Практическая работа №4. Функциональная асимметрия у человека

Зеркальная диссимметрия — широко распростра­ненное явление среди природных объектов, причем как в живой, так и в неживой природе. Крайний случай зеркальной диссимметрии — энантиоморфизм, т. е. пространственная разобщенность и, в принципе, независимое существование «правых» и «левых» форм конкретных природных объектов. Каждый из энантиоморфов является по внешнему виду скорее асимметричным, чем диссимметричным, поэтому термин «диссимметрия» (зеркальная) часто заменяют термином «асимметрия» (зеркаль­ная). Свойства правых и левых энантиоморфов, как правило, разнятся, причем для объектов живой природы это выражается в гораздо большей степе­ни, чем для объектов неживой природы. Ученые предполагают, что биологическая эволюция по-раз­ному влияла на правые и левые формы (или час­ти) организмов, в результате чего они приобрели заметные количественные различия своих харак­теристик, а некоторые из них — и качественную специфику. Так, например, правое и левое полу­шария головного мозга человека существенно раз­нятся у большинства людей по своим функциям и количественным показателям деятельности. Это со­ответствующим образом сказывается и на других органах тела.

Ход работы

1. Используя тест Аннет (по имени разработав­шей его исследовательницы), установите у себя ведущую верхнюю конечность (руку). Для этого письменно ответьте на 14 аналогичных вопросов, отметив знаком «+» привычное использование пра­вой руки, знаком «-» - левой руки и знаком «О» - обеих рук (т.е. безразличие):

1. при письме;

2. при бросании мяча;

3. держа теннисную ракетку;

4. зажигая спичку;

5. используя ножницы;

6. вдевая нитку в иголку;

7. при подметании;

8. держа черенок лопаты при вскапывании;

9. при сдаче карт;

10. забивая гвозди;

11. чистя зубы;

12. вскрывая банку консервов;

13. держа стакан;

14. держа расческу.

Затем подсчитайте коэффициент по формуле:

, , - число операций, преимуще­ственно выполняемых соответственно правой рукой, левой рукой или, наоборот, обеими руками (напри­мер, попеременно). Результат округлите до трех значащих цифр. Используйте критерий выбора:

при К_а > 0,15 - праворукость (правши);

при К_а < - 0,15 - леворукость (левши);

при 0,15> К_а > -0,15 - амбивалентность (амбидексоры).

Примечание. Ввиду перекрестного направления ин­нервации конечностей от полушарий мозга правору­кость соответствует левополушарности, левору­кость - правополушарности.

2. Более надежными, чем тест Аннет, являются тесты на неосознанные двигательные реакции. Протестируйте себя на ведущее полушарие мозга, ответив на нижеперечисленные вопросы по анало­гии с п. 1.

1. какой палец занимает верхнюю позицию при переплетении вами пальцев рук;

2. какую руку вам удобнее помещать сверху при скрещивании предплечий («поза Наполеона»);

3. какая рука активнее движется при выполне­нии вами аплодисментов;

4. какая нога занимает у вас верхнюю позицию при закидывании ноги на ногу;

5. какой рукой вам удобнее заводить настенные или настольные часы;

6. какая бровь преимущественно поднимается у вас при удивленном выражении лица;

7. каким глазом вам удобнее подмигивать;

8. какую руку вы прикладываете к губам при «воздушном поцелуе»;

9. то же - при знаке молчания;

10. какой рукой вы машете при прощании или приветствии издалека;

11. какой ногой вы начинаете движение после вставания со стула;

12. какая рука находится у вас под подбородком при размещении головы на руках;

13. какая нога у вас лучше «ходит в темноте»;

14. какая рука у вас лучше «в темноте рисует».

Примечание. Последние два упражнения выполня­ются с закрытыми глазами. В первом случае нуж­но определить отклонение ходьбы от прямой, а во втором — большую правильность в рисовании про­стых фигур (круг, квадрат, звезда и т. п.).

Подсчитайте коэффициент К_в по аналогии с К_а из п.1. Воспользуйтесь приведенными там же кри­териями полушарности и сделайте вывод.

3. Сопоставьте выводы по пп. 1 и 2. При замет­ном (в 2 и более раз) количественном расхождении показателей, или, тем более, при качественном различии выводов, следует предполагать, что ваша «природная» диссимметрия не соответствует вашей «социальной» диссимметрии.

4. Еще более надежными в сравнении с тестами на двигательные реакции являются результаты исследований морфологических признаков диссимметрии тела. Правда, эти исследования пока нахо­дятся в стадии научной разработки, и научных фактов по ним мало.

А. Разместив локти на одном уровне (например, на столе), поставьте предплечья вплотную друг к другу по всей их длине. Затем соедините ладони и определите по кончикам средних пальцев, какая конечность длиннее. Она и будет ведущей.

Б. Расположите рядом два больших пальца рук и, смотря сверху на их ногти, определите визуально, у пальца какой руки ногтевое ложе шире. Эту руку и следует считать ведущей.

В. Смотря в зеркало или воспользовавшись по­мощью партнера, определите, в какую сторону лица отклонена линия носа. Соответствующую конеч­ность можно считать ведущей.

Г. Измерьте у себя длины обеих ушных раковин с помощью миллиметровой линейки. Удобно это делать попарно друг у друга. Если одно ухо длин­нее другого (на 1—5 мм), то соответствующее по­лушарие мозга является ведущим.

Примечание. Слуховые нервы анатомически связа­ны со слуховыми зонами тех же полушарий, что на­ходятся на сторонах ушей.

5. Наряду с моторной диссимметрией у челове­ка проявляется и функциональная сенсорная диссимметрия. Она изучена намного слабее первой, и результаты относятся почти исключительно к зри­тельному анализатору. А именно, ведущий глаз соответствует ведущей роли полушария мозга с противоположной стороны тела.

А. Выявите ведущий глаз, выяснив, каким гла­зом вы чаще смотрите в подзорную трубу (микро­скоп).

Б. Наиболее точным способом определения веду­щего глаза является проведение пробы Розенбаха (по имени предложившего ее ученого). В одной из методик этой пробы необходимо, держа в вытянутой руке карандаш, попеременно закрывать один глаз, смотря другим на объект. Если при закры­вании глаза проекция карандаша на более удален­ный предметный фон смещается, этот закрываемый глаз и следует считать ведущим.

Резюме

Функциональная асимметрия человека — реаль­но существующее явление, подтверждаемое сово­купностью научно обоснованных методик.