МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет иностранных языков

Кафедра английской филологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

На тему:

Формирование лексических навыков у учащихся начальной школы

студентки 2-го курса факультета иностранных языков

КАСИМОВОЙ ЕЛЕНЫ СТАНИСЛАВОВНЫ

45.03.02 Лингвистика

Профиль: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский язык)

Научный руководитель:

к.ф.н., доц. Е.В. Трофимова

Донецк 2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..2

Глава 1 теоретические основы обучения лексике учащихся начальной школы……………………………………….4

1. Понятие и роль лексики в обучении иностранному языку…………….4

2. Формирование лексических навыков……………………………………7

3. Понятие упражнения. Структура и типология упражнений………….11

Глава 2 упражнения для формирования лексических навыков у учащихся начальной школы……………………..14

2. 1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся начальной школы……………………………………………………………………...14

   2. Примеры упражнений для работы с лексикой………………………...21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………..……………………………………………………...24

СПИСОК ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ…………………………….26

ВВЕДЕНИЕ

Данная курсовая работа посвящена исследованию особенностей формирования лексических навыков у учащихся начальной школы.

В современном мире иностранные языки изучаются на всех ступенях обучения в школе, в том числе и в начальной. Давно подтверждено, что изучение иностранного языка с раннего возраста помогает детям в последующем лучше адаптироваться в новом языковом мире, проще преодолевать психологические барьеры для использования иностранного языка как средства коммуникации.

Владение языком предполагает знание и умение применять в речи определенное количество слов этого языка. Рациональная организация учебного процесса в основном зависит от учета особенностей функционирования лексических единиц в различных видах речевой деятельности.

Изучением лексики занимались многие отечественные методисты (И.Л. Бим, Е.И. Пассов, И.А. Зимняя, Г.В. Рогова, С.Ф. Шатилов и др.).

Актуальность темы очевидна, так как изучение лексики является неотъемлемой частью овладения иностранным языком. Лексика, ее формирование, развитие и усовершенствование как навыка способствуют овладению иностранным языком как средством общения. Тем не менее, должное внимание ей начало уделяться сравнительно недавно. Как подтверждают исследования Е.Н. Солововой [19], Г.В. Роговой [18] и многих других ученых, в большей степени изучаются морфология и фонетика, и только потом лексика.

Объектом исследования является процесс обучения лексике на уроках иностранного языка в начальной школе.

Предмет исследования – процесс формирования англоязычных лексических навыков учащихся начальной школы.

Цель исследования – проанализировать теоретические основы и используемые упражнения по обучению лексике на начальном этапе обучения в общеобразовательной школе.

В соответствии с целью данной курсовой работы выделяются задачи, необходимые для ее достижения:

- проанализировать психолого-педагогические особенности учащихся младшего школьного возраста;

- раскрыть понятие лексики и ее роль в процессе обучения иностранным языкам;

- охарактеризовать процесс формирования лексических навыков;

- разработать комплекс упражнений для формирования лексических навыков на уроке английского языка учеников начальной школы.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:

- анализ научной литературы по методике преподавания иностранных языков, психологии, педагогике;

- анализ действующей программы и учебников по английскому языку;

- обобщение положительного опыта учителей по обучению иноязычной лексике в начальной школе.