Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Учебное пособие 82

.pdf
Скачиваний:
2
Добавлен:
30.04.2022
Размер:
265.41 Кб
Скачать

FOR l:=1 TO N DO

О(N*Выч1)

S1

 

END

 

Замечание: О(Выч1) и О(Выч2) и О(ВычУслов) обозначают Соответственно сложность вычислений для S1, S2 и для Условие.

Алгоритмы без циклов и рекурсивных вызовов имеют константную сложность. Если нет рекурсии и циклов, все управляющие структуры могут быть сведены к структурам константной сложности. Следовательно, и весь алгоритм также характеризуется константной сложностью. Определение сложности алгоритма в основном сводится к анализу циклов и рекурсивных вызовов [4].

Существуют два способа анализа сложности алгоритма: восходящий (от внутренних управляющих структур к внешним) и нисходящий (от внешних и внутренним).

Как правило, около 90% времени работы программы требует выполнение повторений и только 10% составляют непосредственно вычисления. Анализ сложности программ показывает, на какие фрагменты выпадают эти 90% -это циклы наибольшей глубины вложенности. Повторения могут быть организованы в виде вложенных циклов или вложенной рекурсии.

Суть алгоритма: идем к середине массива и ищем соответствие ключа значению срединного элемента. Если нам не удается найти соответствия, мы смотрим на относительный размер ключа и значение срединного элемента и затем перемещаемся в нижнюю или верхнюю половину списка. В этой половине снова ищем середину и опять сравниваем с ключом. Если не получается, снова делим на половину текущий интервал.

Несколько важных причин такого рода анализа:

1. Программы, написанные на языке высокого уровня, транслируются в машинные коды, и понять сколько времени потребуется для выполнения того или иного оператора может быть трудно.

9

2. Многие программы очень чувствительны к входным данным, и их эффективность может очень сильно от них зависеть. Средний случай может оказаться математической фикцией, не связанной с теми данными на которых программа используется, а худший случай маловероятен.

Лучший, средний и худший случаи очень большое влияние играют в сортировке. Объем вычислений при сортировке (см. табл)

 

 

 

Таблица

Объем вычислений при сортировке

 

В лучшем слу-

В среднем

В худшем слу-

 

чае

 

чае

Пузырьковая

O(N)

O(N2)

O(N2)

Выборками

O(N2)

O(N2)

O(N2)

Быстр. Сорт.

O(N+log2(N))

O(N+log2(N))

O(N2)

O-анализ сложности получил широкое распространение во многих практических приложениях. Тем не менее необходимо четко понимать его ограниченность.

К основным недостаткам подхода можно отнести следующие:

1)для сложных алгоритмов получение O-оценок, как правило, либо очень трудоемко, либо практически невозможно;

2)часто трудно определить сложность «в среднем»;

3)O-оценки слишком грубые для отображения более тонких отличий алгоритмов;

4)O-анализ дает слишком мало информации (или вовсе

еене дает) для анализа поведения алгоритмов при обработке небольших объемов данных.

Определение сложности в O-обозначениях – далеко нетривиальная задача. В частности, эффективность двоичного поиска определяется не глубиной вложенности циклов, а способом выбора каждой очередной попытки.

Еще одна сложность – определение «среднего случая». Обычно сделать это достаточно трудно из-за невозможности

10

предсказания условий работы алгоритма. Иногда алгоритм используется как фрагмент большой, сложной программы. Иногда эффективность работы аппаратуры и/или операционной системы, или некоторой компоненты компилятора существенно влияет на сложность алгоритма. Часто один и тот же алгоритм может использоваться в множестве различных приложений.

Из-за трудностей, связанных с проведением анализа временной сложности алгоритма «в среднем», часто приходится довольствоваться оценками для худшего и лучшего случаев. Эти оценки по сути определяют нижнюю и верхнюю границы сложности «в среднем». Собственно, если не удается провести анализ сложности алгоритма «в среднем», остается следовать одному из законов Мерфи, согласно которому оценка, полученная для наихудшего случая, может служить хорошей аппроксимацией сложности «в среднем» [2].

Все три формы сложности обычно взаимосвязаны. Как правило, при разработке алгоритма с хорошей временной оценкой сложности приходится жертвовать его пространственной и/или интеллектуальной сложностью. Например, алгоритм быстрой сортировки существенно быстрее, чем алгоритм сортировки выборками. Плата за увеличение скорости сортировки выражена в большем объеме необходимой для сортировки памяти. Необходимость дополнительной памяти для быстрой сортировки связана с многократными рекурсивными вызовами.

Алгоритм быстрой сортировки характеризуется также и большей интеллектуальной сложностью по сравнению с алгоритмом сортировки вставками. Если предложить сотне людей отсортировать последовательность объектов, то вероятнее всего, большинство из них используют алгоритм сортировки выборками. Маловероятно также, что кто-то из них воспользуется быстрой сортировкой. Причины большей интеллектуальной и пространственной сложности быстрой сортировки очевидны: алгоритм рекурсивный, его достаточно трудно описать, алго-

11

ритм длиннее (имеется в виду текст программы), чем более простые алгоритмы сортировки [3].

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

На защиту студент представляет расчетнопояснительную записку в электронном и бумажном виде. Пояснительная записка должна содержать постановку задач, подробное описание выполняемых расчетов. Отдельные части кода должны быть озаглавлены.

Расчетно-пояснительная записка объемом от 20 до 50 страниц содержит:

1)Титульный лист;

2)Задание на курсовую работу (проект);

3)Лист «Замечания руководителя»;

4)Содержание;

5)Введение;

6)Основная часть (теоретическое введение, оценка и обоснование эффективности алгоритма, код программы);

7)Заключение;

8)Список используемой литературы;

9)Приложения (при необходимости).

В списке используемой литературы обязательно должны быть отмечены книги и пособия, которые использованы именно в этом курсовом проекте.

12

3.ЗАДАНИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ

1.Реализовать класс красно-черного дерева и проанализировать эффективность поиска в дереве.

2.Реализовать программу, использующую B- дерево для нахождения записей в файле по идентификатору. Оценить эффективность поиска записей.

3.Реализовать класс очереди с приоритетом и на его базе реализовать алгоритм пирамидальной сортировки.

4.Реализовать класс динамической хеш-таблицы. Оценить эффективность поиска в ней по мере роста количества элементов.

5.Разработать программу, находящую максимальный пропускной поток транспортной системы, заданной графом, ребра которого имеют вес равный соответсвующей пропускной способности отдельного участка.

6.Реализовать класс ассоциативного контейнера, хранящий пары элементов «ключ-значение». Ключи хранить в сбалансированном двоичном дереве поиска. Предусмотреть в нем функции добавления и удаления пар элементов, а также операции поиска по ключу.

7.Разработать программу, сравнивающую эффективность следующих алгоритмов поиска подстроки в строке при различных входных данных и длинах алфавита: алгоритм грубой силы, алгоритм Алгоритм Кнута-Морриса-Пратта, алгоритм Боуэра-Мура.

8.Разработать класс, позволяющий производить нечеткий поиск подстроки в строке, используя метрики расстояния Хемминга и расстояния редактирования.

9.Реализовать класс «множество», хранящий элементы в сбалансированном двоичном дереве поиска. Преду-

13

смотреть в нем функции добавления и удаления элементов, а также операции сложения и пересечения множеств.

10.Разработать класс, который можно использовать для генерации случайных связных графов с заданным количеством ребер, для вычислительных экспериментов. Оценить сложность алгоритмов Дейкстры и Флойда с помощью обектов данного класса.

11.Разработать класс, позволяющий хранить разряженные матрицы эффективными способами (с помощью линейного списка, массива указателей и двоичного дерева). Предусмотреть в данном классе основные операции над матрицами. Сравнить эффективность способов по быстродействию и расходу памяти.

12.Разработать программу, сравнивающую эффективность следующих алгоритмов поиска подстроки в строке при различных входных данных и длинах алфавита: алгоритм быстрого поиска, алгоритм оптимального несовпадения, алгоритм максимального сдвига.

14

4.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Что такое сложность алгоритма? Перечислите виды сложностей.

2.Как определить временную сложность алгоритма

3.Как определить пространственную сложность

алгоритма?

4.Как определить временную сложность алгорит-

ма?

5.Что такое класс сложности алгоритма?

6.Приведите примеры наиболее распространенных классов сложности алгоритмов.

7.Опишите правила работы с классами сложности

алгоритмов

8.Проиллюстрируйте оценку сложности алгоритма на примере элементарного типа данных массив.

9.Проиллюстрируйте оценку сложности алгоритма на примере элементарного типа данных линейный список.

10.Что такое абстрактный тип данных?

11.Перечислите основные операции в абстрактном типе данных «стек»

12.Перечислите основные операции в абстрактном типе данных «очередь»

15

16

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Вирт, Н. Алгоритмы и структуры данных [Текст]

/Н. Вирт. – М.: Мир, 1989.

2.Седжвик, Р. Фундаментальные алгоритмы на C++. Часть 5: Алгоритмы на графах [Текст] /Р. Седжвик. – СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002. – 496 с.

3.Ахо, А. В. Структуры данных и алгоритмы [Текст] / А. В. Ахо, Д. Хопкрофт, Дж. Д. Ульман. – М.: Виль-

ямс, 2000. – 384 с.

4.Седжвик, Р. Фундаментальные алгоритмы на C. Части 1 - 5. Анализ. Структуры данных. Сортировка. Поиск. Алгоритмы на графах [Текст] /Р. Седжвик. – Киев: «ДиаСофт»,

2003. – 1136 с. – ISBN: 5-93772-083-0.

17

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1.

КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ..........................

1

 

1.1. Понятие сложности алгоритма..........................................

1

 

1.2. Пространственная и временная сложность......................

5

 

1.3. Классы сложности ..............................................................

6

 

1.4. О-сложность алгоритмов ...................................................

8

2.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА....................................................

12

3.

ЗАДАНИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ...................................

13

4.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ................................................

15

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ........................................

17

18