Проверочные тесты

1. Какой класс определяет стабильность и динамизм общества:

а) высший;

б) средний;

в) низший;

г) средний и низший;

д) высший и средний.

2.Что такое социальная структура общества:

а) совокупность индивидов;

б) совокупность социальных групп;

в) совокупность социальных отношений;

г) совокупность интересов и потребностей индивидов;

д) социальные функции индивидов.

3. К слагаемым социальной стратификации относятся:

а) власть, престиж, доход;

б) возраст, национальность, доход;

в) доход, престиж, место проживания.

4. Кого считают родоначальником теории стратификации:

а) П.Сорокина;

б) К.Маркса;

в) М.Вебера;

г) Т.Парсонса;

д) Р.Даредорфа.

5. Социальная мобильность – это:

а) изменение человеком места своего постоянного проживания;

б) смена ценностных ориентаций личности;

в) изменение социального статуса индивида или группы;

г) расширение профессионального и общекультурного кругозора.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Волков Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков. М., 2007.

2. Исаев Б.А. Социология / Б.А. Исаев. М., 2009.

3. Социология: учеб. пособие / под ред. И.А. Обертяевой. Воронеж, 2007.

4. Кравченко А.И. Краткий социологический словарь /А.И. Кравченко. М., 2010.

Тема 6. Социальные взаимодействия

1. Формирование первичных социальных взаимосвязей

2. Социальные взаимодействия: понятие, типология

3. Социальный контроль и девиация

Основные понятия: социальный контакт, социальное действие, социальное взаимодействие, целерациональное действие, ценностно-рациональное действие, аффективное действие, социальный контроль, девиантное поведение, позитивная и негативная девиация.

Логические вопросы и задания

1. Покажите на примерах относительность девиаций. Как, по-вашему, какое поведение считалось бы девиантным для студента? Преподавателя?

2. Проанализируйте содержание телерекламы, размещаемой на основных каналах. Считаете ли вы рекламу средством социального контроля? Почему? Ответ обоснуйте.

3. Продолжите схему осуществления социального действия: потребность индивида,--------, интерес,-------, социальное действие.

4. Р. Мертон выделил пять реакций на диллему «цели – средства»: конформность , инновация, ритуализм, ретризм, бунт. Четыре из них представляют девиантные адаптации к условиям аномии. Назовите и охарактеризуйте их.

5. Психологический тест « Умеете ли вы правильно слушать?»

Умение слушать определяет характер человеческих взаимодействий. Чтобы определить, умеете ли вы слушать, вам предлагается тест, на вопросы которого следует отвечать: всегда, почти всегда, редко, никогда.

1. Даю ли я возможность говорящему выразить его мысли полностью, не перебивая?

2. Слушаю ли я «между строк», особенно беседуя с людьми, в которых часто содержится скрытый смысл?

3. Пытаюсь ли активно развивать способности к запоминанию услышанной информации?

4. Записываю ли я наиболее важные детали сообщения?

5. Записывая сообщение, концентрируюсь ли я на фиксации главных фактов и ключевых фраз?

6. Зачитываю ли я говорящему существенные детали его сообщения до того, как разговор окончен, чтобы убедиться в правильном понимании?

7. Удерживаюсь ли я от того, чтобы остановить говорящего, когда нахожу его сообщение скучным, монотонным, неясным или из-за того, что лично не знаю или не люблю собеседника?

8. Избегаю ли я проявления враждебности или эмоционального возбуждения, когда взгляды говорящего отличаются от моих собственных?

9. Игнорирую ли я отвлечения во время слушания?

10. Выражаю ли я подлинный искренний интерес к тому, что говорит другой или к беседе других людей?

Ключ к тесту «Умеете ли вы правильно слушать?»

За ответ «всегда» - нужно поставить 4 балла, за ответ «почти всегда» - 3 балла, «редко» - 2 балла, «никогда» - 1 балл.

32 и более баллов. Вы идеальный слушатель.

27-31 балл. Вы слушатель выше среднего уровня.

24-26 баллов. Вы нуждаетесь в дополнительном обуче-нии и должны сознательно практиковаться в слушании.

21 и мене баллов. Многие из сообщений, которые вы получаете, вами воспринимаются в искаженном виде, не полно и не адекватно. Нужна серьезная работа над собой.

Сознательно работая над искоренением ответов « никогда» и «редко», вы сможете значительно улучшить каждодневные взаимоотношения с друзьями, подчиненными, коллегами и руководством.