- •1. Корректурная проба.
- •2. Таблицы Шульте
- •3. Красно-черная таблица (тест «таблица горбова-шульте» (Оценка переключения внимания)
- •4. Методика запоминании 10 слов Лурии.
- •Используется для оценки состояния памяти испытуемых, утомляемости, активности внимания. Методика позволяет исследовать процессы памяти, запоминания, сохранения и воспроизведения.
- •5. Пиктограмма Лурии.
- •5.5 Тест зрительной ретенции Бентона
- •6. Выделение существенных признаков понятий.
- •7. Простые аналогии. Сложные аналогии. Простые
- •Сложные
- •7.1 Методика «Исключение понятий»
- •9. Понимание пословиц.
- •10. Смил собчик.
- •2. Тест Спилбергера Ханена
- •45 И более - высокая.
- •3. Опросник Леонгарда Шмишека
- •4. Тест Айзенка на темперамент
- •5. Стреляу
- •6. Люшера см приложение
- •7. Розенцвейга
- •Обработка результатов теста:
- •8. Решение трудных ситуаций Михайловой Баллы от 0 до 25
- •9. Шкала мотивации одобрения марлоу-крауна
- •10. Методика сан
- •11. Субъективный контроль Роттер
- •13. Басса-Дарки
- •Приложение
9. Понимание пословиц.
Методика толкования пословиц — исследование мышления: уровня абстрактности, целенаправленности, критичности; дифференцированности и целенаправленности суждений; умения оперировать переносными смыслом текста, а также выявления влияния на мыслительный процесс мотивационно-смысловых образований.
Обработка результатов.
Количество правильных ответов испытуемого переводится в систему балльных оценок.
Результаты можно оценить с помощью следующей таблицы:
Количество правильных ответов |
20 |
19 |
18 |
15–17 |
13–15 |
10–12 |
7–8 |
5–6 |
4 |
Оценка в баллах |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Следовательно, чем больше баллов набрал испытуемый, тем выше уровень развития умения понимать и оперировать переносным смыслом текста, дифференцированности суждений.
Буквальное истолкование фразы, либо объяснение при помощи репродукции примеров из собственного опыта может свидетельствовать о низком уровне развития исследуемых операций, а также недостаточности общения.
10. Смил собчик.
Основные шкалы теста
1. Hs – шкала ипохондрии. Ипохондрия – патологическое беспокойство за состояние своего физического здоровья (как форма невроза). Астеноневротический тип личности.
2. D – шкала депрессии. Период депрессивной фазы маниакально-депрессивного психоза. Гипотимический тип личности
3. Hy – шкала конверсионной истерии. У больных – склонность к возникновению в условиях стресса соматических расстройств типа истерических параличей, расстройств чувствительности, афонии, нарушений вегетативных функций.
4. Pd – шкала антисоциальной психопатии. Эти лица склонны к повторным и явным нарушениям принятых социальных норм, не способны к прогнозированию и коррекции под влиянием собственного опыта. Социопатический тип личности.
5. Mf – шкала мужских и женских черт характера, валидизирован по группам здоровых мужчин и здоровых женщин, а также по небольшой группе мужчингомосексуалистов
6. Pa – шкала паранойяльности. Больные с параноидным синдромом разного генеза (шизофрения, личностные расстройства) в виде бреда, подозрительности и ригидности мышления. Паранойяльный тип.
7. Pt – шкала психастении. Лица, страдающие психастеническим расстройством личности и обсессивно-фобическими расстройствами. Тревожно-мнительный тип.
8. Se – шкала шизоидности. Больные с различными изменениями личности по шизоидному типу (часто с продуктивной симптоматикой). Аутичный тип.
9. Ma – шкала гипомании. Больные с умеренно выраженной манией (повышение настроения, увеличение двигательной активности). Гипертимный тип.
0. Si – шкала социальной интроверсии. Валидизирована по двум группам лиц – с уклонением от межличностных контактов и социальных обязанностей и со стремлением к широким контактам и общественной деятельности. Интровертированный тип.
Оценочные шкалы теста – отношение испытуемого к исследованию, достоверность результатов: L – стремление выглядеть в благоприятном свете. 6 F – учитываемые результаты редки как для здоровых, так и для больных. Увеличение – недостоверность результатов, технические ошибки, случайные ответы. K – шкала коррекции. Создана с целью коррекции чрезмерной замкнутости или чрезмерной открытости.