Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Учебники 80254

.pdf
Скачиваний:
6
Добавлен:
01.05.2022
Размер:
1.74 Mб
Скачать

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Кафедра инженерной и компьютерной графики

МЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, СПОСОБЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРТЕЖА

Методические указания к выполнению графической и самостоятельной работам

для студентов направления 08.03.01 «Строительство» очной формы обучения

Воронеж 2019

УДК 514.182.2 (07) ББК 22.151.3 я7

Составитель: Е. И. Иващенко

Метрические задачи, способы преобразования чертежа: методические указания к выполнению графической и самостоятельной работам для студентов направления 08.03.01 «Строительство» / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Е. И. Иващенко. - Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2019. - 34 с.

Содержат принципы формирования структуры АПИМ по дисциплине «Компьютерная и инженерная графика», критерии оценки результата тестирования, рекомендации по подготовке к тестированию; теоретические сведения по дидактической единице «Метрические задачи, способы преобразования чертежа» АПИМ, анализ решений конкретных заданий и тесты (для самоконтроля), которые встречались среди АПИМ 2008 - 2010 гг. и в демонстрационных материалах на сайте ФЭПО; пример выполнения и варианты заданий графической работы по теме «Метрические задачи».

Предназначены для студентов направления 08.03.01 «Строительство» (профили «Проектирование зданий и сооружений» и «Экспертиза и управление недвижимостью») очной формы обучения.

Ил. 13. Табл. 2. Библиогр.: 5 назв.

УДК 514.182.2 (07) ББК 22.151.3 я7

Рецензент - Е. В. Биндюкова, канд. техн. наук, доцент кафедры

композиции и сохранения архитектурноградостроительного наследия

Печатается по решению учебно-методического совета Воронежского государственного технического университета

ВВЕДЕНИЕ

Все большую популярность в образовании приобретают инновационные подходы с основным акцентом не просто на получении студентом некоторой суммы знаний и умений, но и на формировании системного набора компетенций, проявляющихся в способности решать проблемы и задачи в различных сферах человеческой деятельности - экономической, политической, культурологической, информационной и других. Подобный переход от парадигмы обучения к парадигме образования предполагает, что самостоятельная работа студентов (СРС) становится не просто формой образовательного процесса, а его основой, способом формирования профессиональной самостоятельности, готовности к самообразованию и непрерывному обучению в условиях быстрой обновляемости знаний.

Самостоятельная работа студентов - это планируемая индивидуальная или коллективная учебная и научно-исследовательская работа студентов, выполняемая в рамках образовательного процесса под методическим и научным руководством и контролем со стороны преподавателя.

Документальной базой для организации самостоятельной работы студентов является:

федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО);

основная образовательная программа (ООП): учебный план, календарный график учебного процесса, рабочие программы учебных дисциплин (модулей);

положение об организации самостоятельной работы студентов;

программа самостоятельной работы студентов.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА АТТЕСТАЦИОННЫX ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И3МЕРИТЕЛЬНЫX МАТЕРИАЛОВ (АПИМ)

При составлении тестовых заданий за основу принимаются требования к обязательному минимуму содержания примерной программы дисциплины «Компьютерная и инженерная графика», относящейся к базовой части дисциплин блока Б1.

Содержание учебной дисциплины «Компьютерная и инженерная графика» разделяется на 13 разделов, которые называются дидактическими единицами (ДЕ). Каждая ДЕ, в свою очередь, состоит из 2 - 6 тем, число которых и определяет количество вопросов тестовых заданий при проведении тестирования. Тематическая структура АПИМ приведена в табл. 1.

3

Таблица 1

Тематическая структура АПИМ

Номер

Наименование

Номер

 

дидактической

зада-

Тема задания

ДЕ

единицы ФГОС

ния

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Метод проекций, виды проецирования

 

 

 

 

 

Задание

2

Прямоугольный чертеж точки на две и три

1

геометрических

плоскости проекций

объектов

3

Чертеж прямой линии, чертеж плоскости

 

 

на чертеже

 

 

 

4

Чертеж многогранника. Чертеж поверхно-

 

 

 

 

сти вращения

 

 

 

 

 

 

5

Параллельность на чертеже

 

 

 

 

 

 

6

Принадлежность точки и линии плоскости

2

Позиционные

и поверхности

задачи

7

Пересечение прямой с плоскостью и пере-

 

 

 

сечение двух плоскостей

 

 

 

 

 

 

8

Пересечение поверхностей

 

 

 

 

 

 

9

Способ прямоугольного треугольника

 

Метрические

 

 

 

10

Перпендикулярность на чертеже

 

задачи, способы

3

 

 

11

Способы преобразования чертежа

преобразования

 

 

 

 

 

Применение способов преобразования чер-

 

чертежа

12

 

 

тежа к решению задач

 

 

 

 

 

 

13

Образование и задание кривых линий и по-

 

 

верхностей

 

 

 

 

4

Кривые линии

14

Классификация плоских и пространствен-

и поверхности

ных кривых

 

 

 

 

15

Поверхности

 

 

 

 

 

 

16

Развертки поверхностей

 

 

 

 

 

 

17

Основные понятия аксонометрии

 

 

 

 

5

Аксонометрические

18

Стандартные аксонометрические проекции

проекции

19

Изображение окружности в аксонометрии

 

 

 

 

 

 

 

20

Аксонометрия геометрических объектов

 

 

 

 

 

Проекции

21

Основные понятия проекций с числовы-

 

ми отметками. Проекции точки

6

с числовыми

 

 

 

 

Прямая и плоскость в проекциях с число-

 

отметками

22

 

выми отметками

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

Продолжение табл. 1

 

 

 

 

Номер

Наименование

Номер

 

дидактической

зада-

Тема задания

ДЕ

единицы ФГОС

ния

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

Решение задач в проекциях с числовыми

 

 

отметками для прямых и плоскостей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поверхности в проекциях с числовыми от-

 

 

24

метками. Профиль топографической по-

 

 

 

верхности. Пересечение поверхностей

 

 

 

 

 

 

25

Основные понятия и определения. Пер-

 

 

спектива точки и прямой линии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выбор точки зрения, угла зрения и поло-

 

Перспектива и те-

26

жения картинной плоскости. Перспектива

7

ни в ортогональ-

 

геометрической фигуры

 

ных проекциях

27

Геометрические основы теории теней.

 

 

Тень точки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28

Тень прямой, плоскости и геометрического

 

 

тела

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29

Виды изделий и конструкторских документов

 

Конструкторская

 

 

 

30

Форматы. Масштабы

 

документация

 

 

 

 

 

Линии. Шрифты чертежные. Графическое

8

и оформление

 

31

обозначение материалов в разрезах и сече-

 

чертежей

 

 

ниях

 

по ЕСКД

 

 

 

 

 

32

Нанесение размеров

 

 

 

 

 

 

 

 

33

Виды

 

 

 

 

 

Изображения -

34

Дополнительный вид, местный вид, вынос-

9

виды, разрезы,

ной элемент

 

сечения

35

Разрезы

 

 

 

 

 

 

36

Сечения

 

 

 

 

 

 

37

Основные параметры резьбы. Классифика-

 

 

ция резьб

 

 

 

 

 

Соединения

 

Условное изображение и обозначение резь-

 

деталей.

38

бы по ГОСТ 2.311-68* «Изображение резь-

10

Изображение и

 

бы»

 

обозначение

39

Обозначение и изображение резьбового со-

 

резьбы

единения на чертеже

 

 

 

 

 

 

40

Изображение и обозначение стандартных

 

 

 

резьбовых деталей

5

 

 

 

 

 

Окончание табл. 1

 

 

 

 

 

 

Номер

Наименование

Номер

 

 

 

дидактической

зада-

 

Тема задания

 

ДЕ

единицы ФГОС

ния

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

41

Разъемные соединения (кроме резьбовых)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42

Неразъемные соединения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

43

Основные требования к оформлению рабо-

 

Рабочие чертежи и

чих чертежей деталей

 

 

эскизы

деталей.

 

 

 

 

 

44

Эскизы деталей

 

 

11

Изображение сбо-

 

 

 

Сборочные чертежи. Понятие чертежа об-

 

рочных единиц,

45

щего вида

 

 

 

сборочный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спецификация.

Чтение и

деталирование

 

чертеж изделий

46

 

 

 

сборочных чертежей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

47

Виды строительных чертежей

 

 

 

 

 

 

Архитектурно-

48

Оформление строительных чертежей

12

строительное

49

Условности при выполнении строительных

 

черчение

 

чертежей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50

Планы, разрезы и фасады зданий

 

 

 

 

 

 

 

 

51

Основные понятия компьютерной графики

 

 

 

 

 

 

 

 

52

Технические средства компьютерной графи-

 

 

 

ки

 

 

 

Компьютерная

 

 

 

13

 

Оформление

чертежно-конструкторской

графика

 

53

документации

средствами

компьютерной

 

 

 

 

графики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

54

Создание 3D-моделей объектов средствами

 

 

 

 

компьютерной графики

 

Как же оцениваются результаты тестирования? Важнейшим критерием оценки является процент усвоения ДЕ. Она считается усвоенной, если студент правильно ответил на 50 % и более вопросов по темам, относящимся к данной ДЕ. Например, ДЕ «Соединения деталей. Изображение и обозначение резьбы» (см. табл. 1) считается усвоенной, если будут получены правильные ответы на три и более заданий.

Задания делятся на два типа, отличающиеся знаками, которые стоят перед вариантами ответов: ( здесь и далее в скобках показан выбранный вариант), ( ).

Знак предполагает выбор одного ответа из предложенных, например:

6

Фронтальная плоскость проекций обо-

 

 

 

 

П1

 

 

 

значается …

 

 

 

 

П3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П4

Знак (малый квадрат) предполагает выбор нескольких ответов из предложенных, например:

Чертежи прямых линий представлены на рисунках

Следует отметить, что в заданиях по дисциплине ««Компьютерная и инженерная графика», этот тип вопросов встречается редко.

7

МЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, СПОСОБЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРТЕЖА

Способ прямого треугольника

Отрезки прямых общего положения ни на одну из плоскостей не проецируются в истинную величину. Однако в ряде задач возникает необходимость определить по чертежу длины отрезка прямой общего положения или построить углы наклона прямой к плоскостям проекций П1 и П2. В этом случае используют способ построения прямоугольного треугольника.

Теорема 1. Истинная величина отрезка прямой общего положения равна гипотенузе прямоугольного треугольника, одним катетом которого является проекция отрезка на одну из плоскостей проекций, а другим - разность расстояний концов отрезка от этой же плоскости (рис. 1).

Рис. 1. Способ прямоугольного треугольника

Примеры тестовых заданий1

Задание 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Натуральную величину отрезка

 

 

 

 

 

горизонтальная и фронтальная проек-

 

прямой способом прямоугольно-

 

 

 

 

ции

го треугольника можно опреде-

 

 

 

 

фронтальная проекция

лить, если задана только его …

 

 

 

 

 

 

горизонтальная проекция

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

профильная проекция

 

 

 

 

 

 

 

1 Задания приводятся в форме, похожей на ту, которую студенты видят на экране компьютера во время проведения тестирования. Слева от вертикальной черты находятся условия заданий, справа - варианты ответа. Правильный вариант (или варианты) в методических указаниях отмечены точкой или галочками.

8

Решение. Натуральную величину отрезка прямой способом прямоугольного треугольника можно определить, если заданы его горизонтальная и фронтальная проекции [3].

Задание 2

Натуральная величина отрезка прямой (н.в.) правильно определена на рисунке …

Решение. Натуральная величина отрезка прямой АВ есть гипотенуза прямоугольного треугольника А2В0, один катет которого есть проекция отрезка

9

А2В2, а второй катет равен разности расстояний концов этого отрезка до той же самой плоскости проекций (здесь - разность координат у для точек А и В) [3].

Задание 3

Натуральная величина угла наклона АВ к 1 П2 указана на рисунке цифрой … 4 2 3

Решение. Угол наклона гипотенузы А0В2 (это натуральная величина отрезка прямой АВ) к проекции отрезка А2В2 равен углу наклона прямой АВ к фронтальной плоскости проекций. Этот угол обозначен на чертеже цифрой 1 [3].

Перпендикулярность на чертеже

Признаки перпендикулярности двух прямых, прямой и плоскости, двух плоскостей рассматриваются в стереометрии. Напомним некоторые из них:

-две прямые называются взаимно перпендикулярными, если угол между ними равен 90o;

-прямая перпендикулярна к плоскости, если она перпендикулярна к двум пересекающимся прямым, лежащим в данной плоскости (рис. 2,а);

-прямая, перпендикулярная к плоскости, перпендикулярна к любой прямой, принадлежащей этой плоскости (рис. 2,б);

-если плоскость проходит через перпендикуляр к другой плоскости, то она перпендикулярна этой плоскости (рис. 2, в).

На основании указанных признаков в пространстве начертательная геометрия разработала соответствующие признаки для комплексного чертежа.

Проекции прямого угла. Любой линейный угол (острый, тупой, прямой) образуется двумя пересекающимися прямыми. На плоскости проекций он проецируется в общем случае с искажением. Однако если обе стороны угла параллельны какой-либо плоскости проекций, то он проецируется на эту плоскость без искажения, т. е. в истинную величину. Исключение составляет прямой угол, который проецируется в истинную величину и в том случае, когда лишь одна из его сторон параллельна плоскости проекций.

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]