Методическое пособие 119
.pdf22.Нисский, Г. Послание о жизни святой Макрины [Текст] / Г. Нисский, Ю.А. Шичалина. - М.: Греко-латин. Кааб., 2002. -
127с.
23.Ситников А.В. Философия Плотина и традиция христианской патристики [Текст] / А.В. Ситников. - СПб.:
Алетейя, 2001. - 239 с.
24.Татаркевич, В. История философии: Античная и средневековая философия [Текст] / В. Татаркевич; пер. с пол. В.Н. Кваскова. Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2000. 481 с.
25.Основы религиоведения [Текст] / Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, М.П. Новиков и др. - М.: Высшая школа, - 1994. -
363с.
26.Фиолетов, Н.Н. Очерки христианской апологетики [Текст] / ред. О.В. Мудрова. - М.: Братство во Имя Всемилостивого Спасения, 1992. - 192 с.
27.Хоружий С.С. О старом и новом: сборник [Текст] / С.С. Хоружий. - СПб.: Алетейя, 2000. - 475 с.
28.Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии [Текст]: учеб. пособие для вузов. - М.: 1991. - 512 с.
Вариант 6
Ответьте на следующие вопросы:
1.Каковы социально-исторические условия формирования картины мира эпохи Возрождения?
2.Раскройте натурфилософские взгляды эпохи Возрождения (Н. Кузанский, Дж. Бруно, Н.Коперник).
3.Кто такие титаны эпохи Возрождения? Почему их деятельность получила образное название «титанизм»?
4.Что такое гуманизм? Дайте определение. В чем выражался гуманизм эпохи Возрождения?
Основные понятия: Ренессанс, пантеизм, натурфи-лософия, гуманизм, титанизм, антропоцентризм, гелиоцент-ризм, индивидуализм.
19
Рекомендуемая литература :
1.Кузнецов, Б.Г. Идеи и образы Возрождения [Текст]. - М.,
1979. -218 с.
2.Брагина, Л. М. Итальянский гуманизм эпохи Возрождения. Идеалы и практика культуры [Текст] / Л. М. Брагина. - М.:
Изд-во МГУ, 2002. - 384 с.
3.Горфункель, А. X. Философия эпохи Возрождения [Текст] / А. Х. Горфункель. - М.: Высшая школа, 1920. - 368 с.
4.Макиавелли, Н. Избранные сочинения [Текст] / Н. Макиавелли. - М.: Худ. лит-ра, 1982. - 503с.
5.Мотрошилова, Н. В. История философии: Запад-Россия- Восток.[Текст] / Н.В. Мотрошилова. В 4-х кн. - М.: «Греколатинский кабинет» 2000.- Кн. 2 - 557 с.
6.Рутенбург, В. И. Титаны Возрождения [Текст] / В. И. Рутенбург. - 2-е изд. М.: Наука, 1991. - 151 с.
7.Антология философии средних веков и Возрождения [Текст] / сост. С.В. Перевезенцев. - М.: ОЛМА-Пресс, 2001. -
441с.
8.Баткин, Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности [Текст] / Л.М. Баткин. - М.: Наука, 1989. - 270 с.
9.Баткин, Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль мышления [Текст] / Л.М. Баткин. - М.: Наука, 1978. - 199 с.
10.Брагина Л.М. Социально-этические взгляды итальянских гуманистов (вторая половина ХV века) [Текст] / Л.М. Брагина.
- М.: Изд-во МГУ,1983. - 303 с.
11.Баткин, Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности [Текст] / Л.М. Баткин. – М.: Наука, 1989. –
272с.
12.Баткин, Л.М. Итальянское Возрождение: Проблемы и люди [Текст] / Л.М. Баткин. – М.: Изд-во Рос. гос. гуманитар.
ун-та, 1995. – 448с.
13.Пико делла Мирандола. Речь о достоинстве человека [Текст] / Пико делла Мирандола; пер. Л. М, Брагиной //
20
Хрестоматия по западной философии: Античность. Средние века. Возрождение. – М.: Астрель; Аст, 2003. – С. 709-724.
14.Кузнецов, Б.Г. Идеи и образы Возрождения [Текст] / Б.Г. Кузнецов. - М.: Наука, 1979. - 280 с.
15.Лосев, А.Ф. Эстетика Возрождения [Текст] / А. Ф. Лосев. -
М.: Мысль, 1982. - 623 с.
16.Петров, М.Т. Итальянская интеллигенция в эпоху Ренессанса [Текст] / М.Т. Петров. - Л.: Наука, Ленингр. отд.,
1982. - 217 с.
17.Миронов, В.В. Философия [Текст]: учебник / В.В. Миронов. - М.: Велби, 2005. - 240 с.
ТЕМА 4. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ И ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ (XYII - XYIII в.)
Прежде чем характеризовать тот или иной этап в развитии философской мысли, Вы должны назвать те объективные условия, в которых она формировалась. Новое время связывают с началом буржуазных революций и периодом становления буржуазных отношений в европейских странах - ХУ1-ХУП вв., что обусловило развитие науки и появление новой философской ориентации на науку. Главной задачей философии становятся проблемы обоснования способов достижения знания - проблемы методологии познания. Изучая философию Нового времени, следует вспомнить те великие научные достижения, которые позволили превратить науку в движущую силу прогресса. К ним относятся сформулированные Ньютоном три закона движения, закон всемирного тяготения, теория исчисления бесконечно малых величин и теория цветового состава естественного цвета. Торричелли установил факт давления воздуха, изобрел ртутный барометр, Р.Бойль разработал понятие химического элемента, У.Гилберт исследовал свойства и применения магнита, В.Гарвей открыл кровообращение. Вклад в развитие математики, механики и физики внесли Р.Декарт, Г.Лейбниц и др. Развитие науки Нового
21
времени привело к переориентации философии. Вам предстоит познакомиться с такими выдающимися мыслителями как Ф.Бэкон, Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.Лейбниц. Их размышления о методах познания, учение о субстанции, надолго определило будущее философии.
На смену философии Нового времени приходит эпоха Просвещения. Надо вспомнить, что Просвещением называют идейное движение в европейских странах ХУШ в., представители которого полагали, что недостатки общественного мироустройства происходят от невежества людей и что путем просвещения возможно переустроить общественный порядок на разумных началах. Смысл просвещения в том, что оно должно приблизить такой государственный строй, который в корне изменит к лучшему жизнь человека. Просвещение - течение в области культурной и духовной жизни, ставящее своей целью заменить воззрения, основывающиеся на религиозном или политическом авторитете, такими, которые вытекают из требований человеческого разума. В теме философия эпохи Просвещения Вы определитесь с характерными чертами и особенностями философии Просвещения: рационализм как общая вера в разум; антиклерикализм - направленность против засилья церкви (но не религии) в духовной жизни общества; антиобскурантизм - борьба с мракобесием, с враждебными науке и образованию силами. Знакомясь с просветителями, Вы узнаете имена Вольтера, Ж.Ж.Руссо, Д.Дидро, Ш.Л. Монтескье и др.
Изучив содержание данной темы, студент должен:
Знать:
-социально- исторические предпосылки, обусловившие содержание философии Нового времени и эпохи Просвещения;
- проявление органической связи философии ХVП в. С решением естественнонаучных и социальных проблем;
22
- суть эмпирического метода Ф.Бэкона и рационального метода Р.Декарта; -учение о субстанции Б.Спинозы и монадологии Г.Лейбница;
-учение о государстве Т.Гоббса и Дж. Локка; -широкое распространение научной и других форм познавательной деятельности в Европе в ХVШ столетия;
-роль французских энциклопедистов в распространении в Европе просветительских идей.
Уметь
-давать правильную оценку научным достоинствам указанных выше концепций Нового времени и их роли в решении социальных проблем; -использовать методологическое содержание этих концепций в
современных научных исследованиях;
-правильно истолковывать влияние социально-экономических и ествественно-научных предпосылок на развитие философии Просвещения;
Владеть
-наиболее полным знанием мировоззренческого и методологического содержания учений философов Нового времени; -пониманием влияния философских учений Нового времени на последующее развитие философской мысли;
-умением применять прогрессивные идеи французской и немецкой философии эпохи Просвещения, саму теорию прогресса в толковании проблем общественного развития
Вариант 7
Ответьте на следующие вопросы:
1.Каковы социо-культурные условия формирования философских воззрений эпохи Нового времени?
2.Раскройте философские взгляды Ф.Бэкона и Р.Декарта.
3.Раскройте философские взгляды В.Г. Лейбница и Б.Спинозы.
4.В чем специфика социальной философии Нового времени?
23
Основные понятия: атрибут, деизм, индукция, дедук-ция, модус, механицизм, сенсуализм, монадология, рациона-лизм, эмпиризм, концепция «общественного договора», пан-теизм.
Рекомендуемая литература :
1.Бернал, Дж. Наука в истории общества [Текст] / Дж. Бернал. - М.: Наука, 1956. - 536 с.
2.Бэкон, Ф. Новый органон [Текст] / Ф. Бэкон. - М.: Наука,
1938. -133 с.
3.Гоббс, Т. Избранные произведения [Текст]: в 2 т. / Т. Гоббс.
- М.: Наука, 1964. - Т.2. - 356 с.
4.Декарт, P. Избранные произведения [Текст] / Р. Декарт. М.: Госполитиздат, 1950. - 201с.
5.Кармин, А. С. Философия [Текст]: учебник для студ. и аспир. вузов / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. - СПб.: ДНК,
2001. - 533 с.
6.Лейбниц Г. В. Новые опыты о человеческом разуме [Текст] / Г. В. Лейбниц. - М.: Наука, 1936. - 193 с.
7.Маркс, К. Соч. Т.19. [Текст] / К. Маркс, Ф. Энгельс. - М.:
Наука, 1978. - 350 с.
8.Мартишина, Н. И. Наука и паранаука в духовной жизни современного человека [Текст] / Н. И. Мартишина. - Омск,
1997. - 177 с.
9.Ньютон, И. Оптика [Текст] / И. Ньютон. М. - Л.: Учпедгиз,
1927. -96 с.
10.Порус, В. Н. Рациональность. Наука. Культура [Текст] /
В.Н. Порус. - М., 2002. - 351 с.
11.Руссо, Ж.-Ж. Об общественном договоре или принципы политического права [Текст] / Ж.-Ж. Руссо. М.: Соцэкгиз,
1938. - 123 с.
12.Семенов, В. В. Основы рациональности: Антропологический вектор философии [Текст] / В. В. Семенов. - Пущино,
2003. - 118 с.
24
13.Семенов, В. В. Утраченная интуиция. Диалектика. Интуиция. Эмпиризм [Текст] / В. В. Семенов. - Пущино, ОНТИ ПНЦ РАН, 2005. - 70 с.
14.Спиноза, Б. Избранные произведения: в 2 т. / Б. Спиноза. -
М.: Наука, 1957. - T.I. - 310 с.
15.Теория развития научного знания [Текст] : метод. указ. К курсу «Методология творчества и научного познания» для магистров / сост. Э. С. Серебрякова, Э. С. Комиссарова, Е. Н. Ищенко и др. //Воронеж: ВГУ, 1998. 32 с.
16.Мотрошилова, Н. В. История философии: Запад-Россия- Восток. [Текст] / Н. В. Мотрошилова. В 4-х кн., кн.2. - М.: «Греко-латинский кабинет», 2000. – Кн. 2. - 557 с.
Вариант 8
Ответьте на следующие вопросы:
1. Каковы социо - культурные условия формирования философских взглядов мыслителей эпохи Просвещения?
2. Какова специфика постановки и решения проблем общества и государства в философии эпохи Просвещения.
3. Что такое «естественное право», «социальный интерес» (в философии просветителей)?
Основные понятия: «естественное право», теория общественного договора, материя, движение, пространство, время, «социальный интерес».
Рекомендуемая литература :
1.Вольтер, Ф.М. Философские сочинения [Текст] / Ф. М. Вольтер пер. с фр.-М.: Наука, 1996.- 257с.
2.Мотрошилова, Н.В. История философии: Запад-Россия- Восток [Текст] / Н.В. Мотрошилова. В 4-х кн., кн. - М.: «Греко-латинский кабинет», 2000.- Кн. 2. - 557 с.
3.Нарский, И.С. Западноевропейская философия XVIII века [Текст] / И.С. Нарский.- М.: Высш. шк.,1973.- 302 с.
25
4.Зотов, А.Ф. Буржуазная философия середины XIX — начала XX века [Текст]: учеб. пособие для филос. фак. ун-тов/ А.Ф. Зотов, Ю.К.Мельвиль. - М.: Высш. шк., 1988. - 520 с.
5.Кузнецов, В.Н. Западноевропейская философия XVIII века [Текст]: учеб. пособие для студ. филос. фак. ун-тов/ В.Н. Кузнецов, Б.В. Мееровский, А.Ф. Грязнов. - М.: Высш. шк.,
1986 - 400 с.
6.Маркс К. Соч. [Текст] /К. Маркс, Ф. Энгельс. - М.: Высш. шк., 1984. - T.1. 780 с.
7.Ламетри, Ж. - О. де. Избранные сочинения [Текст] / Ж.- О. де Ламетри. - М.: Госиздат, 1935. - 370 с.
8.Гольбах, П.А. Избранные произведения [Текст] : в 2 т./ П.А. Гольбах. - М., 1963. - T.1. - 715 с.
9.Дидро, Д. Избранные философские произведения [Текст] / Д. Дидро. - М.: Высш. шк., 2012. - 870 с.
10.Локк, Д. Избранные философские произведения: [Текст] / Д. Локк. в 2 т. - М.: Высш. шк, 1960. - Т.2. - 532 с.
11. Гельвеций, К. А. Соч. [Текст] / К. А. Гельвеций. В 2 т. -
М., 1974. -Т.2. -730 с.
12.Вольтер, Ф. М. Философские сочинения [Текст] / Ф. М. Вольтер. -М.; Наука, 1988. - 851 с.
13.Монтескье, Ш.-Л. Избранные произведения [Текст] / Ш.- Л. Монтескье. - М., 1955. - 800 с.
14.Руссо, Ж.-Ж. Трактаты [Текст] / Ж.-Ж. Руссо. - М.: Наука,
1969. -703 с.
15.Руссо, Ж.-Ж. Об общественном договоре или принципы политического права [Текст] / Ж.-Ж. Руссо. - М., 1958.- 122 с.
16.Длугач, Т.Б. Три портрета эпохи Просвещения: Монтескье, Вольтер, Руссо [Текст] / Т. Б. Длугач. - М.: ИФ РАН, 2006. -
256с.
17.Шалютин, Б. С. Закон, юридический закон, общественный договор [Текст] / Б. С. Шалютин // Вопросы философии. 2006. - № 11. – 124с.
26
18. Вальденберг, Д. Е. Екатерина II и Монтескье в их политических воззрениях [Текст] / Д. Е. Вальденберг // Вопросы философии. 2006. - № 1. – 130с.
ТЕМА 5. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
Немецкая классическая философия представляет собой влиятельное течение философской мысли. К этому течению относится философские учения И.Канта, И.Фихте, Г.Гегеля, Ф. Шеллинга, Л.Фейербаха. Они по-новому поставили многие философские и мировоззренческие проблемы, которые не в состоянии были решить ни рационализм, ни эмпиризм, ни просвещение. Но Вы должны помнить, что этих мыслителей сближают общие идейно-теоретические корни, преемственность в постановке и разрешении проблем. Часто встречающееся понятие "классическое", означает высочайший уровень ее представителей и значимость решаемых этой философий проблем. С немецкой классической философии начинается смешение акцентов с анализа природы на исследование человека, человеческого мира и истории. Впервые представители немецкой классики осознают, что человек живет не в мире природы, а в мире культуры. Изучая эту тему, Вы должны будете познакомиться с характерными особенностями немецкой классической философии, к которым относятся: вопервых, особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, "душой" культуры. Во-вторых, исследовались не только человеческая история, но и человеческая сущность. В- третьих, все представители классической немецкой философии относились к философии как к специальной системе философских идей. В-четвертых, классическая немецкая философия разрабатывала целостную концепцию диалектики. В-пятых, классическая немецкая философия подчеркивала роль философии в разработке проблем гуманизма и предприняла попытки осмыслить
27
человеческую жизнедеятельность. Знакомясь с этой темой, Вы увидите, что представители классической немецкой философии пошли вслед за просветителями ХУШ в., провозгласив человека господином природы и духа, утверждая могущество разума. Одновременно они явились и выразителями той социально-экономической, политической и духовной атмосферы, которая их окружала: феодальная раздробленность Германии, отсутствие национального единства, ориентация развивающейся буржуазии на различные компромиссы; желание иметь сильную монархическую власть и военную мощь. Вы узнаете великого философа своего времени И.Канта, основные вопросы его философии "Что я могу знать?", "Что я должен делать?" и "На что я могу надеяться?" А также концепцию познаваемости мира им разработанную. Узнаете не менее великого и своеобразного Георга Вильгельма Фридриха Гегеля, его учение об Абсолютном Духе и его диалектику. Среди представителей немецкой классической философии был материалист Л.Фейербах, субъективный идеалист И.Фихте. Вам предстоит встретиться с новым категориальным аппаратом, новыми принципами и новыми идеями, что не обещает легкого восприятия этой темы. Но, кантовское "Две вещи всегда будут удивлять человечество: звездное небо над головой и нравственный закон внутри нас", говорит о том, что Вы прикоснетесь к чему-то вечному и удивительному
Изучив содержание темы «Немецкая классическая философия», студент должен:
знать
28