- •Вопрос 2
- •Вопрос 3 Внутренняя политика
- •Крестьянский вопрос
- •Восстановление Москвы после Отечественной войны 1812 года
- •Внешняя политика
- •Культура
- •Вопрос 4
- •Историческая наука в соотношении с другими общественными наукамии философией
- •Историческая наука и другие формы исторического сознания (знания)
- •Строение исторической науки Организационное строение
- •Квалификационное строение
- •Отраслевое (дисциплинарное)строение
- •Теория исторического познания Принципы исторической науки
- •Методы исторического исследования
- •Этапы монографического конкретно-исторического исследования
- •Вопрос 5 Смутное время (смута) кратко
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7 Историческая наука: предмет, объект и цель
- •- 1-2 -
- •Социальные функции исторической науки
- •- 2-3 -
- •Строение исторической науки
- •- 4-5 -
- •- 5-6 -
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •Вопрос 11
- •Вопрос 12
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14
- •Вопрос 15
- •Предпосылки реформ
- •Отмена крепостного права
- •Земская реформа
- •Судебная реформа
- •Военная реформа
- •Вопрос 17
- •1. Предпосылки и движущие силы освободительной войны украинского народа 1648-1654 гг.
- •2. Роль казачества в подготовке к освободительной войне
- •3. Начало и ход освободительной войны
- •4. Результаты войны
- •Заключение
- •Раздел II. Пореформенная россия Отмена крепостного права
- •Реформы 1863-1874 гг.
- •Социально-экономическое развитие пореформенной России
- •Причины
- •Вселенская церковь
- •Революция 1905—1907 гг.: причины, характер, движущие силы, основные этапы и итоги
- •Первые русские князья[править | править вики-текст] Княжение Олега Вещего[править | править вики-текст]
- •Игорь Рюрикович[править | править вики-текст]
- •Ольга[править | править вики-текст]
- •Святослав Игоревич[править | править вики-текст]
- •Содержание
- •Подъем и расцвет Киевской Руси Владимир Великий и Ярослав Мудрый
- •Заключительный период войны (1718—1721
- •Итоги войны
- •Причины войны
- •Главы государств Северного союза
- •Итоги войны
- •Версальско-Вашингтонская система мирного урегулирования и её противоречия
- •Версальско-Вашингтонская система международных отношений
- •Особенности[править | править вики-текст]
- •Краткая биография князя Ярослава Мудрого
- •Северная Война 1700 - 1721 гг. (кратко)
- •Правление Владимира Мономаха и его поучение
- •Февральская революция 1917 года в России
- •Древнерусская народность
- •Содержание
- •Признаки единой народности[править | править вики-текст]
- •История концепции[править | править вики-текст]
- •Реформы петра I
- •Исторические условия и предпосылки петровских реформ
- •Военные реформы Петра I. Справка
- •Монголо-татарское иго на Руси
- •Русь под монголо-татарским игом
- •Освобождение от Ордынского ига Руси
- •"Народный фронт" обличителей
- •Социальные и политические группировки кронштадта
- •Изменение за годы гражданской войны
- •Социальные пружины восстания
- •Контрреволюционный характер кронштадтского мятежа
- •Нэп и кронштадтское восстание
- •"Кронштадтцы" без крепости
- •I. Причины и особенности объединения Руси
- •II. Причины возвышения Москвы
- •III. Возвышение Москвы. Москва и Тверь
- •IV. Тверское восстание 1327 г.
- •V. Правление Ивана Калиты
- •Родословная адмирала Ушакова[править]
- •Жизнь и военно-морская деятельность адмирала Ушакова[править] Детство и юность[править]
- •Новая экономическая политика (нэп)
- •3. Завершающий этап создания единого русского государства
- •4. Государственное устройство России в конце XV – начале XVI веков
- •Создание[править | править вики-текст]
- •Состав[править | править вики-текст]
- •Деятельность[править | править вики-текст]
- •Падение Избранной Рады[править | править вики-текст]
- •Исторические оценки[править | править вики-текст]
- •Глава IV. История развития конституции российской федерации
- •Мнения о личности и деятельности царя Ивана Грозного
- •Основные сражения Великой Отечественной войны
- •Вопрос 64
- •Содержание
- •Военно-политическая обстановка в Европе весной 1945 года[править | править вики-текст]
- •Вопрос 75
Культура
Николай I подавлял малейшие проявления вольнодумства. Он ввел цензуру. Запрещалось печатать практически всё, что имело какую-либо политическую подоплеку. Хотя Пушкина он освободил от общей цензуры, но сам подвергал личной цензуре его произведения. «В нём много прапорщика и немного Петра Великого», — так писал Пушкин о Николае в своём дневнике 21 мая 1834 г.; вместе с тем в дневнике отмечаются и «дельные» замечания к «Истории Пугачева» (государь редактировал её и дал Пушкину 20 тысяч рублей в долг), простота в обращении и хороший язык царя. Николай арестовал и отправил в солдатчину за вольные стихи Полежаева, дважды распорядился сослать на Кавказ Лермонтова. По его распоряжению были закрыты журналы «Европеец», «Московский телеграф», «Телескоп», преследовался П.Чаадаев и его издатель, был запрещён к постановке в России Ф. Шиллер. Но в то же время он поддерживал Александрийский театр, ему читали свои произведения и Пушкин, и Гоголь, он первым поддержал талант Л. Толстого, у него хватило и литературного вкуса, и гражданского мужества, чтобы отстоять „Ревизора“ и после первого представления сказать: «Досталось всем — а больше всего МНЕ».
Но отношение современников к нему было довольно противоречивым.
С.М. Соловьев писал: «Он хотел бы отрубить все головы, которые поднимались над общим уровнем».
Н. В. Гоголь вспоминал, что Николай I своим приездом в Москву во время ужасов эпидемии холеры проявил стремление воздвигнуть и ободрить падшего — «черта, которую едва ли показал кто-нибудь из венценосцев».
Герцен, с юности болезненно переживавший провал восстания декабристов, приписывал личности царя жестокость, грубость, злопамятность, нетерпимость к «свободомыслию», обвинял его в следовании реакционным курсом внутренней политики.
И. Л. Солоневич писал, что Николай I был, подобно Александру Невскому и Ивану III, истинным «державным хозяином», с «хозяйским глазом и хозяйским расчетом».
«Николая Павловича современники его не «боготворили», как во время его царствования было принято выражаться, а боялись. Необожание, небоготворение было бы, вероятно, признано государственным преступлением. И постепенно это заказное чувство, необходимая гарантия личной безопасности, вошло в плоть и кровь современников и затем было привито и их детям и внукам (Н.Е. Врангель).
Вопрос 4
|
Определение исторической науки
Историческая наука — это система научных социальных институтов, исследователей-профессионалов,видов научно-познавательной деятельности, имеющих главную цель получить истинные конкретные знания оконкретных обществах и их развитии в прошлом и настоящем, а также научные конкретно-исторические ивспомогательные знания, полученные в этой познавательной деятельности, а также необходимые для еепроведения.
Предмет и объект исторической науки
Объект исторической науки — это совокупность обществ, составляющих человечество[1]. Предмет исторической науки — это конкретное общество в его конкретном пространственно-временномразвитии с момента его возникновения до момента исчезновения, как в целом, так и всех его составляющихи уровней строения, а также во взаимодействии с другими конкретными обществами[2].
Главная цель исторической науки и исторического познания
Главная цель исторического познания — получение исторической истины — объективного, системного,верифицируемого конкретного знания исторического процесса развития конкретного общества[3].
Социальные функции исторической науки
Историческая наука выполняет следующие социальные функции: — функция социальной памяти. Социальная память - это накопление и сохранение в памяти человечестваопыта всех прошлых поколений. Такая память обладает свойствами: - коллективная - избирательная и фрагментарная - организованная и удостоверенная - социально ориентированная - примирительная - справедливая — научно-познавательная функция; — воспитательная функция; — идейно-политическая функция. Данная функция истории признается не всеми, но социальный заказисторикам со стороны общества и власти присутствует, важно только, чтобы он стимулировал появлениесамих исторических работ, связанных с определенной, интересующей общество, тематикой, но непредопределял выводы исследователя, труд которого в таком случае из исторического превращается видеологический[4]. Историческая наука, достигая своей главной цели, создаёт научные предпосылки для: — формирования позитивного общественного самосознания, — прогнозирования развития конкретного общества, — управления развитием общества и его отдельными сферами и процессами[5].