Психолого-педагогическая карта ________ «___» класса

КРИТЕРИИ

условные обозначения:

+ качество развито

- качество слабо развито

+/- средний показатель развития качества

Ф. И. учащихся

Учеба

Сильный \слабый в учебе

Учиться с интересом \ без интереса

Высокий потенциал/ низкий

Поведение

Покладистый \ упрямый

Дисципл. \ недисциплинированный

Конфл. с учителем, с учащимися

Спокоен, уступчив \ агрессивен

Усидчивый \ неусидчивый

Легко воспитуем \ трудно

Общение в школе

Имеет много друзей \ мало

Общителен \ замкнут

Бойкий \ робкий

Открытый \ скрытый

Отзывчивый \ черствый

Имеет собств.мнение \ не имеет

Общественная активность

Высокая активность \ низкая

Хор.организатор \ слабый

Высок. инициативность \ низкая

Высокий авторитет \ низкий

Специф. особенности

личности

Уверенный \ неуверенный

Переоценка возм. \ недооценка

Честолюбивый \ скромный

Общение в семье

Доброжел. \ недоброжелательный

Жесткий контроль \ слабый

Сотр. с учителем со стороны род.\ уклон, избегание со стороны род.

Больш. самостоятельность \ малая

Особые нарушения в поведении

Курение

Воровство

Побеги из дома

Жестокость

Наруш.общения со сверстниками

Наруш. общения со взрослыми

Успеваемость

Хорошая успеваемость

Плохая успеваемость

Класс « »

Фамилии учащихся

Медицинский критерий

Часто и длительно болеет

Имеет тяжелое хроническое заболевание (укажите какое)

Слабое зрение

Проблемы с речью

Состоит на учете у невропатолога

Перенес операцию

Перенес стресс

Леворукий ребенок (левша)

Социальный критерий

живет в асоциальной семье

в семье культивируются жесткие нормы, требования, физическое наказание ребенка

пренебрежение по отношению к ребенку (плохо кормят, одевают, не обращаются к врачу, оставляют ребенка одного, не следят за посещением школы и др.)

нет близких взаимоотношений с родителями, эмоциональная отчужденность ребенка от них

из малообеспеченной семьи

живет в неполной семье

из семьи переселенцев, беженцев (проблемы адаптации, языковые)

в семье является приемным ребенком

проблемы адаптации при смене местожительства, школы, класса 

самовольный уход из дома

Учебно-педагогический критерий

стойкая неуспеваемость

пропуски отдельных предметов без уважительной причины

пропуски занятий без уважительных причин 

Поведенческий критерий

имеют трудности во взаимоотношениях со сверстниками

гиперактивность

намеренная лживость

сквернословие

повышенная тревожность

употребление наркотических веществ, токсикомания

табакокурение