) | |
|
|
Эссе |
|
|
|
|
300-400 слов |
|
Промежуточный |
Контрольная работа |
1 |
|
|
|
Кимы (90 мин) |
|
Итоговый |
Экзамен |
1 |
|
|
|
Письменно-устный экзамен (90 мин.) |