- •УО «Полоцкий государственный университет»
- •ЛЕКЦИЯ 1
- •ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ:
- •Вопрос №1
- •Психика – это особое свойство высокоорганизованной материи, являющееся формой отражения субъектом объективной реальности.
- •Нервная система человека
- •Функции нервной системы
- •Нервная система человека состоит из
- •Центральная нервная система связана со всеми органами и тканями человеческого организма. Эту связь
- •Относительно автономная органическая структура, обеспечивает переработку специфической сенсорной информации и прохождение её на
- •Вопрос №2
- •Ощущение –
- •Классификация ощущений (предложенная англ. физиологом Ч. Шеррингтоном):
- •Свойства ощущений
- •Нижний и верхний пороги ощущений:
- •Вопрос №3
- •Восприятие
- •Свойства восприятия:
- •Целостность восприятия – это создание цельного образа предмета. Это свойство восприятия не является
- •Структурность восприятия – восприятие не отвечает нашим мгновенным ощущениям, т.е. не является их
- •Избирательность – выделение каких-либо объектов или их частей, находящихся в сенсорном поле. Выделяемый
- •Константность – способность перцептивной системы компенсировать изменения облика предметов из-за многообразия условий их
- •Осмысленность – это создание осмысленных образов в восприятии, придание перцептивным образам определённого смыслового
- •Виды восприятия:
- •Типы восприятия
- •Вопрос №4
- •Память – это психический процесс запоминания, сохранения и воспроизведения информации.
- •Рис. «Кривая забывания» Г. Эббингауза
- •Виды памяти
- •Словесно-логическая;
- •Мгновенная (1-2 секунды) ;
- •Запоминание – это процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путём связывания
- •Объем - это способность одновременно сохранять определенное количество информации. Средний объем кратковременной памяти
- •а) Закон осмысления (Осмысленное запоминание продуктивнее механического);
- •е) Закон объёма знаний (На уже имеющиеся знания легче приращивать новые);
- •Вопрос №5
- •Мышление – это обобщённое и опосредованное отражение человеком действительности в её существенных связях
- •Допонятийное мышление (до 5 лет);
- •По степени развёрнутости решаемых задач:
- •По содержанию решаемых задач:
- •Анализ – мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в
- •Глубина мышления;
- •Оригинальность и необычность идей;
- •C понятием «мышление» тесно связано понятие «интеллект». Существует несколько теорий интеллекта. Их можно
- •Под интеллектом понимается совокупность самых разнообразных умственных способностей, обеспечивающих успех познавательной деятельности человека.
- •Логичность мышления – характеризуется строгой последовательностью рассуждений, учётом всех существующих сторон в исследуемом
- •Вопрос №6
- •Речь – это процесс общения людей посредством языка.
- •1. Обозначающая или номинативная функция (Связана с предметной соотнесённостью. Каждое слово имеет смысловое
- •Фонетический (до 2 лет);
- •Внешняя (звук);
- •Вопрос №7
- •Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания в данный момент времени на каком-то
- •По признаку произвольности:
- •По критерию опосредованности объектами:
- •Устойчивость внимания – это способность длительно задерживать восприятие на определённых объектах окружающей действительности;
- •Вопрос №6
- •Воображение – это психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых.
- •По степени активности индивида:
- •2) Пассивное воображение (имеет в своей основе создание тех или иных образов, которые
- •Мечты;
- •Агглютинация – «склеивание», комбинация, слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в один
- •Представление действительности в образах и возможность пользоваться ими;
Относительно автономная органическая структура, обеспечивает переработку специфической сенсорной информации и прохождение её на всех уровнях, включая ЦНС, называется анализатором.
Вопрос №2
Ощущение как психический познавательный процесс
Ощущение –
это отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент.
Ощущения – это результат работы наших анализаторов.
Классификация ощущений (предложенная англ. физиологом Ч. Шеррингтоном):
ЭКСТЕРОЦЕПТИВНЫЕ (дистантные: зрительные, слуховые, обонятельные; контактные: вкусовые, тактильные, температурные, осязательные);ИНТЕРОЦЕПТИВНЫЕ (органические ощущения, ощущения боли);
ПРОПРИОЦЕПТИВНЫЕ (ощущения равновесия, ощущения движения).
Можно классифицировать ощущения по ведущей модальности:
а) Зрительные,б) Слуховые,в) Обонятельные,г) Вкусовые,д) Осязательные,е) Двигательные,
ж) Внутренние (внутреннее состояние организма).
Свойства ощущений
Качество – это свойство, характеризующее основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающую его от других видов ощущений варьирующую в пределах данного вида ощущений.
Интенсивность – является количественной характеристикой ощущений, зависит от силы действующего раздражителя и функционального состояния рецептора, определяющего степень готовности рецептора выполнять свои функции.
Длительность ощущения – это временная характеристика возникшего ощущения. Она определяется функциональным состоянием органа чувств, но, главным образом, временем действия раздражителя и его интенсивностью.
Нижний и верхний пороги ощущений:
Нижний порог ощущений – минимальная величина раздражителя, которую анализатор способен воспринимать адекватно;
Верхний порог ощущений - максимальная величина раздражителя, которую анализатор способен воспринимать адекватно.
Вопрос №3
Восприятие как психический познавательный процесс
Восприятие
- это целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств.
Свойства восприятия:
Предметность восприятия – это способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов.
Целостность восприятия – это создание цельного образа предмета. Это свойство восприятия не является врождённым, а формируется в процессе жизни и практической деятельности человека.