
- •1) Упражнение – соревнование армреслинг
- •Упражнение «Армреслинг»
- •2) Задача «лодка» (мозговая атака)
- •3) Пример:
- •Функции конфликта
- •1) Зигмунд Фрейд – противоречие между
- •Упражнение «я имею право быть»
- •Анализ конфликта – основа его разрешения
- •Структура конфликта
- •Фазы конфликта
- •2. Аспекты нарушений общения в динамике конфликта
- •Упражнение «Инструментарий переговоров» (Мозговая атака)
- •Тяжелые ошибки в обсуждении конфликта:
- •1. Коммуникативные барьеры
- •2. Особенности структуры организации
- •3. Индивидуально-психологические факторы
- •Стили поведения субъектов в конфликте
- •Графы конфликтных реакций участников конфликта
- •Упражнение « Доброе зеркало»
- •Картография конфликта ш. Фейр и х. Корнелиус
- •Этап I. Ответить на вопрос «в чем проблема ?»
- •Конфликтограмма
- •Комплексная матрица анализа возможных типов поведения
- •1. Прояснить проблему
- •Искать решение
- •2.3. Рационально-интуитивная модель разрешения конфликта Джинни Грехема Скотта
2.3. Рационально-интуитивная модель разрешения конфликта Джинни Грехема Скотта
Вышеизложенная методика в решении конфликта эффективна, если поставленную задачу решает медиатор (посредник). Если же в конфликт вовлечены непосредственно вы и нет возможности (или необходимости) привлечь «третейского судью», то целесообразным методом разрешения конфликтной ситуации является рационально-интуитивная модель Д. Г. Скотта.
Джинни Грехем Скотт дает следующие рекомендации по конструктивному разрешению конфликтных ситуаций:
Опишите проблему, какой ее видит каждая сторона.
Сосредоточьте внимание на проблеме, а не на личности оппонента.
Внимательно слушайте собеседника. Будьте внимательны к его
чувствам.
Проявите желание и наберитесь терпения, чтобы рассмотреть все
возможные варианты решения.
Найдите то общее, позволит продвигаться к согласию.
Если вы не уложились в определенное время или не выяснили все
вопросы до конца, договоритесь о новой встрече.
В нижеследующей таблице ( смотри таблицу 9) приведены вопросы и соответствующая стратегия, которую может применить психолог при разрешении конфликта.
Таблица 9
Рационально-интуитивная модель разрешения конфликта
В О П Р О С |
СТРАТЕГИЯ |
I. Являются ли причиной конфликта эмоции? Препятствуют ли они его разрешению? Если да, то: Каковы эти эмоции? |
Техники охлаждения эмоций обеих сторон, чтобы вы смогли выработать соглашения. |
1) Раздражение? |
Техника охлаждения или рассеивания раздражения: сочувственное выслушивание, предоставление выхода гнева, убеждение с целью смягчения отрицательных эмоций или устранения недопонимания, вызывающего раздражение |
2) Недоверие? |
Техника преодоления недоверия или открытого и продуктивного обсуждения его. |
3) Страх? |
Техника уменьшения опасений, открытое и продуктивное их обсуждение. |
4) Другие негативные эмоции (отвращение, презрение и т.п.)? |
Техника самоуспокоения и успокоения оппонентов (участников конфликта). |
П. Каковы скрытые причины конфликтной ситуации? |
Рассмотрение реальных нужд и желаний. |
Ш. Вызван ли конфликт непониманием оппонентов |
Техника преодоления непонимания за счет улучшения общения.
|
1У. Вызван ли конфликт тем обстоятельством, что кто-то не берет на себя ответственности за какие-то действия? |
Техника определения ответственной стороны и выработка соглашения о принятии ответственности.
|
У. Какой из стилей поведения был бы лучшим в данной конфликтной ситуации? |
Оценка и выбор подходящего стиля поведения.
|
У1.Имеются ли особые личностные факторы, которые должны быть учтены при решении конфликта? |
Техника эффективного выражения своих потребностей. Использование техники общения с особо трудными людьми.
|
УП. Какого рода альтернативы и решения возможны? |
Выработка собственных идей или побуждение другой стороны к выдвижению предположений. Метод мозговой атаки и творческой визуализации для генерирова- ния идей. Установление приоритетов среди разных возможностей и вариантов.
|
Более подробно инструментально вышеизложенные техники описаны в работе Д.Г. Скотта «Сила ума».- М., 1997.
СЕРВИС
1. Психоаналитическая игра «Пустыня».
2. МЭОСК