10. Скласти конспект фрагменту мовленнєвого заняття з розділу «Розвиток словника дітей» для середньої групи

Конспект заняття з розвитку словника дошкільників для середньої групи «Осіння казка»

Конспект заняття з розвитку словника дошкільників (середня група).

Тема: Осіння казка

завдання:

- Формувати знання дітей про ознаки осені, згадати дерева на нашій ділянці.

- Закріплювати знання дітей про овочі та фрукти.

- Розвивати уміння активізувати в мові прикметники і розширювати мовної словник.

- Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Збагачення словника: осінь, листопад, ароматне, шорстке (шорстка, назви овочів і їх ознак.

Попередня робота: перегляд ілюстрацій про осінь (дидактичні ігри «Що нам осінь подарувала?», «Овочі та фрукти - корисні продукти»). Помістити в куточок природи кошик з овочами і фруктами, які ростуть в нашому регіоні.

Обладнання: кошик з фруктами і овочами, серветка, картинки із зображенням очей, руки, носа, мови.

хід:

Діти, ви любите казки? (відповідь дітей)

Тоді сідайте зручніше, я вам розповім казку про осінь.

В одному дитячому садку жили-були хороші, розумні, добрі діти. Одного разу пішли вони на прогулянку, шукати ознаки осені. Давайте подивимося, які ж ознаки осені діти побачили на вулиці.

Подивіться, діти, кого ви тут бачите? (відповідь дітей)

А де це ми гуляли? (відповідь дітей)

А що ще ви бачите на фотографії?

Діти, а які дерева ростуть біля нашого садка?

Чи бачите ви на них листочки? А чому листя впали на землю?

А скажіть, чи бачили ви пташок? А де ж вони?

Чи знаєте ви, куди поділися комашки? І чому вони сховалися в щілини?

А тепер скажіть, що це за час року? (відповіді дітей).

А ви, знаєте, що в казках трапляються різні дива і живуть різні чарівники. А ось і сама чарівниця Осінь!

Осінь: Добрий день, діти!

Які ви хороші, розумні! Щічки у вас рум'яні, очі блищать!

Вихователь: тому що наші діти здорові!

Осінь: А що ви робите, щоб бути здоровими?

Діти: (за допомогою вихователя) Робимо зарядку, гуляємо на вулиці - дихаємо свіжим воз-духом, їмо корисні продукти багаті на вітаміни.

А тепер ми пограємо рухливу гру «Листопад».

Мета - закріпити знання дітей про колір, величиною осіннього листя. Закріпити поняття «листопад».

Всім дітям лунають листя з осіннього букета.

Дорослий: Дует легкий осінній вітерець: «У-у-у-у-у-у-у-у» (тихо). Листочки ледь ворушаться. Подув сильний вітер: «У-у-у-у-у-у-у-у!» (Голосно). Заблукали ми в лісі, закричали ми: «АУ!» (Спочатку голосно, потім тихо). Осінні листочки на гілочках сидять, осінні листочки з нами говорять:

«А-о-і-у». (Під музику вони кружляють з листочками в руках.).

Налетів вітер, і листочки стали опадати.

Листопад, листопад, листя жовті летять. (Діти, у яких жовті листочки кидають їх на килимок і присідають).

Листопад, листопад, листя червоні летять. (Діти, у яких червоні листочки кидають їх на килимок і присідають).

Осінь: Молодці! Я також принесла вам подарунок. Нехай деки здогадаються, що у мене в кошику?

(Діти сідають на свої місця. Осінь кладе кошик, накриту серветкою.

Вихователь дістає з кошика морквину.)

Що це? (морква)

Яка вона? (довга, помаранчева)

А це що за плід? Який він? (Помідор: червоний, круглий, блискучий)

Як можна назвати одним словом морква і помідор? (овочі)

Осінь: А як ви дізналися, що це за овочі? (показує картинку з очима)

(відповідь дітей: очками побачили)

А як ще можна дізнатися, що є в кошику? (показує картинку з рукою)

(ручками відчули)

Осінь: Молодці! А як ще можна здогадатися, що за плід? (показ картинок із зображенням носа, мови) (відповідь дітей: можна понюхати носиком і спробувати на смак)

Зараз ми пограємо в гру «Вгадай, що з'їв?» (Вихователь пригощає дітей шматочком яблучка, груші, горішком, попередньо попросити діток закрити очі).

А тепер скажіть, що ви з'їли? Знайдіть таке ж в кошику.

(Після цього Осінь прощається)

Осінь: Мені пора. До побачення, діти!

Вихователь: Дякуємо тобі, Осінь, за фрукти і овочі, які ти нам даруєш, піклуючись про наше здоров'я! До побачення, чарівниця Осінь!

Як і кожна казка, ця казка підійшла до кінця!

Вихователь: хлопці, давайте згадаємо, чим ми сьогодні займалися і які ознаки осені бувають. Ви молодці!

Питання 13. Дібрати 10 пар антонімів з різних частин мови для використання в дидактичних вправах типу «Назви слово», «Скажи навпаки».

Іменники

Прикметники

Прислівники

День-ніч

Високий – низький

Холодно – тепло

Сонце-місяць

Тонкий – товстий

Темно – світло

Темрява – світло

Великий – маленький

Добре – погано

Тиша – галас

Широкий – вузький

Радісно – сумно

Зима – літо

Білий – чорний

Твердо – м’яко

Радість – горе

М’який – твердий

Мокро – сухо

Сміх – сльози

Солодкий – кислий

Високо – низько