9.4. Порядок выполнения работы

В поперечном сечении лаборатории (желательно по осям оконных проемов) провести измерения температуры воздуха при трёх положениях измерительной вертикали:

I – на расстоянии 0,5-1,0 м от окна;

II – в центре поперечного сечения;

III – на расстоянии 0,5-1,0 м от стены, противоположной окну.

Для измерений используется психрометр Ассмана. Аспирационный психрометр Ассмана состоит из двух одинаковых метеорологических ртутных термометров, закреплённых в специальной оправе. Шарик правого (влажного) термометра обёрнут батистом в один слой и перед работой смачивается дистиллированной водой при помощи пипетки. Шарик левого (сухого) термометра обдувается непосредственно воздухом.

Резервуары термометров вставлены во всасывающие трубки, защищённые от лучистого нагрева. В верхней части всасывающие трубки объединены воздухопроводной трубкой, которая крепится к аспирационной головке. В аспирационной головке установлен вентилятор с приводом. Тремя-четырьмя оборотами ключа заводят вентилятор, который заставляет воздух омывать шарики термометров со скоростью около 2 м/с.

Результаты измерений записываются в табл. 9.1.

На основе измерений строится температурное поле в исследуемых сечениях. Для этой цели на миллиметровой бумаге в масштабе 1:50 необходимо построить поперечный разрез помещения. На разрезе провести измерительные вертикали, соответствующие положению их в поперечном разрезе. Нa вертикалях в точках измерения вписать значения температур по сухому термометру, взятые по результатам измерений из табл. 9.1.

Затем на вертикалях и горизонталях путём пропорционального деления отрезков между соседними точками отметить целые и половинные доли градусов. Точки равных температур соединить плавными кривыми линиями, которые называются изотермами. Изотермы провести через 0,5°.

Таблица 9.1

Исследования температурного поля

Номера точек	1 сечение			2 сечение
	Температура		Относит. влажность	Температура		Относит. влажность
	сухого	влажного		сухого	влажного
1
2
3
4
5
6

Делается вывод о комфортности помещения для нахождения в нем людей.

Контрольные вопросы

1. Как влияет температура воздуха в помещении на организм человека?

2. Как влияют особенности технологических процессов на микроклимат?

3. Как определяются условия комфортности в помещении?

4.  Почему воздух в верхней зоне помещения имеет температуру выше, чем в

нижней зоне?