МЕТОДИЧКА ИНФОРМАЦИЯ 2013
.pdf
|
- 4 года …. бал.; |
- 5 лет …. бал.; |
- 6 лет …. бал. |
5. |
Оцените значимость УЭФ для практической деятельности (подчеркните): |
||
|
- не существенно; |
- существенно; |
- очень существенно. |
6. |
Укажите оптимальную (в час) продолжительность лекций по УЭФ. |
||
Пример
1.Ваше образование (укажите)
2.Ваше местожительства Москва:
- Да; - Нет (нужное подчеркните)
3.Укажите Ваш возраст (полных лет)
4.Устраивает ли Вас длительность обучения на фармфаке (нужное подчеркните):
|
- Не устраивает (это мало); - Не устраивает (это много); - Устраивает. |
|
5. |
Оцените по 3-х бальной системе (1- не удовлетворяет, 2 – не очень |
|
удовлетворяет, 3 – удовлетворяет) численность студентов в группе: |
||
|
- 4 чел. …. бал.; - 8 чел. …. бал.; |
- 12 чел. …. бал. |
6. |
Продолжительность практических |
занятий по УЭФ не должна превышать в |
час.: 2, 4, 6, 8 другое (укажите). Нужное подчеркнуть
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1.1.
1 ЭТАП. Укажите вид сформулированного вопроса: Качественный, Альтернативный, Количественный собственно-числовой, Количественный ранжируемый, Количественный с вербальной градацией.
1.1.Для пункта 1 Например, Качественный Вариант №
1.2.Для пункта 2
Например, Альтернативный Вариант №
1.3.Для пункта 3
Например, Количественный собственно-числовой Вариант № 1.4. Для пункта 4
Например, Качественный Вариант № 1.5 Для пункта 5
Например, Количественный ранжируемый Вариант № 1 1.6. Для пункта 6
Например, Количественный собственно-числовой Вариант №
21
2 ЭТАП. Укажите техническую форму сформулированного вопроса: Закрытая, Открытая, Полузакрытая.
2.1.Для пункта 1 Например, Открытая Вариант №
2.2.Для пункта 2 Например, Закрытая Вариант №
2.3.Для пункта 3 Например, Открытая Вариант №
2.4.Для пункта 4 Например, Закрытая Вариант №
2.5Для пункта 5 Например, Закрытая Вариант №
2.6.Для пункта 6 Например, Полузакрытая Вариант №
Задание 1.2. ОСУЩЕСТВИТЬ ОБРАБОТКУ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ.
Для выполнения задания использовать вопросы, сформулированные в АНКЕТЕ "Изучение информационных потребностей (ИП) студентов фармацевтического факультета» (Таблица 1) и ОТВЕТЫ студентов на данную анкету (Таблица 2).
Таблица 1. АНКЕТА «Изучение ИП студентов фармацевтического факультета»
1.Ваш возраст (полных лет) ……
2.Средний бал за последнюю сессию ………..
3.Экзаменационная оценка по УЭФ…………
4.Занимаетесь ли Вы научной работой:
|
а) да – 1 |
б) нет – 0 |
5. |
Пользуетесь ли Вы дополнительной литературой при подготовке к занятиям: |
|
|
а) да – 1 |
б) нет – 0 |
6. |
Оцените по 5-ти бальной системе важность источников информации для |
|
получения знаний по УЭФ (балл 5 – ставится наиболее важному источнику):
1. |
Учебник В.Л. Багировой; |
2. |
Нормативные документы (приказы); |
|
3. |
Методические рекомендации; |
4. |
Лекции; |
5. Практические занятия. |
22
Таблица 2. ОТВЕТЫ на АНКЕТУ «Изучение ИП студентов фармацевтического факультета».
№ |
№ |
|
|
|
№ студента (респондента) |
|
|
|
|||
Варианта |
вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анкете |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
24 |
24 |
22 |
21 |
22 |
26 |
22 |
28 |
25 |
21 |
|
2 |
3,4 |
3,8 |
4,1 |
4,3 |
4,1 |
3,6 |
4,3 |
4,1 |
3,7 |
4,0 |
|
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
|
4 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
5) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
6.1 |
5 |
2 |
4 |
5 |
2 |
4 |
4 |
1 |
3 |
1 |
|
6.2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
3 |
5 |
3 |
|
6.3 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
|
6.4 |
4 |
2 |
1 |
4 |
3 |
5 |
1 |
3 |
4 |
3 |
|
6.5 |
3 |
3 |
2 |
2 |
4 |
1 |
1 |
3 |
2 |
4 |
2 |
1 |
25 |
22 |
25 |
21 |
22 |
21 |
22 |
23 |
24 |
24 |
|
2 |
3,3 |
4,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
4,8 |
3,1 |
3,5 |
4,4 |
4,8 |
|
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
4 |
5 |
5 |
|
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
5) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
6.1 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
5 |
3 |
5 |
|
6.2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
|
6.3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
3 |
|
6.4 |
2 |
3 |
3 |
3 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
|
6.5 |
5 |
4 |
3 |
5 |
3 |
5 |
5 |
2 |
4 |
4 |
3 |
1 |
22 |
22 |
24 |
21 |
21 |
22 |
21 |
23 |
22 |
23 |
|
2 |
5,0 |
4,8 |
5,0 |
4,6 |
4,4 |
3,0 |
4,8 |
3,0 |
4,0 |
4,0 |
|
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
3 |
4 |
4 |
|
4 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
5) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
6.1 |
4 |
5 |
3 |
4 |
3 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
|
6.2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
6.3 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
6.4 |
3 |
5 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
1 |
|
6.5 |
5 |
3 |
4 |
3 |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
Пример |
1 |
22 |
20 |
24 |
26 |
22 |
21 |
23 |
24 |
26 |
22 |
|
2 |
4,5 |
3,9 |
4,2 |
4,2 |
3,8 |
3,7 |
4,5 |
3,6 |
3,8 |
4,0 |
|
3 |
5 |
4 |
5 |
4 |
3 |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
|
4 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
5) |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
6.1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
5 |
4 |
2 |
3 |
3 |
2 |
|
6.2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
4 |
2 |
1 |
|
6.3 |
3 |
1 |
4 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
6.4 |
4 |
3 |
5 |
3 |
3 |
3 |
5 |
3 |
4 |
5 |
|
6.5 |
5 |
2 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
23
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1.2.
1 ЭТАП. Обработать ответы на АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ вопросы: Определить % положительных ответов по формуле:
П = Число положительных ответов / Общее число положительных ответов * 100 1.1.Обработка ответов на вопрос № 4 Например, П = 4 / 10 * 100 = 40 (%) (студентов занимаются научной работой) Вариант № 1.2.Обработка ответов на вопрос № 5
Например, П = 2 / 10 * 100 = 20 (%) (пользуются дополнительной литературой) Вариант №
2 ЭТАП. Обработать ответы на СОБСТВЕННО-ЧИСЛОВЫЕ вопросы: определить среднее значение показателя по формуле средней арифметической:
Ср. = (Ха + Хб + … Хn) / n
2.1. Обработка ответов на вопрос № 1 Например, Ср. = 22+20+24+…+22 + 23,0 (года) (средний возраст студентов) Вариант № 2.2. Обработка ответов на вопрос № 2
Например, Ср. = 4,5+3,9+4,2+…+4,0 = 4,0 (средний бал за сессию) Вариант № 2.3. Обработка ответов на вопрос № 3
Например, Ср. = 5+4+5+…+4 = 4,2 (средняя экзаменационная оценка по УЭФ) Вариант №
3 ЭТАП. Обработать ответы на РАНЖИРУЕМЫЕ вопросы: определить относительный уровень значимости каждого признака (источника информации)
3.1. Суммировать оценки всех 10 студентов по каждому источнику (а) 3.1.1. Для источника 1 Например, а = 2+2+2+…+2 = 28 (бал.)
Вариант № 3.1.2. Для источника 2
Например, а = 1+2+1+…+1 = 19 (бал.) Вариант № 3.1.3. Для источника 3
Например, а = 3+1+4+…+3 = 26 (бал.) Вариант № 3.1.4. Для источника 4
Например, а = 4+3+5+…+5 = 38 (бал.) Вариант № 3.1.5. Для источника 5
Например, а = 5+2+5+…+4 = 41 (бал.) Вариант №
24
3.2.Определить источник, набравший максимальную сумму баллов (наиб. значимый) (А) Например, А = 41 (Источник № 5 - практические занятия)
Вариант №
3.3.Рассчитать относительный уровень значимости каждого источника информации по формуле: Ур. зн. = а / А * 100%
3.3.1.Для источника 1
Например, Ур. зн. = 28 / 41 * 100% = 68,3 (%) Вариант №
3.3.2.Для источника 2
Например, Ур. зн. = 19 / 41 * 100% = 46,3 (%) Вариант №
3.3.3.Для источника 3
Например, Ур. зн. = 26 / 41 * 100% = 63,4 (%) Вариант №
3.3.4.Для источника 4
Например, Ур. зн. = 38 / 41 * 100% = 92,7 (%) Вариант №
3.3.5.Для источника 5
Например, Ур. зн. = 41 / 41 * 100% = 100,0 (%) Вариант №
3.4.Проранжировать полученные данные (Ранг 1 для наиболее важного источника информации). Сформулировать вывод о важности конкретных источников
информации для получения данный по УЭФ.
Например, Наиболее важные источники: Практические занятия (ранг 1); лекции (ранг 2); учебник (ранг 3). Наименее важные источники: методички (ранг 4) и нормативная документация (ранг 5).
Вариант №
Задание 2. ПРОВЕСТИ ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ С ПОМОЩЬЮ КОСВЕННЫХ МЕТОДОВ (на основе анализа рецептуры).
Задание 2.1. ИЗУЧИТЬ ЧАСТОТУ НАЗНАЧЕНИЕ ВРАЧАМИ КОНКРЕТНЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ.
Учесть представленные в таблице 3 результаты анализа рецептов, выписанных врачами на антигистаминные препараты.
25
|
|
|
|
|
|
Таблица 3. |
|
|
Частота назначений врачами антигистаминных ЛП |
|
|
|
|||
№ |
Наименование ЛП |
Число назначений врачами ЛП по вопросам (вариантам) |
|||||
|
(полная ассортиментная группа) |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
Пример |
|
|
|
|
|
||||
1 |
Аллергодил 0.1% - 10 мл (флакон) |
26 |
12 |
|
7 |
|
30 |
2 |
Зонтак 50 мг – 2 мл амп. – 5 (упакоака) |
12 |
3 |
|
4 |
|
5 |
3 |
Зонтак 75 мг табл. – 6 (блистер) |
6 |
- |
|
19 |
|
- |
4 |
Зонтак 150 мг табл. – 10 (блистер) |
24 |
- |
|
- |
|
10 |
5 |
Зонтак 150 мг табл. шип. – 10 (флакон) |
62 |
55 |
|
38 |
|
50 |
6 |
Зонтак 300 мг табл. шип. – 10 (флакон) |
4 |
12 |
|
- |
|
20 |
7 |
Зиртек 10 мг табл. – 7 (блистер) |
- |
- |
|
- |
|
- |
8 |
Кларитин 120 мл сироп (флакон) |
- |
5 |
|
1 |
|
- |
9 |
Кларитин 10 мг табл. – 10 (блистер) |
34 |
24 |
|
32 |
|
50 |
10 |
Кларотадин 10 мг табл. – 20 (упаковка) |
28 |
30 |
|
15 |
|
20 |
11 |
Лекролин 10 мл (флакон) |
12 |
3 |
|
4 |
|
10 |
12 |
Пиполфен 25 мг драже -20 (блистер) |
32 |
- |
|
8 |
|
15 |
13 |
Пипольфен 50 мг – 2 мл амп. – 10 (кор.) |
28 |
6 |
|
12 |
|
5 |
14 |
Супрастин 20 мг – 1мл амп. - 5 (коробка) |
4 |
- |
|
10 |
|
- |
15 |
Супрастин 25 мг табл., - 20 (упаковка) |
- |
- |
|
- |
|
- |
16 |
Телфаст 120 мг табл. – 10 (упаковка) |
48 |
17 |
|
12 |
|
30 |
17 |
Телфаст 180 мг табл. – 10 (упаковка) |
24 |
- |
|
4 |
|
20 |
18 |
Телфаст 120 мг табл. – 20 (упаковка) |
26 |
20 |
|
19 |
|
20 |
19 |
Телфаст 180 мг табл. – 20 (упаковка) |
14 |
- |
|
5 |
|
10 |
20 |
Цетрин 10мг табл. – 10 (блистер) |
16 |
3 |
|
20 |
|
5 |
|
ВСЕГО |
400 |
190 |
|
210 |
|
300 |
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 2.1.
1 ЭТАП. Определить частоту назначений врачами конкретных ЛП по формуле: Ч = Число назначений данного ЛП / Число назначений всех ЛП * 100%
1.1. Для ЛП № 1. |
1.2. Для ЛП № 2. |
|
1.3. Для ЛП № 3. |
||
Например, Ч = 30/300 * 100 = 10,0(%) |
Ч = 5/300 * 100 = 2,0(%) |
Ч = 0 |
|||
Вариант № |
|
|
|
|
|
1.4. Для ЛП № 4. |
1.5. Для ЛП № 5. |
|
1.6. Для ЛП № 6. |
||
Например, Ч = 10/300 * 100 = 3,0(%) |
Ч = 50/300 * 100 = 17,0(%) |
Ч = 20/300 * 100 = 7,0(%) |
|||
Вариант № |
|
|
|
|
|
1.7. Для ЛП № 7. |
1.8. Для ЛП № 8. |
|
1.9. Для ЛП № 9. |
||
Например, Ч = 0 (%) |
|
Ч = 0 (%) |
Ч = 50/300 * 100 = 17,0(%) |
||
Вариант № |
|
|
|
|
|
1.10. Для ЛП № 10. |
1.11. Для ЛП № 11. |
1.12. Для ЛП № 12. |
|||
Например, Ч = 20/300 * 100 = 7,0(%) |
Ч = 10/300 * 100 = 3,0(%) |
Ч = 15/300 * 100 = 5,0 (%) |
|||
Вариант № |
|
|
|
|
|
1.13. Для ЛП № 13. |
1.14. Для ЛП № 14. |
1.15. Для ЛП № 15. |
|||
Например, Ч = 5/300 * 100 = 2,0(%) |
|
Ч = 0 (%) |
|
Ч = 0 (%) |
|
Вариант № |
|
|
|
|
|
1.16. Для ЛП № 16. |
1.17. Для ЛП № 17. |
1.18. Для ЛП № 18. |
|||
Например, Ч = 30/300 * 100 = 10,0(%) |
Ч = 20/300 * 100 = 7,0(%) |
Ч = 20/300 * 100 = 7,0 (%) |
|||
Вариант № |
|
|
|
|
|
26
|
1.19. Для ЛП № 19. |
1.20. Для ЛП № 20. |
|
|
||
Например, Ч = 10/300 * 100 = 3,0 (%) |
Ч = 5/300 * 100 = 2,0 (%) |
|
|
|||
Вариант № |
|
|
|
|
|
|
2 ЭТАП. Результаты расчетов оформить в таблицу 4. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
Таблица 4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование ЛП |
|
|
Число назначений (в %) |
|
|
|
(полная ассортиментная группа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Например |
Вариант № |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Аллергодил 0.1% - 10 мл (флакон) |
|
|
10 |
|
|
2 |
Зонтак 50 мг – 2 мл амп. – 5 (упакоака) |
|
|
2 |
|
|
3 |
Зонтак 75 мг табл. – 6 (блистер) |
|
|
- |
|
|
4 |
Зонтак 150 мг табл. – 10 (блистер) |
|
|
3 |
|
|
5 |
Зонтак 150 мг табл. шип. – 10 (флакон) |
|
|
17 |
|
|
6 |
Зонтак 300 мг табл. шип. – 10 (флакон) |
|
|
7 |
|
|
7 |
Зиртек 10 мг табл. – 7 (блистер) |
|
|
- |
|
|
8 |
Кларитин 120 мл сироп (флакон) |
|
|
- |
|
|
9 |
Кларитин 10 мг табл. – 10 (блистер) |
|
|
17 |
|
|
10 |
Кларотадин 10 мг табл. – 20 (упаковка) |
|
|
7 |
|
|
11 |
Лекролин 10 мл (флакон) |
|
|
3 |
|
|
12 |
Пипольфен 25 мг драже -20 (блистер) |
|
|
5 |
|
|
13 |
Пипольфен 50 мг – 2 мл амп. – 10 (кор.) |
|
|
2 |
|
|
14 |
Супрастин 20 мг – 1мл амп. - 5 (коробка) |
|
|
- |
|
|
15 |
Супрастин 25 мг табл., - 20 (упаковка) |
|
|
- |
|
|
16 |
Телфаст 120 мг табл. – 10 (упаковка) |
|
|
10 |
|
|
17 |
Телфаст 180 мг табл. – 10 (упаковка) |
|
|
7 |
|
|
18 |
Телфаст 120 мг табл. – 20 (упаковка) |
|
|
7 |
|
|
19 |
Телфаст 180 мг табл. – 20 (упаковка) |
|
|
3 |
|
|
20 |
Цетрин 10мг табл. – 10 (блистер) |
|
|
2 |
|
|
|
ВСЕГО |
|
|
100 |
|
|
Задание 2.2. ИЗУЧИТЬ ПОЛНОТУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРАЧАМИ АССОРТИМЕНТА ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ.
Учесть представленные в таблице 3 результаты анализа рецептов, выписанных 5-тью врачами на антигистаминные препараты.
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 2.2.
1 ЭТАП. Определить полноту использования врачами ассортимента ЛП: П = Арсенал ЛП врача / Число наименований ЛП в ассортименте * 100% Например, П= 15 / 20 * 100 = 75 (%)
Вариант №
2 ЭТАП. Выявить неиспользованные врачом ЛП и составить перечень ЛП, по которым необходимо провести дополнительное информирование врача.
Учесть, что в аптеке имеется ассортимент антигистаминных ЛП, представленных в таблице 4.
27
Например, ЛП, по которым необходимо дополнительное информирование врача:
Зонтак 75 мг табл. – 6 (блистер); Зиртек 10 мг табл. – 7 (блистер); Кларитин 120 мл сироп (флакон);
Супрастин 20 мг – 1мл амп. - 5 (коробка); Супрастин 25 мг табл., - 20 (упаковка)
Вариант № ……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Задание 2.3. ОПРЕДЕЛИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ИНФОРМАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА НЕПАРАМЕТРИЧЕСКОГО АНАЛИЗА.
Учесть представленные в таблице 5 данные полноты использования врачами ассортимента ЛП после проведения информационной работы: Х – в устной форме, У – в письменной форме.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5. |
|
№ |
Форма |
Полнота использования врачами ассортимента ЛП в (%) |
|
|
|
Всего |
|||||||||
Вариан- |
инф. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та |
раб. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Х- |
62 |
53 |
73 |
74 |
63 |
72 |
64 |
56 |
74 |
72 |
72 |
|
|
nx=11 |
|
устн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-пис. |
67 |
82 |
68 |
86 |
80 |
67 |
75 |
83 |
88 |
82 |
81 |
69 |
|
ny=12 |
2 |
Х- |
66 |
68 |
50 |
52 |
68 |
67 |
56 |
56 |
|
|
|
|
|
nx=8 |
|
устн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-пис. |
57 |
70 |
74 |
60 |
62 |
64 |
75 |
76 |
|
|
|
|
|
ny=8 |
3 |
Х- |
68 |
55 |
80 |
54 |
66 |
67 |
56 |
59 |
68 |
52 |
50 |
66 |
|
nx=12 |
|
устн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-пис. |
60 |
65 |
76 |
62 |
78 |
78 |
76 |
65 |
64 |
76 |
60 |
78 |
75 |
ny=13 |
Пример |
Х- |
48 |
62 |
50 |
66 |
62 |
60 |
64 |
68 |
66 |
|
|
|
|
nx=9 |
|
устн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У-пис. |
58 |
54 |
52 |
56 |
70 |
56 |
69 |
69 |
58 |
72 |
74 |
54 |
|
ny=12 |
АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 2.3.
1 ЭТАП. Построить ранжированный ряд с сохранением расположения наблюдений в рядах X и У.
Например,
Форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чис- |
инф. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ранжированный ряд |
|
|
|
|
|
ло |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
се- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рий |
Х р |
48 |
50 |
|
|
|
|
|
|
|
60 |
62 |
62 |
64 |
66 |
66 |
68 |
|
|
|
|
|
2 |
У р |
|
|
52 |
54 |
54 |
56 |
56 |
58 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
69 |
69 |
70 |
72 |
74 |
2 |
28
Вариант №
Форм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Число |
а инф. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ранжированный ряд |
|
|
|
|
|
|
|
серий |
||||
Х р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 ЭТАП. Рассчитать общее число серий (с) в ранжированных рядах Хр и Ур Например, С = 2 + 2 = 4 Вариант №
3 ЭТАП. Определить граничное значение числа серий при соответствующих значениях nx и ny, используя данные таблицы 6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 6. |
|
|
|
|
|
Граничные значения числа серий (Ст) |
|
|
|
|||
nx |
|
8 |
|
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
14 |
ny |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
5* |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
5 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
6 |
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
11 |
|
6 |
|
6 |
7 |
7 |
|
|
|
|
12 |
|
6 |
|
7* |
7 |
8* |
8 |
|
|
|
13 |
|
6 |
|
7 |
8 |
8 |
9* |
9 |
|
|
Например, |
|
При nx = 9 и ny = 12 |
(Ст) = 7 |
|
|
|
|
|
||
Вариант № |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 ЭТАП. Сформулировать вывод о достоверности или недостоверности различий между наблюдениями в рядах Х и У.
Различия считать достоверными при (С) < (Ст – 2)
Например, 4 < (7-2). Следовательно, различия в эффективности двух форм информационной работы достоверны.
Вариант №
5 ЭТАП. Рассчитать средние (по формуле средней арифметической) значения полноты использования врачами ассортимента ЛП после проведения каждой из двух форм информационной работы.
5.1. Для устной формы информационной работы Например, П ср. устная = (48+62+50+…+66) / 9 = 60,7 % Вариант №
29
5.2. Для письменной формы информационной работы Например, П ср. письменная = (58+54+56+…+54) / 12 = 61,8 % Вариант №
6 ЭТАП. Сформулировать выводы об эффективности КОНКРЕТНОЙ формы информационной работы среди врачей: Более эффективна устная форма, более эффективна письменная форма, различия в эффективности не достоверны.
Например, 61,8 > 60,7. Более эффективна письменная форма. Вариант №
30